做過律師的許暉，說話快人快語，條理清晰。采訪中，不時(shí)會(huì)傳來身邊3歲小女兒稚氣十足詢問媽媽“為什么”的聲音。許暉不停更換著聲音語氣，一會(huì)和我侃侃而談，一會(huì)又溫言柔語地和女兒說幾句。因?yàn)楹⒆?，本來?yīng)該一次性完成的采訪，被分了幾次。

許暉先后有四個(gè)孩子，老大是個(gè)男孩，老二老三是一對(duì)雙胞胎男孩，最小的是才三歲的女兒。作為有兒有女四個(gè)孩子?jì)寢?，訪談中強(qiáng)調(diào)最多的是：教育，不要?dú)Я四泻⒌囊靶院团⒌撵`性，要讓孩子在順其自然的成長(zhǎng)中，擁有自我驅(qū)動(dòng)的能力。

讀書和兒時(shí)的經(jīng)歷，

讓她擁有了自己獨(dú)特的教育觀念

徐暉從小生活在燕園，父母均為北大教授，上世紀(jì)八十年代到美國讀本科，就讀于加州大學(xué)的伯克利分校。

先生和她是伯克利的同學(xué)，畢業(yè)后他們定居在匹斯堡。先生在著名的卡內(nèi)基梅隆大學(xué)做計(jì)算機(jī)教授。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子出世后，為有更多時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，她做起了全職媽媽。作為一個(gè)27歲的年輕母親，當(dāng)時(shí)對(duì)教育孩子非常茫然。不知從何做起的她，父母家庭耳濡目染解決問題方法傳承，讓她自然想到了書。乃至于讓閱讀架起了她認(rèn)識(shí)教育，形成觀念的重要渠道。

律師的職業(yè)習(xí)慣讓她的讀書是帶著問題從一本讀到另一本，她讀了法國哲學(xué)家盧梭的著作《愛彌兒》，閱讀了著名心理和教育學(xué)家皮爾杰和兒科學(xué)家、心理分析家維尼克特“從認(rèn)知和心理角度闡述的幼兒教育理論”等大量論著。

她最愛讀的是法國教育家盧梭的作品。盧梭認(rèn)為：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子”，順應(yīng)自然的教育必然也是自由的教育。在盧梭的教育思想里，她找到了自己兒時(shí)成長(zhǎng)的影子，也在進(jìn)一步完善了她育兒思想。

那是文化大革命時(shí)代，她的父母被下放到農(nóng)村。當(dāng)時(shí)北大因?yàn)閿U(kuò)展校園，在北京昌平縣農(nóng)村建立了一個(gè)理科新校區(qū)大院。一群數(shù)學(xué)系與無線電系的老師們被下放到那里。那個(gè)大院有個(gè)奇怪的代號(hào)叫200號(hào)。從200號(hào)跑幾步就到了附近的村子里，那里有小山，有雜草地，有田野。在農(nóng)田和高粱地開闊的土壤上，許暉和一群小伙伴從幼兒園玩到三年級(jí)。小伙伴一起玩過家家，爬山越嶺采野果，捉蛐蛐、踩螞蟻、打彈弓，玩的最瘋的可能就是一群孩子們圍著大筒樓捉迷藏，最刺激的是一群孩子們玩沖鋒打仗。所有的游戲都是自己設(shè)計(jì)，所有的問題也都是自己解決。當(dāng)時(shí)，就是想干大人不讓干的事。當(dāng)時(shí)的淘氣，就是要表明我才是我生命的主宰。

羅梭的理論加上200號(hào)的童年經(jīng)歷，讓許暉形成了獨(dú)特的教育信念：作為母親，必須克服世俗的焦慮，用自己強(qiáng)大的自信心和偉大的仁慈為孩子們的童年建造一個(gè)世外桃源，讓他們?cè)诖笞匀恢袩o憂無慮的玩耍，順其自然地成長(zhǎng)。

美麗的匹茲堡，

她給孩子生活和心靈共同營造

一個(gè)世外桃源

為給孩子營造自然美麗的田園生活環(huán)境，許暉選擇在美國匹茲堡把孩子們養(yǎng)大。這是工人階級(jí)的城市，民風(fēng)淳樸。馬克吐溫曾開玩笑說：“他要死就選擇匹茲堡死，因?yàn)檫@里比別處走晚了20年。在這里，人們還沒有過分進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)?！?/span>

