如果不是我的

我會把得到的

給你

如果我無法得到

我會把我剩下的

送你

所謂人性

它矛盾

它美好

它不會屈服于叢林法則

在進入今天的故事之前，我們先來感受一部微電影。一位年僅20歲的埃及青年，他偶然捕捉到了人類最崇高、最善良的一顆純樸童心......

（電影約四分鐘，建議wifi下感受）

“我一直以為，人性，應(yīng)當始終高于本能”

叢林法則，顧名思義，物競天擇，適者生存。

當今社會上，自然不乏有堅信這種理念的大批群體，他們推崇弱肉強食，他們推崇利益至上，他們推崇厚黑王道，并因為偶爾沾到了些許便宜而沾沾自喜。以為了解到了人世間最偉大的學問，唉，自己的前幾十年實在白活。

那么問題來了，都說社會殘酷，人間現(xiàn)實。在成長過程中，我們是否應(yīng)該告訴孩子這些“事實”呢？如果告訴他，在什么時候合適呢？或者說，我們應(yīng)該讓他了解到什么程度？

自然，傻白甜絕不會是我們希望自家孩子未來的樣子，但腹黑陰險，讓自己生活在猜疑與黑暗之中，也不可能是我們的愿望。

既然如此，我們不妨告訴孩子，讓他自己去選擇。首先，我會告訴他，我一直以為，人性，應(yīng)當始終高于本能。

“錯過凌晨的鐘聲，不代表你不能變成精靈”

“人之初，性本善”，耳熟能詳，這是《三字經(jīng)》的起句，也是孔老夫子所一直堅信的理念。另，“人之初，性本惡”，是荀子先生曾推崇的思想，他認為，每個人先天或許都有很多壞念頭，而學習，正是壓制這些壞念頭的過程，直到自己成為一個“人”。

曾有學生私下問過我，當然，他是匿名的。他說老師，學習生活中，我的腦海中總是會有很多壞念頭，我實在沒有辦法是壓制住它們不出現(xiàn)，反而我越壓制他們出現(xiàn)的越頻繁。老師，我是不是壞學生。

我告訴他，這些念頭不可怕，學習生活中我們會遇見很多黑暗，正因為黑暗不尋常遇見，所以偶爾的遇見你會分外在意。

至少，你知道是錯的，你沒有實施，他浮現(xiàn)于你的腦海，你在他實施的前一刻用人性打敗了他，你就贏了。錯過凌晨的鐘聲，不代表你不能變成精靈，以此看來，你做出的每一個抉擇，其實都算的上偉大。

“或許正是我們習慣了美好，才會被黑暗所驚艷”

人和萬物最大的不同，其實，就在于人類不會去依靠本能行事。他們知廉恥，分善惡，懂禮儀，會傳承。

西方情緒心理學重點提出，情緒的產(chǎn)生是因為人類下一步的行為與上一刻內(nèi)心的想法不同，由此發(fā)生差距，由此產(chǎn)生情緒。換句話說，情緒不是我們身體想要的節(jié)奏。它是人性的根本，它高于本能。

從出生起，有父母之愛，養(yǎng)育之恩，同學之誼，到后來夫妻之情，國家之重，信仰之深。這時有一天，你忽然發(fā)現(xiàn)，天空的折影，在光的轉(zhuǎn)角，竟然有暗的一面。于是我們?yōu)橹@奇，為之感慨，為之歌頌。

或許正是我們習慣了美好，才會被黑暗所驚艷。而你是想要美好，還是想要光的另一面，其實只在于你的一念之間，油然而生。

“盡管告訴他們吧，孩子，不可能信奉”

總會有些比生命和利益更重要的，人類的美好也正在于此，能從給予和付出中得到幸福的生物，也僅僅是人類所特有的情緒，因為人性高于本能。

人類是自然的奇跡。

所以孩子的好奇和不解，我們可以大膽的講述，尤其是青春期的少年少女們，與其自己胡思亂想，不如我們將正確的知識傾囊相授。所以，相信我，盡管告訴他們吧，孩子，不可能信奉。