反問句與陳述句

　　反問句與陳述句有時為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤?，語氣有所不同。

　　一 、反問句變陳述句

　　1. 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

　　2. 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

　　3. 反問語氣詞刪去“？”變“?！薄?/p>

　　練習(xí)：（反問改陳述）

　　1. 我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？

　　我們不能忘記老師的淳淳教導(dǎo)。

　　2.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

　　那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。

　　3.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？

　　這里的景色這么美，使我們流連往返。

　　4. 這點小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？

　　這點小事，不要媽媽擔(dān)心。

　　5.大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

　　大千世界，到處都有野花的倩影。

　　6.你難道沒看比賽嗎？

　　你看了比賽。

　　7.你難道不去上體育課了嗎？

　　你去上體育課。

　　二、 陳述句變反問句

　　1.先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

　　2. 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

　　3. 反問語氣詞加上“。”變“？” 。

　　練習(xí)：

　　1.我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。

　　（我們怎么能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動呢？）

　　2.這幅畫是我們班彩穎畫的。

　　（難道這幅畫不是我們班彩穎畫的嗎？）

　　3.父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。

　?。ǜ改负寥憧嗟匕盐覀凁B(yǎng)大，我們怎么能傷他們的心呢？）

　　4.對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。

　?。▽ι贁?shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們怎么能不聞不問呢？<難道我們能不聞不問嗎？>）