邏輯思維的得到APP最近比較火，

火的的原因不是知識付費(fèi)這個互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)口，

而是因?yàn)橹R有沒有用的問題，

如果要精準(zhǔn)一些說：

就是羅胖的得到模式是不是誤導(dǎo)了學(xué)習(xí)者。

點(diǎn)爆這個事情的文章是《羅振宇的騙局！》。

這篇文章的主要觀點(diǎn)就是這種學(xué)習(xí)方法沒有用，

或者說，這種知識的處理方式?jīng)]有用。

文中提到一個觀點(diǎn)非常符合我們的研究成果，

就是愛因斯坦說的：“未經(jīng)思考的知識不是知識”。

這句話的本意就是知識如果不理解是不能應(yīng)用的。

遺憾的是，當(dāng)年的愛因斯坦和《羅振宇的騙局！》的作者，

都沒有把如何思考或者說如何提高理解力作為關(guān)鍵點(diǎn)，

下面我們基于知識在什么情況下才會真實(shí)有用來分析一下：

什么是知識？

知識就是事實(shí)的本質(zhì)、規(guī)律、現(xiàn)象的語言文字表現(xiàn)方式，

知識通過詞匯和概念，意思和定義，關(guān)系和邏輯形成體系。

知識需要理解之后才能應(yīng)用，

知識分為道理、原理、真理三種。

知識的理解是基于感同身受為基礎(chǔ)的體悟，

一切沒有體驗(yàn)過的知識都是不能應(yīng)用的，

而體驗(yàn)必須要有真實(shí)環(huán)境為基礎(chǔ)，

而真實(shí)環(huán)境有二種：

一種是內(nèi)環(huán)境，也叫心理環(huán)境，

一種是外環(huán)境，也叫情景環(huán)境。

內(nèi)環(huán)境分為兩種：

一個是左腦環(huán)境，

一個是右腦環(huán)境。

情景環(huán)境分為兩種：

一種是靜態(tài)環(huán)境，

一種是動態(tài)環(huán)境。

所謂的思考就是針對學(xué)來的知識匹配真實(shí)環(huán)境的能力。

這種能力我們習(xí)慣叫理解力或者直接叫學(xué)習(xí)力。

過去習(xí)慣叫它為悟性。

這種能力屬于人的底層能力，

是腦力的原始層的潛在能力。

要想從得到這個APP上學(xué)到實(shí)實(shí)在在有用的知識，

第一個需要解決的就是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)力問題。

我們換另外一個維度來看得到APP的問題，

知識的完整性！

知識要完整，需要有概念和邏輯，

得到的知識基本上都是概念，而沒有邏輯。

沒有邏輯的知識只能形成觀點(diǎn)，

凡是觀點(diǎn)都是片面的，

凡是觀點(diǎn)都是不完整的，

不完整的知識基本上對大多數(shù)人來說沒有什么實(shí)際作用，

只有一些專業(yè)人士，

可以從觀點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)自己沒有考慮到的角度，

從而提升自己的認(rèn)知程度。

所以說，

得到不適合學(xué)習(xí)，

只適合領(lǐng)域內(nèi)人士進(jìn)行沙龍式交流，

我們再從知識的錯誤性這個角度來看羅振宇的問題。

知識的本源是經(jīng)驗(yàn)，

所有經(jīng)驗(yàn)都是從事實(shí)場景中積淀出來的，

事實(shí)場景通過我們用五覺接觸之后，

形成各種各樣的感覺，

感覺和原有認(rèn)知比對形成感受，

感受的好壞形成情緒的喜惡。

從而形成情緒認(rèn)知，

情緒認(rèn)知形成觀點(diǎn)，

觀點(diǎn)形成觀念，

觀念就是對錯標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知體系。

認(rèn)知體系進(jìn)行語言文字表達(dá)出來形成知識。

凡是含藏情緒的認(rèn)知都是主觀的，

事實(shí)是客觀的，是非我的存在。

大部分的觀點(diǎn)性的知識都必然含藏有“我”，

這就是知識的錯誤性的根源問題。

什么樣子的知識是正確的呢？

符合事實(shí)的知識是正確的，

凡是符合事實(shí)的規(guī)律性知識我們習(xí)慣叫它為原理，

凡是不以事實(shí)為依據(jù)，

以邏輯為依據(jù)的自圓其說都是道理。

所以說：

原理性知識就是正確的有效知識，

道理性知識就是錯誤的無效知識。

如何判斷知識的正確性？

從理上來說，

真知識一定可以從事實(shí)環(huán)境中得到印證。

也就是說：

可以匹配到實(shí)際場景中去實(shí)證。

從做法上來說，

就是每個理都可以舉例子，

這也是“舉一反三”的本意。

如果你不是熟悉這個領(lǐng)域，

沒有相對應(yīng)的場景，

你可以先從這個理的每個概念定義入手，

搞清楚每個概念的本來含義，

然后在去實(shí)際真實(shí)情景中體驗(yàn)。

這就是陸游為什么說：

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

例如：

1、你是做企業(yè)經(jīng)營的生意人，

先搞懂什么是：客戶、顧客、消費(fèi)者、用戶這幾個概念的不同。

2、你是做企業(yè)運(yùn)營管理的管理者，

先搞懂什么是：經(jīng)營、運(yùn)營、管理、執(zhí)行四個概念的不同。

什么是方向、什么是目標(biāo)、什么是方向感、什么是目標(biāo)感。

這些天天用到的概念都分不清楚，

思維怎么可能流暢和穩(wěn)固。

每一個概念都需要一一去匹配真實(shí)場景仔細(xì)驗(yàn)證進(jìn)行思考。

養(yǎng)成一個定義習(xí)慣，

學(xué)習(xí)力就會快速提高。

其實(shí)，

大眾對于那些經(jīng)常用到的概念都是只知意思不知定義。

只有精英才會注重概念定義，

只有專家才有定義概念的能力。

養(yǎng)成對常用概念定義的習(xí)慣就是快速成為專家的最佳捷徑！

特別提醒：

一、本頭條號是知識力的官方信息發(fā)布平臺，

知識力只分享腦科學(xué)領(lǐng)域的理論知識和具體方法，

主要集中在：悟性提升、理解力提高、學(xué)習(xí)力倍增上。

二、文章內(nèi)容基于兩個方向撰寫，

一個是腦科技的理論概念和理論邏輯，

一個是網(wǎng)友的留言評論涉及到的新角度或答疑。