孟母為兒有三遷，許暉夫婦為了孩子們的成長(zhǎng)，也放棄了三次去硅谷創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。金錢對(duì)他們而言，遠(yuǎn)不是孩子成長(zhǎng)所能比擬的。

他們的家位于距離匹茲堡半小時(shí)路程的鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)。那里綠樹成蔭，鳥語花香，火雞和鹿群隨處可見，和人類融洽相處。整個(gè)小區(qū)里大概有30戶人家，其中10多戶人家的孩子與她家孩子年齡相仿。最棒的是，孩子們可以一起穿過鄰居的后院，走著去上小學(xué)。

這是一個(gè)孩子們可以自由和開闊成長(zhǎng)的地方。他們可以經(jīng)常在林子里玩耍和捉迷藏。許暉成了孩子們的孩子王，指揮著家里的3個(gè)男生變換著不同形式的玩耍。有一次，她帶孩子們?cè)诠珗@玩。突然下起了暴雨，她本想讓孩子們跑進(jìn)車?yán)锉苡?。可孩子們說在雨里跑太好玩了，那就接著跑吧。風(fēng)雨中，三個(gè)小男子漢用獨(dú)特的方式感受著自然，更享受著成長(zhǎng)。

許暉說，她想讓他們最大限度的體驗(yàn)自由自在甚至有點(diǎn)任性的感覺。許暉認(rèn)為，一個(gè)強(qiáng)者要有三個(gè)基本條件：最野蠻的身體，最文明的頭腦和不可征服的精神。這是她對(duì)兒子們的期待！

孩子們?cè)谛W(xué)期間沒有任何學(xué)業(yè)上的壓力，過著許暉崇尚的無憂無慮的童年。為了這個(gè)決定，她對(duì)三個(gè)大男孩的淘氣，基本是睜一只眼閉一只眼。有一次，兒子打了別人家的孩子，她去給人家道歉，回來并沒有過多責(zé)備孩子。她認(rèn)為，在這個(gè)年齡段打架是最正常不過的事情，只是提醒了他們。事實(shí)證明，后來他們也沒有再打過同學(xué)。一位同學(xué)調(diào)侃她說：“記得你的名言，你說小孩打架就讓他們打唄。打累了再管。”

淘氣是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。這份順其自然的教育理念，不僅讓孩子充分享受了成長(zhǎng)的自然過程，也把孩子的成長(zhǎng)交給了孩子。

雖不管打架，可她每天都會(huì)親手為孩子們做飯。她自認(rèn)為手藝不好，但每次都會(huì)很精心。有一陣，她曾想調(diào)換口味請(qǐng)阿姨做給孩子們吃。孩子們卻不愿意，并一口同聲地說，我們最喜歡媽媽做的飯，因?yàn)轱埨镉袀€(gè)最好吃的調(diào)料，那就是你對(duì)我們的愛。

或許這才是父母應(yīng)該給予孩子的最不可或缺的教育。她告訴我，不僅要給孩子們營造了一個(gè)生活環(huán)境上的世外桃源，更要在孩子們心靈上駐進(jìn)世外桃源。

她喜歡尋數(shù)據(jù)看研究報(bào)告，告訴我這樣一個(gè)研究結(jié)論：在第二次世界大戰(zhàn)期間，倫敦經(jīng)歷了一年多的大轟炸。英國心理學(xué)家，做過一個(gè)母子心理追蹤調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)，那些每天焦慮擔(dān)憂的媽媽的孩子們，在成人之后，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影永不散去，內(nèi)心充滿擔(dān)心和焦慮。而那些有在大轟炸期間能每天高高興興過日子和玩耍，從來沒把轟炸當(dāng)回事的媽媽的孩子們，長(zhǎng)大后完全看不出戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的負(fù)面影響。年齡越小，這個(gè)效果就越明顯。

所以，她認(rèn)為：“我們必須以自己強(qiáng)大的自信心和堅(jiān)定的信仰給我們的孩子打造一個(gè)心靈的世外桃源。”作為母親，她常和孩子們聊天，討論各種問題，在各式各類問題中，告訴孩子們做人的道理。

世外桃源不是與世隔離，那是一份面對(duì)自己，面對(duì)內(nèi)心的精神成長(zhǎng)和價(jià)值建構(gòu)。許暉和她的孩子們，告訴我們，什么才是自然地成長(zhǎng)。

