[轉(zhuǎn)載]高考詩歌鑒賞專訓(xùn)課程之(四)：分析鑒賞字詞的表達(dá)效果

琴貴鏵 2017-08-07

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詩歌鑒賞專項(xiàng)培訓(xùn)課程之(四)

分析鑒賞詩歌中的字詞表達(dá)效果

【命題揭秘】

詩人在創(chuàng)作時(shí)，會(huì)經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥帖、最精確、最形象生動(dòng)的詞語來描摹事物或表情達(dá)意。

賞析詩詞中的字詞表達(dá)效果就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其形象生動(dòng)的效果。其命題形式主要有：

(一)定向賞析

要求直接鑒賞關(guān)鍵詞：詩中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

(二)自主賞析

要求找出關(guān)鍵詞并鑒賞：詩中的“詩眼”“關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？

(三)比較賞析

要求對(duì)詩句用詞進(jìn)行比較鑒賞：這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？

【典例剖析】

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

尋南溪常山道人隱居

劉長卿

一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。

白云依靜渚，春草閉閑門。

過雨看松色，隨山到水源。

溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。

【詩意助讀】

一路上經(jīng)過的地方，青苔小道留下鞋痕。白云依偎安靜沙洲，春草環(huán)繞道院閑門。新雨過后松色青翠，循著山路來到水源?？吹较ㄐ纳癯蝺簦裣鄬?duì)默默無言。

問題

思維建模

　　請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中“過”“隨”兩個(gè)字做簡要賞析。(4分)

　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　

　　第一步：釋含義

解釋這兩個(gè)字在句中的含義?！斑^”字表示雨剛剛下過，“隨”字表示隨著、順著。

第二步：描景象

展開聯(lián)想，把兩個(gè)字放入原句中描述詩中的景象，體會(huì)兩個(gè)字的妙處?！斑^雨”暗示忽然遇雨，著意于雨霽云收之后翠綠生新的松色?！半S”字簡潔，山道迂回，峰回路轉(zhuǎn)，隨山探源。

第三步：明作用

點(diǎn)出這兩個(gè)字在渲染意境或表達(dá)情感方面的作用(若用了表現(xiàn)手法，也要點(diǎn)出)?！斑^”字，把陣雨帶來的清新宜人的氣息、物色，輕松自然地突顯出來，同時(shí)也隱隱帶出漫步山道的時(shí)間進(jìn)程?！半S”字導(dǎo)人神游，啟迪豐富的“曲徑通幽”的想象。

參考答案：“過”字把雨后松樹翠綠的景色顯現(xiàn)了出來。(2分)“隨”字形象地表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源”，令人有曲徑探幽的遐想。(2分)

【解題攻略】

賞析字詞的“四看”“一結(jié)合”

[轉(zhuǎn)載]高考詩歌鑒賞專訓(xùn)課程之(四)：分析鑒賞字詞的表達(dá)效果

1．看是否傳神

所謂“傳神”就是要分析字詞在詩歌中所表現(xiàn)出來的凝練形象、鮮明生動(dòng)的特點(diǎn)。把詩歌中的重要詞語予以標(biāo)注，然后反復(fù)比較，看看哪些字詞最為傳神。

特別提醒：古詩詞煉字主要集中在以下四種詞語中，且每種詞語因種類不同而呈現(xiàn)不同的功用。

煉字類別

主要功用

動(dòng)詞

使詩詞有動(dòng)態(tài)之美，取得化凡為美的效果

形容詞

(修飾詞)

化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境

特殊詞

疊詞

增強(qiáng)語言的韻律感，起強(qiáng)調(diào)的作用

擬聲詞

使詩詞生動(dòng)形象，使讀者有身臨其境之感

表顏色

的詞

顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛

數(shù)量詞

經(jīng)作者精心提煉的數(shù)量詞，能產(chǎn)生豐富雋永的詩情

2.看是否表情

所謂“表情”就是要分析詞語傳達(dá)出來的情感意愿。詩歌注重借助動(dòng)詞、副詞來表情達(dá)意，要善于結(jié)合全詩來揣摩作者所要表達(dá)的情感意思。

3．看是否造境

所謂“造境”就是利用詞語凝練與含蓄來營造詩歌的意境。古人寫詩很講究意境，而詞的妙用就能給全詩創(chuàng)造美好的意境。

4．看是否顯性

所謂“顯性”就是指詞語能凸現(xiàn)人物的性格特征。

5．結(jié)合語境品味煉字的妙處

結(jié)合語境分析語法特點(diǎn)或修辭手法。回答時(shí)，不能把字詞孤立起來，要根據(jù)題目要求，把該字詞放到具體的詩句之中，并結(jié)合全詩的結(jié)構(gòu)、意境、情感，特別是主旨來分析。

【答題步驟】

1．鑒賞煉字型

2．鑒賞詩眼型

第一步：指出該字(該詞)在表達(dá)主旨上所起的作用。

第二步：結(jié)合詩句梳理詩歌圍繞該字(該詞)寫了哪些內(nèi)容。

第三步：分析該字(該詞)在詩歌結(jié)構(gòu)上所起的作用。

【對(duì)點(diǎn)通關(guān)】

一、閱讀下面這首唐詩，回答問題。

秦州雜詩(十二)

杜　甫

山頭南郭寺，水號(hào)北流泉。

老樹空庭得，清渠一邑傳。

秋花危石底，晚景臥鐘邊。

俯仰悲身世，溪風(fēng)為颯然。

前人認(rèn)為這首詩頷聯(lián)中的“得”“傳”字用得“新奇”，請(qǐng)作簡要賞析。　　　　

【答案】　“得”字表現(xiàn)了南郭寺空曠冷清的庭院，因?yàn)榈玫焦艠涞狞c(diǎn)綴而有了生機(jī)和色彩；“傳”字形象地寫出了北流泉好像是有意惠及百姓，主動(dòng)將清澈的泉水接力傳送到全城?！暗谩薄皞鳌倍謽阒幸娖?，新穎別致，準(zhǔn)確傳神。

二、閱讀下面這首唐詩，回答問題。

秋夜長

張籍

秋天如水夜未央，天漢東西月色光。

愁人不寐畏枕席，暗蟲唧唧繞我傍。

荒城為村無更聲，起看北斗天未明。

白露滿田風(fēng)裊裊，千聲萬聲鹖鳥鳴。

“愁人不寐畏枕席”中的“畏”字表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡要賞析。　　　　

【答案】　一個(gè)“畏”字，表現(xiàn)了詩人愁苦無奈的復(fù)雜心理。詩人既想讓自己能夠睡去以擺脫眼前的愁苦，又因寂寞孤苦而輾轉(zhuǎn)難眠。