專職從事科技教育工作已經(jīng)24年了，期間帶學(xué)生比賽應(yīng)該不少100次吧。什么機(jī)器人比賽、發(fā)明獎(jiǎng)評(píng)選，創(chuàng)新大賽，模型競(jìng)賽等等，國(guó)家的，省里的，市里的，街道的。各類獲獎(jiǎng)證書也差不多二千多張。

輔導(dǎo)學(xué)生科技競(jìng)賽獲了好的成績(jī)就是一個(gè)優(yōu)秀的科技教師了嗎？幾個(gè)孩子在科技競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)了是學(xué)校的特色嗎？科普教育的活動(dòng)模式到底應(yīng)該是怎樣的？科技教育的專業(yè)成長(zhǎng)之路如何走……

最近五年來(lái)，這些問(wèn)題一直在我的腦子里。

首先，一個(gè)學(xué)校還沒有真正意義上的科技教師，倒是有科學(xué)教師，而且還不少專職。各級(jí)各類學(xué)校招聘也是招聘科學(xué)教師，當(dāng)然也鮮有個(gè)別學(xué)校招科技教師或科技輔導(dǎo)員什么的。由此可知，科學(xué)是一門課程，是國(guó)家教育行政部門認(rèn)可的。那么現(xiàn)實(shí)中不少科學(xué)教師要兼職一些科技輔導(dǎo)項(xiàng)目，也是情有可原的。問(wèn)題是，有些老師組織學(xué)生參加了幾次科技競(jìng)賽，獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)，得到學(xué)校的一些獎(jiǎng)勵(lì)，于是乎，就覺得自己是優(yōu)秀的科技教師，將經(jīng)歷都花在輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生比賽上，而忽視了本有的課堂40分鐘，個(gè)人覺得這個(gè)非常不正常，也是非?？膳碌默F(xiàn)象。

科學(xué)是課程，科技是活動(dòng)。課程是主體，活動(dòng)是補(bǔ)充。二者都是相得益彰的。課程是普及性的，而一些科技活動(dòng)僅僅是幾個(gè)學(xué)生或者某個(gè)群體行為。

國(guó)家提出要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，各級(jí)各類學(xué)校高舉創(chuàng)新教育大旗，積極探尋創(chuàng)客教育之路，這個(gè)沒有錯(cuò)。國(guó)家也提出了“普及”二字，教育界要從上到下在實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略。那么作為一線的科學(xué)科技教師，應(yīng)該做些什么？如何做？

我們東莞的很多學(xué)校，比如南城街道以區(qū)域推進(jìn)的方式實(shí)施一年一度全員參與的校園科技周活動(dòng)，大朗鎮(zhèn)崇文小學(xué)和中心小學(xué)以實(shí)驗(yàn)為主題的校園科技節(jié)活動(dòng)，厚街鎮(zhèn)中心小學(xué)全員參與的校園科技制作活動(dòng)，厚街竹溪小學(xué)從一年級(jí)到六年級(jí)均開設(shè)科技內(nèi)不同的校本課程、松山湖中心小學(xué)的做中學(xué)課程等等，我覺得他們都是在普及在下功夫，足見他們的校長(zhǎng)是智慧的！一線的老師也是最棒的！

在一些比賽中，我們也時(shí)?？吹揭恍┖⒆拥淖髌酚泻艽蟛糠值睦蠋煹暮圹E。尤為最明顯的是一些機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)。老師或者公司協(xié)助孩子拼裝好機(jī)器人，調(diào)試好程序，孩子到賽場(chǎng)只要按一下按鈕就可以直接啟動(dòng)機(jī)器人比賽了。同時(shí)機(jī)器人器材價(jià)格昂貴，一般的學(xué)校也無(wú)法承受。所以很多地區(qū)和學(xué)校很難開設(shè)機(jī)器人活動(dòng)課程。尤其值得一提的東莞市教育局在珠三角率先創(chuàng)建100所以普及機(jī)器人教育為目的的創(chuàng)新人才基地，涵蓋小學(xué)至高中，從某種意義上對(duì)機(jī)器人教育起到了非常好的積極作用。有些學(xué)校在機(jī)器人內(nèi)容的開設(shè)與課程建設(shè)方面也很茫然，東莞市教育積極引導(dǎo)，組織他們開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)在值得褒獎(jiǎng)。

