數(shù)學(xué)是高考主科之一，所以從小學(xué)開始，孩子們就在為數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)，在進(jìn)入高中后，總有不少學(xué)生不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新模式新環(huán)境，進(jìn)而影響到了學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致成績(jī)下滑，出現(xiàn)這種情況，有很多原因。其中，主要是由于學(xué)生不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，在自身學(xué)習(xí)方法中存在很多問(wèn)題造成的。所以在這里我結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)以及多年的高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)。

新知識(shí)的接受和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要來(lái)源課堂內(nèi)容，所以課堂上的學(xué)習(xí)效率十分重要，上課時(shí)，要緊跟老師的思路，積極開拓思維，思考下面的步驟，將自己的解題思路與老師所講的作比較，找出其中的不同。特別要重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)鞏固，不要拖延留疑，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)解決每一個(gè)問(wèn)題。要在做題之前在腦海中過(guò)一遍老師所講的知識(shí)點(diǎn)，充分掌握和理解各類公式運(yùn)算，應(yīng)盡量回憶，不要在不清楚時(shí)立即翻書。認(rèn)真獨(dú)立的完成課后作業(yè)，勤于思考，在學(xué)習(xí)的每個(gè)階段中進(jìn)行整理歸納和總結(jié)，把知識(shí)的要點(diǎn)，納入自己的知識(shí)體系中。

習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)的練習(xí)鞏固培養(yǎng)下來(lái)的，建立良好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，會(huì)在學(xué)習(xí)中感到有序和輕松。在高中數(shù)學(xué)中，要養(yǎng)成多質(zhì)疑、多思考、多動(dòng)手、多歸納、多注意的習(xí)慣。同時(shí)要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，積極理解知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程、把知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈搞明白，認(rèn)識(shí)發(fā)生的過(guò)程，理解公式定理法則的推導(dǎo)過(guò)程。作為一名資深數(shù)學(xué)教師，在多年的教育領(lǐng)域中，接觸過(guò)很多學(xué)生和家長(zhǎng)，大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)從下手，不知怎么辦，很多學(xué)生在小學(xué)初中的學(xué)習(xí)中依賴家長(zhǎng)輔導(dǎo)，這就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的依賴性，使得孩子在自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考中有所缺失。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，需要孩子們培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中有自己清晰的學(xué)習(xí)思路，有意識(shí)的復(fù)習(xí)和安排學(xué)習(xí)時(shí)間，在基礎(chǔ)上多下功夫。數(shù)學(xué)中的公式是題型中所涉及的中心考點(diǎn)和核心，只有理解了公式運(yùn)算的過(guò)程，記牢并運(yùn)用公式，才能抓住不該丟的分，絕大多數(shù)的題目中，都需要公式來(lái)解答，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不變的硬性要求和規(guī)律，下面我將高中學(xué)習(xí)中的所涉及的全部公式做了一個(gè)歸納整理：

掌握和牢記公式在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要，建議家長(zhǎng)們收藏起來(lái)，以便孩子學(xué)習(xí)。