一些家長擔(dān)心孩子不能適應(yīng)學(xué)校生活 教育界人士支招：放平心態(tài)，培養(yǎng)孩子好習(xí)慣

　　長沙晚報訊（記者 舒文）昨日，長沙中小學(xué)正式開始上課，又有一批小學(xué)一年級新生開始新的學(xué)習(xí)和生活了。孩子步入學(xué)習(xí)的新階段本是正常事，可是市民劉女士近來有些焦慮：“孩子在幼兒園有老師全程護(hù)理，進(jìn)入小學(xué)了，生活都要自理，還要學(xué)會與同學(xué)之間交往，這些都是我比較擔(dān)心的?！苯逃缛耸空J(rèn)為，在過幼小銜接的過渡階段，家長不應(yīng)將自己的焦慮傳染給孩子，應(yīng)多關(guān)注對孩子習(xí)慣養(yǎng)成。

　　暑假就給孩子報了幼小銜接班

　　市民李女士的女兒今年6歲半，今年進(jìn)入岳麓區(qū)濱江小學(xué)上一年級。她告訴記者，為了幫孩子度過幼小銜接這一階段，此前她給孩子報了幼小銜接班。學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容有英語、漢字、數(shù)學(xué)、語言等。“我覺得上幼小銜接班非常有必要，孩子如果提前學(xué)習(xí)了，就會有優(yōu)勢，不會跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度?！?br>
　　記者從長沙某高端托育機(jī)構(gòu)了解到，有些家長為了幫孩子盡快適應(yīng)小學(xué)，暑假期間幫孩子報了幼小銜接班?！皥蟮娜藬?shù)還挺多的?！惫ぷ魅藛T向記者透露，他們所開設(shè)的幼小銜接班一個月的學(xué)費2000多元，開設(shè)的課程有快樂拼音、英語口語、習(xí)慣養(yǎng)成等。

　　對此，市民徐先生認(rèn)為這種做法沒有必要。“我們在平時的生活中都會盡量讓孩子獨立，如果提前將內(nèi)容先學(xué)了，孩子認(rèn)為老師講的內(nèi)容我都懂，會感到?jīng)]有新鮮感，不認(rèn)真去聽課?！?br>
　　濱江小學(xué)校長陳雷表示，現(xiàn)在隨著教材難度的降低，原來語文課每學(xué)期所要掌握的漢字從400個減少至300個，就算沒有上過幼小銜接班的孩子，也有很多能完全掌握。因此，孩子并不一定要上幼小銜接班。
 
　　建議家長應(yīng)多關(guān)注孩子習(xí)慣養(yǎng)成

　　孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，角色發(fā)生變化，課程設(shè)置、生活作息和學(xué)習(xí)要求也完全不同，難免會出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況，比如情緒不穩(wěn)定哭鬧、不愿意進(jìn)教室、上課坐不住等狀況。

　　“每年開學(xué)第一天，擔(dān)心孩子在學(xué)校不適應(yīng)的家長很多。因為過于焦慮，有些家長就想進(jìn)入校園，因此和學(xué)校的門衛(wèi)發(fā)生沖突?！睘I江小學(xué)德育主任李雙說。

　　“過渡階段大約有一個月的時間，有的孩子進(jìn)入角色較快，有的較慢，這個階段家長應(yīng)放平心態(tài)，不要因孩子的作業(yè)寫不好等與其他的家長去攀比?！标惱捉ㄗh，家長應(yīng)將孩子的習(xí)慣養(yǎng)成放在第一位，學(xué)習(xí)可以放在其次。比如，可以告訴孩子第二天上什么課，帶著孩子一起收拾書本，但是不能代辦。孩子放學(xué)回家，家長也不要過度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，放大自己的焦慮。相反，對孩子的關(guān)注應(yīng)是全方位的，比如，問孩子是否交到了新朋友等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子人際交往能力較弱時，家長應(yīng)有意識去培養(yǎng)?！爱?dāng)孩子們在學(xué)校有了新朋友，他們對學(xué)校就會有歸屬感，不會對新的環(huán)境有抗拒，幼小過渡也會更順利些?！?/p>