陪著孩子成長(zhǎng)，

教育是一個(gè)靜待花開的過程

愛閱讀教育理論的許暉，常會(huì)產(chǎn)生共鳴和思考，而她更知道這些需要自己的育兒實(shí)踐去驗(yàn)證。

大兒子剛滿2歲，就接踵而來的兩個(gè)雙胞胎兒子。三個(gè)男孩子的出生，更讓她堅(jiān)信，一定要給孩子們一個(gè)無憂無慮的童年，讓他們自然而然地成長(zhǎng)。她說，教育孩子就是點(diǎn)燃他們內(nèi)心火種，而不是將自己的人生夢(mèng)想強(qiáng)加于他們。

第一個(gè)孩子五歲的時(shí)候，她教孩子讀書。讀了五遍后，兒子就是讀不出來the。年輕的許暉非常難過，但她沒有責(zé)罵和埋怨孩子，她說，她能做的只是等待。

第二個(gè)孩子，小時(shí)候是一個(gè)典型的令人憂慮的問題兒童。三歲的時(shí)候，說話還不能成句，只會(huì)蹦單詞。但是，他的單詞每次都用的恰到好處，別人可以從他的單詞中理會(huì)到他的意思。上小學(xué)以后，他說話也特別費(fèi)勁，半天都學(xué)不會(huì)數(shù)星期幾。他踢球順拐，還左撇子，跑也跑不動(dòng)，看不出任何體育素質(zhì)，最后還是他弟弟把他帶進(jìn)了足球隊(duì)。

面對(duì)孩子的情況，許暉沒有急躁，而是不斷觀察孩子。二兒子四歲的時(shí)候，哥哥參加國際象棋賽，弟弟在旁聚精會(huì)神地觀察，教練老師發(fā)現(xiàn)四歲的孩子有這方面的天分，鼓勵(lì)孩子參加培訓(xùn)。因?yàn)樗倳?huì)用象走對(duì)角線，七歲就拿到了賓州兒童組冠軍。每每孩子獲獎(jiǎng)，媽媽都給他們最好的鼓勵(lì)，尤其看到兒子走險(xiǎn)棋致勝的勇敢氣概，常常讓她感動(dòng)。她覺得，她需要保護(hù)孩子這樣的品質(zhì)。

無論孩子學(xué)習(xí)如何，她都沒有給兒子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)?，她知道自己的孩子是有思想的孩子，哪天孩子有想法了，就?huì)懂得如何說話，就會(huì)想讀書。，媽媽的任務(wù)就是陪他高高興興的等到那一天來。

果然，后來的二兒子真的變成一個(gè)敢說、敢想、敢做，愛讀書、愛思考的少年了。他的寫作能得A，不是靠什么寫作技巧，而是靠思想高度和富有新意的觀點(diǎn)。孩子在高中時(shí)已經(jīng)長(zhǎng)成了1.8米的大高個(gè)。雖然他跑的還不夠快，身體素質(zhì)也一般，但他自己練習(xí)了很多用身體完成的訓(xùn)練。因?yàn)槭亲笃沧?，他成了不可缺少的左后衛(wèi)，更不可多得的是，他有強(qiáng)烈的得勝欲望，能很好的與教練和隊(duì)友溝通，和弟弟一起進(jìn)入校隊(duì)和匹茲堡最好的足球俱樂部隊(duì)。

申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，他的文章就是寫他如何從一個(gè)說不清話的孩子變成一個(gè)高中學(xué)生領(lǐng)袖的過程，樹立了一個(gè)敢于面對(duì)自己不足，不氣餒并勇于追求理想的年輕人形象，最終被賓夕法尼亞大學(xué)錄取。

成長(zhǎng)的過程，有快有慢。前行的腳步，有深有淺。許暉不僅有著自己對(duì)孩子成長(zhǎng)和教育的獨(dú)特思考，更把這種自然的教育哲學(xué)真正用到了育兒實(shí)踐中。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)的問題，不焦慮，更不傳遞焦慮，讓孩子在自然成長(zhǎng)中克服困難，甚至將問題變成優(yōu)勢(shì)，值得我們每一個(gè)父母學(xué)習(xí)借鑒。

讓孩子在個(gè)性中成長(zhǎng)，

相信天生我才必有用。

許暉喜歡和孩子們打成一片，喜歡和孩子們一起看片，特別喜歡“功夫熊貓”里那個(gè)笨手笨腳的阿波。

阿波一直認(rèn)為爸爸的面條之所以賣的好，肯定是因?yàn)樗幸槐旧衩氐慕^世菜譜。然而，爸爸的回答使他倍感意外。爸爸告訴阿波：“我真的沒有什么神秘的絕世菜譜。如果你要想做出一份與眾不同的面條，你必須先相信你的面條就是與眾不同的。”

