在小學階段的學習過程中，對于基礎知識的掌握是最基本的，任何一門學科的學習，如果基礎知識沒有掌握，可能在短期內(nèi)不會出現(xiàn)明顯的問題，但是等上了初高中以后，想要去拯救都來不及了，作為老師，我我也不斷的給同學強調(diào)過這一問題。但是僅僅掌握基礎知識肯定是不夠的，任何科目都需要一個逐步提升的過程。

特別是針對小學數(shù)學而言，除了掌握基礎的公式，定理，概念以外，數(shù)學對于思維能力的考驗才是數(shù)學存在的價值與意義，如果將數(shù)學的變成了語文去死記硬背，那么數(shù)學也就失去了他的價值。我們學習數(shù)學的公式，定理概念都是為了去解決問題，而數(shù)學學科存在的問題就要數(shù)應用題型了。并且對于應用題的運用，幾乎是小學階段每個孩子在學習數(shù)學圖提升數(shù)學成績過程中所面臨的最大問題，應用題不僅考驗理解能力，更需要超強的邏輯感和想象力才能解決，所以不少同學數(shù)學成績差就差在了應用題上。

小學階段數(shù)學應用會涉及奧數(shù)思維，但由于現(xiàn)在不倡導奧數(shù)補習班很多孩子的奧數(shù)思維沒有形成，但是在數(shù)學題上變化不大，所以很多同學在解決應用題上都面臨著不少的困難，因此很多家長朋友都私下里給哦留言，老師平日里在網(wǎng)上看見你整理的資料對孩子的幫助都非常的大，針對孩子應用問題的解決，你能不能整理分享一份資料來幫助孩子呢？

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