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【幼兒說】原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請標(biāo)出處
在一次同學(xué)會的聚餐上，不知什么原因，大家紛紛說到了自己的媽媽。從一開始的氣氛輕松，到了氣氛嚴(yán)肅。這些人既是別人的孩子，同時(shí)也是別人的爸爸或媽媽已為人父或人母。從很多人激烈的反應(yīng)中，我真的感受到一個(gè)家庭的父親或母親，給自己孩子心中點(diǎn)亮的明燈或籠罩的陰影，足以影響一輩子。 ?看看過來人的心聲 1、爸爸教訓(xùn)孩子，媽媽火上澆油 故事1：A椿（為人父，兒子3歲） A椿6歲那年，有一次因?yàn)椴欢履昧藙e人的東西回家，被父親知道后，揪著就是一頓打。更讓他感覺無助的是媽媽在一旁添油加醋地說他那段時(shí)間犯的種種錯(cuò)誤，激起了父親更大的憤怒，那一次，父親抽斷了3根棍子，1把掃帚。 印象中，母親在那次添油加醋前，他跟母親的關(guān)系還不錯(cuò)，但是那次之后，他明顯感覺到跟她關(guān)系的疏離，不知道是她的原因還是A椿自己的原因。 美國情感創(chuàng)傷治愈專家貝弗莉·恩格爾提醒，當(dāng)一個(gè)家庭的父親教訓(xùn)孩子，如果母親在一旁火上澆油，會讓孩子產(chǎn)生無力感。無力感會讓孩子對一個(gè)母親的情感產(chǎn)生懷疑，最終會破壞親子間的關(guān)系，還會給孩子帶來莫大的情感傷害。 2、爸爸教訓(xùn)孩子，媽媽態(tài)度冷漠 故事2：旦旦（為人母，兒子4歲） 旦旦5歲那年的夏天，愛美的旦旦把一條漂亮的紗裙剪掉了，改造成露肩裙。父親認(rèn)為旦旦不愛惜東西，非常嚴(yán)厲地批評了女兒，還讓女兒罰站。旦旦當(dāng)時(shí)希望母親為自己說句公道話，她弱弱地喊了幾聲“媽媽”，但是母親始終頭也不抬，只在一旁洗菜、做飯，態(tài)度冷漠如同冰霜，寒氣逼人。旦旦當(dāng)時(shí)才突然感覺自己是個(gè)“沒人愛”的孩子。 有句話說，一個(gè)孩子失去父親是失去了世界的完整，而要失去母親，則是失去了整個(gè)世界。孩子即使有天大的錯(cuò)，也不應(yīng)該被媽媽冷漠對待（跟心理學(xué)中的冷處理即消退法是兩回事）。年幼的孩子情感細(xì)膩、敏感，尤其是當(dāng)他們感覺委屈時(shí)，常常希望能有人理解。美國心理醫(yī)師Beverly Engel認(rèn)為，孩子如果認(rèn)為自己做了正確的事，而被人責(zé)備成錯(cuò)誤的常常會有羞恥感，而這時(shí)如果身邊帶有慈悲心的目擊者，鼓勵(lì)孩子，傷害會減少。 3、爸爸教訓(xùn)孩子，媽媽護(hù)著孩子、直接指責(zé)爸爸 故事3：大黑（為人父，女兒5歲） 大黑5歲那年，因?yàn)樵谟變簣@欺負(fù)別的小朋友，導(dǎo)致對方小朋友磕掉牙齒，爸媽賠了醫(yī)藥費(fèi)，引起父親勃然大怒。父親讓大黑跪在院子里面壁思過。母親看到大黑在烈日下被暴曬得面紅耳赤、汗流浹背，心疼地讓大黑進(jìn)屋，被父親質(zhì)疑后，母親眾目睽睽下指責(zé)孩子的父親“實(shí)施虐待”，“不愛孩子”等。父親暴怒說“慈母多敗兒”，從此不再管孩子。大黑印象中從小到大跟父親不親。 當(dāng)一個(gè)家庭的媽媽公然在孩子面前指責(zé)丈夫，反對丈夫的教育，這一行為實(shí)際上是在把孩子跟爸爸分離，讓孩子與自己的父親產(chǎn)生對立。幼兒說提醒，因?yàn)槟暧椎暮⒆映３Ｈ狈ε袛嗔?，對護(hù)著自己的人產(chǎn)生親近感，排斥對自己嚴(yán)厲的大人，導(dǎo)致家庭中的“小團(tuán)體”氣氛的出現(xiàn)。結(jié)果不僅讓這個(gè)家庭的父親喪失了作為父親的權(quán)威，父親也因?yàn)槠拮拥脑蚋⒆赢a(chǎn)生了隔閡感，對孩子未來的成長是有害無益的。 4、爸爸教訓(xùn)孩子，媽媽表面無意見，背后說爸爸壞話 故事4：瓦瓦（為人母，女兒2歲） 瓦瓦4，5歲時(shí)，經(jīng)常喜歡搶其他小朋友的玩具。有一次，爸爸媽媽帶著瓦瓦到同事家玩耍，同事家有個(gè)年齡相仿的小弟弟，家里有很多瓦瓦從沒見過的玩具。每當(dāng)小弟弟玩一個(gè)，她就要搶一個(gè)，惹得小弟弟哇哇哭。爸爸惱了，用手狠狠地拍打了瓦瓦的手，還逼著瓦瓦跟對方道歉，媽媽在一旁也催促瓦瓦道歉。