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? 各位寶爸寶媽 美好的暑假即將結束 新學期在即 是不是對孩子的學習又開始憂心忡忡？  ?其實在1-6年級的小學階段 教育的目的 有時候不僅僅是成績那么簡單 更多的是能力（習慣）的培養(yǎng) 這能讓你在初中、高中 甚至步入社會后都受益匪淺 為什么這么說？ 小學階段該如何學習？ 答案都在本文 01 一年級升二年級 這一階段是孩子習慣、態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。 所以，在一年級升二年級暑假中，要更加注重孩子的學習興趣引導與學習習慣輔導，使得孩子在學習興趣、學習方法和學習心態(tài)上得到全面發(fā)展，處在這一時期的孩子更需要家長的關切、鼓勵和幫助。  一年級升二年級之后的學習，最主要的還是習慣的培養(yǎng)和基礎知識的把握。接下來的三年級是小學課程轉化的重要年級，學習內容多了，難度大了，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎草率會導致學習下滑。 因此，要利用好一年級升二年級的暑假，規(guī)劃好學習計劃與輔導計劃，抓住這關鍵階段，培養(yǎng)踏實、勤奮的學習態(tài)度，會讓孩子在以后幾年更加順利。 02 二年級升三年級 二年級升三年級后是一個兩極分化的階段，課程內容從培養(yǎng)學習興趣轉向大量知識系統(tǒng)性的學習，孩子往往不能及時地消化吸收所學的知識，加上訓練的不足，會出現(xiàn)遺忘、理解混亂等現(xiàn)象，所以提前讓孩子適應學習尤為重要。  三年級是小學語文的一個重要轉折時期，語文課文由原來的文字簡單、情節(jié)單純轉向課文內容有一定的深度，字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具，而不是學習的重點了。 三年級數(shù)學的學習需要加強孩子的數(shù)學應用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。 03 三年級升四年級 三年級升四年級后分水嶺逐步形成，就學習習慣而言，這個階段是孩子習慣的定型期，各種學習習慣將開始逐步固化下來，甚至伴隨孩子一生。當然這種學習習慣既包括了好的習慣，也包括不好的痼疾。 就學習內容而言，難度有了質的改變。在三四年級時，孩子的書面語言開始超過口頭語言。這個時候，孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在于要正確幫助他們。  ?四年級學生的思維處于直觀形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學習內容由詞句向篇章過渡，學生無論從心理發(fā)展還是學習習慣養(yǎng)成等方面都在小學階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要 04 四年級升五年級 從五年級開始，學習內容的變化：范圍擴大，難度加深。 進入五年級，一定要明確這是孩子學習的關鍵，因為六年級主要就是小升初復習，因此五年級時如果基礎知識不夠扎實的話，那后面也會力不從心。 在五年級上學期，這是一個完全接納新知識的階段，重點、難點內容的增加，對這個階段的要求就是總結知識點，而不是傳統(tǒng)的“聽課，完成作業(yè)”。  五年級上的建議：有自己的歸納整理本，堅持每日做一題，懂一題，將錯題滾動練習，將知識點網(wǎng)狀化，不懂就問，舉一反三。 五年級下的建議：主動去接觸各類考試題目，滾動做自己不會的題目，善于總結，在重點和熱點上多花工夫，加深難度，找到適合自己的復習方法。 05 五年級升六年級 充分利用暑假時間，達到一個質的飛躍。不妨參考下面的幾點做法： 訓練孩子的表達能力。最好要求孩子每天安排一定的時間，如清晨大聲朗讀課文，對語文英語課本中的重點課文，一定要讀出聲，而且要堅持不懈，養(yǎng)成習慣。這樣，孩子說話時才有底氣，有利于他的人際交往。 學一些自己感興趣的技能，如游泳、羽毛球、樂器等，讓孩子的業(yè)余生活不枯燥。  ?心理上有準備。初中，最大的考驗就是作業(yè)量的增加，這也是對一個人意志力和承受力的考驗。其實中學和小學無質的區(qū)別，只是挑戰(zhàn)更大，但這種挑戰(zhàn)也是隨著孩子的能力的增加而增大的。只要按老師的要求去做，方法得當，一樣可以學得輕松。 學習上也要有所準備。當天事情當天清，不要堆積到交作業(yè)時才惡補。 學習能力和學習方法上初步指導。要強調六個環(huán)節(jié)：預習、聽課、筆記、閱讀、復習、作業(yè)。 調整好心態(tài)。面對紛繁復雜的小升初，大部分剛開接觸的家長都是茫然和焦慮的。家長要調整好自己的心態(tài)，別把壓力和焦慮的心情傳染給了孩子，影響孩子的學習。名校是好，但適合孩子的學校才是最好的。 播下一個行動，收獲一種習慣 播下一種習慣，收獲一種性格 播下一種性格，收獲一種命運 內容修改自丨小學生學習 -END-??? |
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