這個(gè)動(dòng)畫片對(duì)許暉的啟發(fā)很大，她說，教育一定要相信天生我才必有用，讓孩子有著自我驅(qū)動(dòng)的能力。對(duì)于三個(gè)大一點(diǎn)的不同個(gè)性的兒子，她一直根據(jù)他們不同特點(diǎn)進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子在自己喜歡的環(huán)境里成長(zhǎng)，讓孩子自己找到自己的個(gè)性理想。

三個(gè)兒子年齡相近，高中選AP課程，究竟選多少門AP為易呢？許暉讓孩子在高中選擇AP時(shí)，完全根據(jù)自己的想法做。她讓兒子們不必多選AP課程，喜歡什么，就學(xué)什么，讓孩子依照自己的喜好和興趣去做。三個(gè)孩子就只上了一門數(shù)學(xué)AP，并且都是孩子們自己的決定。

孩子的counselor 告訴她：“你的孩子與眾不同的地方不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且又踢球，又與家人一起愉快生活，還能能良好地溝通，非常好?！崩蠋煹脑u(píng)價(jià)很準(zhǔn)確。鼓勵(lì)孩子強(qiáng)身健體，讓許暉的兒子們都喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其是打球。做教育的老公不僅贊成妻子的教育理念，更是妻子教育強(qiáng)大的支持者。他們夫妻每星期一起去看兒子們踢球，有機(jī)會(huì)的時(shí)候，他們常常和孩子們散散步，和孩子聊聊人生觀、價(jià)值觀。她對(duì)孩子們說，人各有志，都要自己活出自己的人生。

如今，許暉的三個(gè)男孩都上大學(xué)了，一個(gè)在伯克利，二個(gè)在賓夕法尼亞大學(xué)。對(duì)于這些名校，許暉并沒有認(rèn)為這有多了不起，考上好的大學(xué)只不過是一個(gè)階段性的外界反饋罷了，她說，美國的好大學(xué)很多，不必太在乎了，只要父母用心，我們的孩子都差不了。

有一天許暉問老三，他申請(qǐng)哈佛, 沒被錄取，失望嗎？老三說：“I am too good for Harvard！”許暉自信地說，我們要相信我們的孩子不一定都需要進(jìn)哈佛, 照樣可以實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和理想，哈佛不是我們孩子價(jià)值的唯一裁判。

這是一份自然成長(zhǎng)帶來的自信。這份自信深深地植根于許暉的教育理念中。那是一份淡定和從容，更是一份生命價(jià)值的傳承和流淌。

她告訴我，讀大學(xué)的兒子們，雖然功課比較重，但他們過得非常充實(shí)與快樂。面對(duì)學(xué)習(xí)中的難關(guān)，兒時(shí)的培養(yǎng)讓孩子能自己主動(dòng)積極去勇于接受挑戰(zhàn)，把所有的困難當(dāng)成自己成長(zhǎng)的過程，自我驅(qū)動(dòng)，就如少年時(shí)候，三個(gè)男孩喜歡在暴風(fēng)雨中奔跑的感覺一樣。

擁有健康的身體，優(yōu)良的道德品質(zhì)，和諧的親子關(guān)系，具有幸福感和自信心，讓孩子敢于探索和追求自己夢(mèng)想的，是她對(duì)自己家庭教育的總結(jié)，也是傳遞給我們的寶貴財(cái)富。

美國匹斯堡謝里塞得中學(xué)

今年，他們夫婦又搬回硅谷開始他們需要的發(fā)展。發(fā)稿前，在她的朋友圈里，看到許暉在兒子們?cè)?jīng)就讀的中學(xué)前說了這樣一段話：“在 Shady Side Academy（美國匹斯堡謝里塞得中學(xué)）兒子們從一個(gè)個(gè)淘氣的小男孩兒長(zhǎng)成了德智體全面發(fā)展的男子漢。 因?yàn)闆]有過分的壓力和焦慮，兒子們都對(duì)高中生涯充滿了美好和溫馨的回憶。在這里，兒子們不但學(xué)得了知識(shí)，而且學(xué)習(xí)了做人。做為母親，我是欣慰的。祝他們?cè)诖髮W(xué)里不斷探索于思考，學(xué)做一個(gè)普通人，追求不普通的夢(mèng)想！”

一切都自然而然！