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四年級是兒童成長的一個(gè)關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級到高年級的過度時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期已經(jīng)從單詞的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到句型的學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加知識化了，但培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣依然十分重要。 “興趣是最好的老師”。教師要根據(jù)學(xué)生的好奇心與模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性與主動性,引發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。首先教師要努力使課堂教學(xué)形式多樣化,讓學(xué)生在課堂中感到新鮮、輕松,使學(xué)生喜歡英語課,喜歡學(xué)英語。其次,教師在課堂教學(xué)中應(yīng)激情飽滿,以豐富的體態(tài)語言及面部表情,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)單詞或句型時(shí),我們可以帶領(lǐng)學(xué)生做相應(yīng)的動作,或?qū)W完單詞后老師做動作,學(xué)生說單詞；還可以根據(jù)孩子好動的心理,結(jié)合游戲和兒歌教學(xué),多創(chuàng)設(shè)英語活動情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。 “精講點(diǎn)撥”是展示教師教學(xué)技能重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)突出“精”與“點(diǎn)”，即教師要針對交流展示環(huán)節(jié)學(xué)生對重點(diǎn)知識交流不是很清晰或很到位時(shí)，教師設(shè)計(jì)小而精的問題，靈活地引導(dǎo)，使學(xué)生理解時(shí)產(chǎn)生豁然開朗的感覺。精講點(diǎn)撥時(shí)一是要對學(xué)生預(yù)習(xí)中難以完成的共性問題進(jìn)行全面細(xì)致地系統(tǒng)講解；二是對重要知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，特別是使中下等生能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)要求。 鞏固拓展是自主預(yù)習(xí)、精講點(diǎn)撥的深化和提高，一是根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步挖掘?qū)W生對知識點(diǎn)的理解；二是進(jìn)行知識的拓展，讓學(xué)生用學(xué)到的知識解決問題，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，也可以與生活實(shí)際相結(jié)合，解決生活中的實(shí)際問題，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)；三是系統(tǒng)總結(jié)、歸納學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)的方法，深化對知識的理解，提高應(yīng)用能力。 強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵就是在小學(xué)中低年級。因此，四年級是養(yǎng)成良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵期，如果教育得法，將會使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。四年級還是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵一年，這一年的努力將會使培養(yǎng)注意力、記憶力、理解能力、思維能力和表達(dá)能力的效果事半功倍。因此在四年級接班時(shí)，一定要在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上，尤其是改變差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫。 總之，這學(xué)期的教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向各位同仁請教。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透到課堂教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠有所收益。 |
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