hi~我是Christine～一個(gè)愛(ài)裝成熟穩(wěn)重的超級(jí)大逗比～自普高畢業(yè)后參加了高考，后又3次挑戰(zhàn)雅思，最終7分。申請(qǐng)了加村的UBC，正在讀本科經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)。

滴答，滴答。。12點(diǎn)整，該來(lái)的終于到來(lái)。淡定，微笑，深呼吸。。。忍不住顫抖的手熟練登錄。不行，心要跳出來(lái)了，受不了了。我雙手捂著眼睛，心中催眠著自己：沒(méi)事兒，不就個(gè)成績(jī)單嘛，有什么不敢看的。。

7分！

漫長(zhǎng)屠鴨路終于走到了盡頭，徹底與暗無(wú)天日的雅思備考地獄say bye bye~

從與雅思分手的無(wú)限快樂(lè)中，我思緒千萬(wàn)感慨萬(wàn)千，我要回首過(guò)去把雅思備考血淚史與大家分享。

去年10月底開(kāi)始備考，一開(kāi)始很無(wú)助，雅思？什么鬼？以前從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。普高檔表示很無(wú)力，傷不起啊。怎么辦？

問(wèn)度娘，雅思是何物？！娘曰：國(guó)際考試啊，又曰：入坑先報(bào)名，報(bào)完名了報(bào)班課，先交個(gè)1850然后是課程費(fèi)用。天真好奇的我逐個(gè)雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)點(diǎn)進(jìn)去，然后，分分鐘跪下。。雅思機(jī)構(gòu)多得是，有錢(qián)你就來(lái)，伴你高分伴你飛。

  自認(rèn)為英語(yǔ)水平良好的我，在普高里號(hào)稱英語(yǔ)小能手的我，決定先自己備考試試水。

聽(tīng)力閱讀就靠練?。▽?duì)于聽(tīng)力走神，她有話要說(shuō)?。?/strong>

經(jīng)歷中國(guó)應(yīng)試教育的考生都會(huì)在聽(tīng)力和閱讀上拿高分，努力練習(xí)可能沒(méi)有提高，但不練習(xí)就一定提高不了，甚至?xí)瞬?。從平時(shí)練習(xí)聽(tīng)力的情況來(lái)看，聽(tīng)力這項(xiàng)簡(jiǎn)單概括就是意志力與反應(yīng)速度的考驗(yàn)。大多數(shù)時(shí)候都會(huì)聽(tīng)著聽(tīng)著就跑神兒。這注意力一不集中，就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快，很多問(wèn)題就會(huì)被空過(guò)去。如果反應(yīng)速度也沒(méi)有在線的話，基本就追不上進(jìn)程了，就只能干等一個(gè)section結(jié)束。針對(duì)跑神兒?jiǎn)栴}，對(duì)我個(gè)人最有效的預(yù)防措施就是選定題目中的關(guān)鍵詞。在讀題時(shí)，隨手圈起題目中的關(guān)鍵詞。所選擇的這個(gè)關(guān)鍵詞，就是最能幫你定位答案的詞，這個(gè)詞或者它的近義詞將會(huì)出現(xiàn)在聽(tīng)力原文中。也就是說(shuō)，一旦聽(tīng)到關(guān)鍵詞，腦子里第一個(gè)反應(yīng)就是“大腦放風(fēng)兒結(jié)束，注意力快集中，答案要來(lái)了”。這個(gè)時(shí)候關(guān)鍵詞所在的整句話和接下來(lái)的兩三句話都會(huì)是答案可能出現(xiàn)的地方，要格外注意。一般在關(guān)鍵詞的選擇上，是名詞最常見(jiàn)，其次是動(dòng)詞。形容詞也會(huì)有，但更多情況會(huì)是這個(gè)形容詞的近義詞或意思相近的短語(yǔ)。

當(dāng)然這個(gè)關(guān)鍵詞策略并不能應(yīng)對(duì)一切情況，尤其是答案前置的題型。這個(gè)時(shí)候就是在考驗(yàn)理解能力，反應(yīng)速度和短期記憶水平。理解能力是要根據(jù)前后文內(nèi)容并結(jié)合題目問(wèn)題進(jìn)行的一種信息融合，反應(yīng)速度是看理解之后能不能找到答案。在理解的基礎(chǔ)上，當(dāng)時(shí)一反映出答案就要隨手記下來(lái)，不然就會(huì)被緊接下來(lái)的信息干擾。雖然這看起來(lái)很難很復(fù)雜，最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)策略就是預(yù)測(cè)答案。首先依據(jù)題目問(wèn)的來(lái)判斷答案會(huì)是個(gè)名詞還是數(shù)字之類(lèi)的，然后在聽(tīng)到類(lèi)似于答案的詞時(shí)，隨手就記下來(lái)。這樣在理解一整句話并反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，答案其實(shí)就已經(jīng)寫(xiě)好了。總結(jié)來(lái)說(shuō)，不管是判斷題目中的關(guān)鍵詞還是預(yù)測(cè)答案，都是要在詞匯量基礎(chǔ)足夠扎實(shí)的前提下的。