到家后，媽媽悄悄跟瓦瓦說：“爸爸是因?yàn)榕耐埋R屁才教訓(xùn)瓦瓦，瓦瓦想玩什么便可以玩什么……”。瓦瓦說，后來她常常因?yàn)樾∈马斪沧约旱母赣H，父女關(guān)系也漸漸疏遠(yuǎn)，長大后才意識到自己和母親傷害了父親。 當(dāng)一位母親對丈夫教育孩子的方式表面無意見，背后說壞話，這種“說一套做一套”的做法危害深遠(yuǎn)。心理學(xué)家Bryan.J.H.認(rèn)為，當(dāng)父母教育孩子時(shí)，如果自己說一套做一套，孩子就會去模仿父母的行為，而不會去“遵從”父母的教誨。即這種背后拖后腿的媽媽，會導(dǎo)致父親教育的無效。一位母親背后“說壞話”這種做法，給孩子透露的信息是——父母的情感是有隔閡的，不僅會使孩子未來容易對婚姻質(zhì)疑，更會導(dǎo)致孩子跟父親的對立，最終也是無助于父親這個(gè)角色在家庭中的地位和作用的。 當(dāng)然，我們這個(gè)世界有無數(shù)“不懂事”的媽媽，但也不缺乏賢惠和智慧的媽媽。 ?爸爸教訓(xùn)孩子，媽媽關(guān)注，事后表達(dá)同理心，培養(yǎng)孩子同理心 故事5：娟子（為人母，女兒4歲） 娟子6歲那年，因?yàn)槿鲋e而被父親斥責(zé)，古板的父親還喝令娟子自己打嘴巴，娟子對父親充滿怨恨。晚飯后，母親給女兒上了藥，明確跟女兒說：“嘴巴腫成這樣，一定很痛。但撒謊是錯(cuò)誤的，媽媽也覺得你不應(yīng)該撒謊”，“爸爸也是因?yàn)楸荒愕娜鲋e行為氣暈了才懲罰你。你未來也會有孩子，如果你的孩子未來撒謊，你會怎么教育？你爸爸因?yàn)楹ε履銓W(xué)壞，所以在著急下才懲罰你……”娟子本來對父親充滿怨恨，聽完母親的話后，氣也漸漸消了。 前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說，母愛不應(yīng)建立在抽象的理性認(rèn)識上，應(yīng)建立在情感基礎(chǔ)之上。其中最有效的情感，常常是同理心。神經(jīng)學(xué)家和心理學(xué)家們常常有這樣的共識：當(dāng)孩子遭遇成年人粗暴的教育后，未來除了可能以暴力的方式表達(dá)憤怒，還可能會產(chǎn)生心理方面的負(fù)面影響或精神方面的問題，而這些負(fù)面影響可以通過激發(fā)孩子的同理心加以遏制。比如母親可以引導(dǎo)孩子從父親的角度思考：如果你是爸爸，你會怎么教育孩子？同理心能幫助孩子更好地理解自己的父親。 上面幾種情況，給孩子實(shí)施教訓(xùn)的角色反過來，也常常得到相似的后果。 ?面對孩子的教育，一個(gè)家庭中夫妻倆最佳的做法應(yīng)該是：相互溝通，并提前跟孩子說明規(guī)矩 知名的美國韓裔教育學(xué)者全惠星常常鼓勵(lì)父母們在家庭教育中，夫妻最好經(jīng)常溝通。他們夫妻兩人會先跟孩子們說明規(guī)矩：哪些行為是錯(cuò)誤的，孩子犯了哪方面的錯(cuò)誤就要受到父親批評和懲罰，而這個(gè)權(quán)威的實(shí)施者常常是父親擔(dān)當(dāng)。她這位母親在家庭的角色是聆聽著和觀察者，聆聽孩子們的想法和感受，給孩子們關(guān)懷和愛。 倘若在家庭中，母親對父親的教育方式不認(rèn)同，或者父親對母親的教育方式不認(rèn)同，也不應(yīng)該當(dāng)著孩子的面指責(zé)對方，質(zhì)疑對方的權(quán)威。因?yàn)楦改笩o論哪一方的權(quán)威沒了，他們未來將會難以讓孩子信服。如果丈夫無視妻子，孩子便會無視母親；如果妻子無視丈夫，孩子便會敵視父親，不會追隨父親。 所以，從某個(gè)程度上說，一個(gè)家庭中，孩子往往跟母親的關(guān)系較為親密，所以父子或父女關(guān)系的好壞，常常掌握在一個(gè)家庭的母親手上。 因此，一個(gè)家庭的養(yǎng)育，最適宜的是有個(gè)“統(tǒng)一思想”，最糟糕的家庭養(yǎng)育，是莫過于父母出現(xiàn)在孩子面前“兩敗俱傷”或“相互指責(zé)”的局面。幼兒說提醒，后果除了讓外人看笑話外，帶給孩子的感覺也常常是混亂的，不僅教育理念不能達(dá)到孩子的內(nèi)心，還可能會讓孩子們不知所措。 本文關(guān)鍵字：親子關(guān)系、幼兒心理、母嬰育兒、家庭養(yǎng)育 幼兒說，一枚親子心理咨詢師，喜歡提供國外最有價(jià)值的育兒心理知識。 |
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