機(jī)器人教育，尤其是樂高教育已經(jīng)被很多國(guó)家公認(rèn)。從小動(dòng)手，從小接觸到編程，對(duì)一個(gè)人的一生會(huì)有非常大的幫助。關(guān)鍵是由于功利因素的作用下，部分學(xué)校部分老師的急功近利，加之部分公司推波助瀾，造成了部分項(xiàng)目的比賽有些變味。

以前在創(chuàng)新大賽中獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)以上的就有高考加分或者保送大學(xué)的機(jī)會(huì)。最為明顯的是在比賽中有些小學(xué)生的研究論文題目高中生都看不懂，這是為什么？后來(lái)國(guó)家取消了科技類相關(guān)競(jìng)賽的高考加分政策，這又是為什么？現(xiàn)在每年暑假國(guó)內(nèi)一些高校紛紛開設(shè)夏令營(yíng)，在夏令營(yíng)中觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生，直接進(jìn)入到自主招生行列，這又是為什么？

在這幾年的工作中，我 有些淡化比賽。我想在普及上做點(diǎn)事情。我組織了三四年級(jí)的學(xué)生開展了創(chuàng)意牙簽搭塔活動(dòng)，創(chuàng)意水果拼盤活動(dòng)，樹葉畫制作活動(dòng)，春蠶飼養(yǎng)活動(dòng)等等。所有的活動(dòng)，所有的孩子都是在家里和家長(zhǎng)一起完成。這些項(xiàng)目沒有比賽，但是孩子們都動(dòng)手了，通過(guò)活動(dòng)，孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系更親密了。我覺得值！

學(xué)校的開才創(chuàng)客教育，每個(gè)進(jìn)去的孩子我基本都是放養(yǎng)的方式，任何問(wèn)題，任何困難，我都不包辦。效果也是非常明顯的，每個(gè)孩子都會(huì)編程，每個(gè)孩子都會(huì)3D建模，每個(gè)孩子都能自己拼裝機(jī)器人。每一次的比賽前夕，我基本都是一個(gè)旁觀者。我只將競(jìng)賽的規(guī)則給他們，他們一句規(guī)則，自己研究。就是這樣，我們的孩子都東莞市比賽中獲得了冠亞軍的好成績(jī)。再省賽中，我們的孩子表現(xiàn)也是非常的沉著冷靜，他們不是在忙著調(diào)試自己的機(jī)器人，而是以一種欣賞的眼光，學(xué)習(xí)的態(tài)度去看其他參賽隊(duì)伍是如何設(shè)計(jì)任務(wù)，他們的程序是怎么編的。比賽回來(lái)的路上，他們都有了自己的想法。他們?cè)谑≠愔姓娴目吹搅撕芏?，想到了很多，也學(xué)到了很多，！這就是開才創(chuàng)客的精神所在。在省賽中，我們沒有拿到冠亞軍，但是孩子們都很很努力，都覺得很值，我也覺得很值！

科技教師要做一個(gè)有良知，有社會(huì)責(zé)任的科技教師。我一直在嘗試，在努力！

我時(shí)常對(duì)一些科技老師講：如果你所在的學(xué)校80%的學(xué)生都會(huì)正確使用酒精燈，我佩服你！如果你所在的學(xué)80%學(xué)生都參與了發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，我佩服你！如果你所在的學(xué)80%學(xué)生都會(huì)玩機(jī)器人編程，我佩服你！如果你輔導(dǎo)的學(xué)生得到了全國(guó)一等獎(jiǎng)，我羨慕你，也恭喜你，但是如果你花了整整一年或者二年的時(shí)間僅僅只輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生而已，我有些鄙視你！

科技教育是一塊凈土，任何摻雜功利性的思想，任何急功近利的行為，注定是走不遠(yuǎn)，也是行不通的。

如果你是一個(gè)正在從事科技創(chuàng)新教育的老師，請(qǐng)記住，你所從事的工作是一件功在當(dāng)代，利在千秋的好事！

如果你是一個(gè)正在從事科技創(chuàng)新教育的老師，請(qǐng)記住，科技創(chuàng)新教育不是少數(shù)學(xué)生的專利，是屬于每個(gè)孩子！

如果你是一個(gè)正在從事科技創(chuàng)新教育的老師，請(qǐng)記住，你的主陣地是講臺(tái)，你的本質(zhì)工作是課堂40分鐘。