我做一篇聽(tīng)力，基本上都會(huì)重復(fù)聽(tīng)上三次。首先，像正在考試那樣把聽(tīng)力題目一整套的做下來(lái)，然后批改答案時(shí)將錯(cuò)誤的題目前做標(biāo)記。接著再重新聽(tīng)一次，將錯(cuò)誤的題目改正。然后，反思一下出錯(cuò)的原因。依我的情況，出錯(cuò)大多數(shù)都是歸因于跑神兒，答案被前置和問(wèn)題沒(méi)理解。最后，依據(jù)自身的不足和出錯(cuò)原因，在完成兩篇聽(tīng)力后偏重去提高。比如，如果詞匯量不足導(dǎo)致問(wèn)題和聽(tīng)力原文不理解，就把那篇里出現(xiàn)的不理解的詞背下來(lái)。在聽(tīng)第三遍時(shí)，聽(tīng)寫(xiě)出那些新背會(huì)單詞。另外，聽(tīng)力訓(xùn)練的做題不在于多，而在于精！我在備考時(shí)，就只完成了劍4-9的聽(tīng)力題目。雖然不多，我聽(tīng)過(guò)的每一篇都是聽(tīng)力原文中詞匯都會(huì)拼寫(xiě)并全文完全理解的。如果詞匯量基礎(chǔ)并不是足夠扎實(shí)，建議結(jié)合使用一本詞匯書(shū)。一定切記聽(tīng)完一篇就懂一篇，不能囫圇吞棗只求練得多，練得精才最重要。

閱讀拼的是速度，不是理解！

閱讀的話，我個(gè)人感覺(jué)考驗(yàn)的更多是反應(yīng)速度，而不是理解程度。雖然理解固然重要，在一小時(shí)內(nèi)完成三篇閱讀在時(shí)間上還是蠻緊的。我個(gè)人基礎(chǔ)在同屆高中生中還算是不錯(cuò)的，第一次模擬練習(xí)雅思閱讀題時(shí)分?jǐn)?shù)在5.5左右。后來(lái)在更深入學(xué)習(xí)雅思過(guò)程中，我在練習(xí)閱讀時(shí)是速度和準(zhǔn)確度一起抓的。也就是說(shuō)，我要求自己做一題就對(duì)一題，不會(huì)做的就空過(guò)去直接做下一題。但在一篇閱讀題目中我會(huì)給自己定個(gè)限制，我要求自己一篇閱讀中跳過(guò)的題目不能超過(guò)三個(gè)。另外，我也要求自己每做一題，就要把文章相對(duì)應(yīng)的地方標(biāo)注出來(lái)。這個(gè)方法也是我最想強(qiáng)調(diào)的，因?yàn)樗啾扔谑裁础邦}型策略”“做題原則”之類(lèi)的在實(shí)際操作中最為簡(jiǎn)單可行，同時(shí)也可以稱之為一種“做題習(xí)慣”。有了這個(gè)習(xí)慣，在閱讀方面基本上正確率就有保證了。

接下來(lái)，就是看這個(gè)習(xí)慣能不能被熟練使用，從而提高做題速度了。當(dāng)然這種方法也不是萬(wàn)能的。這首先要求一定的英文功底，如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，使用這個(gè)方法就會(huì)很慢很耗時(shí)，但是值得堅(jiān)持。其次也是有題目類(lèi)型上的限制。這是因?yàn)橛行╊}目就是考察細(xì)節(jié)的，比如說(shuō)matching 和 summary，也就是說(shuō)想做對(duì)就看你能不能找到，這種細(xì)節(jié)題我是絕對(duì)不會(huì)空過(guò)去的。做這種題時(shí)所標(biāo)注的文章出處里，也一定包含著題目的答案。并且通過(guò)劃定文章出處，你自己就能判斷出自己做得對(duì)不對(duì)。我個(gè)人在做這些題時(shí)，一旦能確定自己找到了題目在文章中的出處，我就知道自己這道題一定是做對(duì)了。然而有一些題目考察的是部分文章的意思，比如list of headings和部分T/F/NG，這就會(huì)對(duì)文章理解程度要求比較高。做這些題目時(shí)，有時(shí)候標(biāo)注的文章出處可能就不止一處或者根本找不到。

