近日安徽一中學(xué)有償補(bǔ)課的事件又將教師和學(xué)校推向了風(fēng)口浪尖,同樣是教育培養(yǎng)孩子,家長和教師應(yīng)該是互相合作的關(guān)系,為什么會(huì)鬧到現(xiàn)在這種地步呢?

作為一名一線教師,我認(rèn)為家長和老師之間的矛盾無外乎兩個(gè):一、部分教師謀取私利,強(qiáng)制孩子補(bǔ)課,拉低了教師的底線,嚴(yán)重破壞了教師的聲譽(yù)。二、部分教師'體罰'學(xué)生,家長和老師之間存在著很大的矛盾。在這里我想著重說一下體罰學(xué)生。

很多家長在把孩子送到老師手上的時(shí)候,都會(huì)說,孩子該打打,該罵罵,該管的時(shí)候就要管。話雖然這樣說,但是一旦遇見特別頑皮的孩子,老師一句責(zé)備的話,甚至無足輕重的舉動(dòng)都會(huì)招來孩子的告狀和曲解。當(dāng)然部分過分體罰孩子的老師除外,這樣的老師也只能是極少數(shù)。

2014年11月4日,鄖縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)八年級(jí)男生金某某在早自習(xí)時(shí)看小說,上物理課時(shí)又在課堂下象棋。班主任把他和另一名學(xué)生叫到辦公室批評并要求請家長到學(xué)校。過了5分鐘左右,金某某從辦公室出來后,從4樓教室跳樓自殺身亡。

2010年11月,北京市三年級(jí)的元元回家說自己被同學(xué)打,語文老師兼班主任張玉(化名)不但沒有幫他,反而把他拽到辦公室罰站兩節(jié)課。

元元母親將北京市育才學(xué)校通州分校和張老師一并訴至法院。趙女士一共提出7項(xiàng)訴訟請求:要求口頭、書面賠禮道歉;賠償治療費(fèi)、精神損失費(fèi)等合計(jì)17萬余元。

現(xiàn)在的孩子在長輩的嬌慣下成長,即使犯了錯(cuò)誤也容不得別人批評或者懲戒。老師對犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行懲戒,這是老師的職業(yè)所在,但是面對層出不窮這樣的案例,老師只能說不敢管!

孩子的成績家長會(huì)完全推給老師,但是孩子犯了錯(cuò)老師給出了懲戒,家長又不依不撓。當(dāng)然不敢管是不正常的,但是想要老師放手去管理孩子,首先要保證老師管了孩子不會(huì)出事才行。

嚴(yán)師出高徒,過度的保護(hù)孩子,只會(huì)讓老師對孩子的管理望而卻步,希望能從制度上對學(xué)生的不良行為進(jìn)行約束,同時(shí)要對謀取利益進(jìn)行補(bǔ)課的老師加強(qiáng)懲戒,希望教育永遠(yuǎn)是一汪清水!

來源:清大教育。

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