我對(duì)此的應(yīng)對(duì)策略就是蒙，這是一種“有理由的蒙”，而不是“瞎蒙”?！懊伞笔且?yàn)槲艺也坏街苯拥奈恼鲁鎏帲荒苤苯幼龀雠袛??！坝欣碛傻拿伞笔且驗(yàn)槟苷业竭@么蒙的理由。文章中所標(biāo)注的出處就是蒙的理由，那些標(biāo)注能夠解釋出“為什么這樣回答”的問(wèn)題?？傊灰獔?jiān)持標(biāo)出文章出處，就多多少少能夠體會(huì)到不同問(wèn)題相對(duì)應(yīng)文章出處的所在，從而做出快速反應(yīng)和精準(zhǔn)查找。就算使用這個(gè)方法后依然做錯(cuò)了題目，憑借著在做題時(shí)的標(biāo)注，就能回想起當(dāng)時(shí)這樣回答的理由。這樣在改正時(shí)，通過(guò)比較錯(cuò)誤的理由和正確答案的文章出處，就有可能獲得新的啟發(fā)，定能大有所益。

口語(yǔ)是重點(diǎn)準(zhǔn)備項(xiàng)！

  口語(yǔ)是我重點(diǎn)準(zhǔn)備的項(xiàng)目，我并不是啞巴英語(yǔ)受害者，相反，我經(jīng)常看美劇，真心推薦desperate housewife，并經(jīng)常跟讀，跟著模仿并糾正自己的發(fā)音。通過(guò)搜集各種口語(yǔ)試題，我制定了每日口語(yǔ)計(jì)劃，要求自己每天完成3個(gè)Part one和1個(gè)Part two及Part three。制定計(jì)劃時(shí)覺(jué)得好像任務(wù)太輕，無(wú)法體現(xiàn)出我高漲的熱情與爆表的戰(zhàn)斗力，然而，實(shí)際操作時(shí)，方覺(jué)壓力山大。首先，按著微信話筒，懷著極為端正又誠(chéng)摯的心態(tài)完整又條理清晰地回答問(wèn)題，然后松手發(fā)給自己。自己聽(tīng)完回答后，將用到的interesting啊，fun啊，relax啊之類(lèi)的接地氣兒詞匯查詞典，進(jìn)行同義替換，換成高大上的同時(shí)又精確得當(dāng)?shù)膯卧~。第二步，將單詞脫胎換骨后，新的回答寫(xiě)在筆記本上。最后一步就是將筆記背下。每個(gè)part的問(wèn)題都是用上述步驟，逐一回答。

寫(xiě)作需要多練筆！

  談到寫(xiě)作，天空飄來(lái)三個(gè)字，寫(xiě)！改！背！寫(xiě)就是寫(xiě)文章，要卡著時(shí)間寫(xiě)，卡著時(shí)間，卡時(shí)間，重要的事說(shuō)三遍。別想著什么沒(méi)關(guān)系，到考試的時(shí)候再認(rèn)真一點(diǎn)或者再寫(xiě)快點(diǎn)什么的。平時(shí)速度不夠快，考試時(shí)速度能快起來(lái)這種事是根本就做不到的。又或者用那些什么寫(xiě)得精啊，邏輯清楚啊，什么不求速度但求質(zhì)量的借口，統(tǒng)統(tǒng)都是為自己沒(méi)寫(xiě)完的借口！

寫(xiě)作質(zhì)量固然重要，但這是第二步，改，的內(nèi)容。你絞盡腦汁想到了一個(gè)論據(jù)，覺(jué)得自己的論證又完美了一點(diǎn)，但切記，你在平時(shí)練習(xí)時(shí)需要很久才能想到的論據(jù)，你在考試時(shí)根本想不到。在考試時(shí)，更多的情況就是大腦一片空白，而不是超常發(fā)揮。所以，平時(shí)在練習(xí)時(shí)就卡時(shí)間寫(xiě)，能讓你更清楚知道自己思考的習(xí)慣。寫(xiě)后的修改，重點(diǎn)就在于拓展思路補(bǔ)充論據(jù)。當(dāng)你清楚自己邏輯習(xí)慣后，在改得邏輯更慎密后，就又要背了。背的是那些后來(lái)補(bǔ)充上的論據(jù)，而不是什么巨型或模板，因?yàn)楦咧欣飳W(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)已經(jīng)夠用了。