要做到這一點(diǎn)，孩子接觸英語的時(shí)間是有學(xué)問的。雖然很多家長是抱著“不能讓孩子輸在起跑線上”的態(tài)度讓孩子盡早開始了英語學(xué)習(xí)，但實(shí)際上，讓孩子在兒童早期接觸英語，確實(shí)能起到一個(gè)很好的作用，那就是幫助孩子建立對(duì)英語的良好印象。

當(dāng)孩子們?cè)谕暝缙冢ㄟ@里的“早期”，甚至可以早到嬰兒時(shí)期）就接觸到英語時(shí)，他們會(huì)傾向于用積極地眼光來看待英語，并且認(rèn)為學(xué)習(xí)這門外語能帶來極大的愉悅感。

但即便孩子在早期已經(jīng)開始接觸英語，也不代表孩子不會(huì)受到其它因素的影響，從喜歡英語轉(zhuǎn)為厭惡英語。

比如，當(dāng)孩子開始表現(xiàn)出抗拒說英語的情緒時(shí)，家長依然強(qiáng)迫其說英語，那么這就是在促使孩子形成對(duì)英語的負(fù)面看法。

以下幾個(gè)做法能夠幫助你的孩子喜歡英語：

有些家長認(rèn)為幫助孩子學(xué)英語的一個(gè)好方式，就是在家只說英語，不說中文。

這本身是個(gè)值得推介的做法，可以一定程度上彌補(bǔ)英語環(huán)境的缺失，讓孩子感到“學(xué)以致用”。

但不能忽視的是，由于孩子的英語水平有限，不見得日常在家碰到的所有生活場景都能順暢的用英語表達(dá)出來，此時(shí)的孩子便會(huì)因此產(chǎn)生挫敗感，并渴望家長用中文來交流。如果因?yàn)檫@樣而使孩子慢慢產(chǎn)生對(duì)英語的負(fù)面情緒，或者使孩子同自己的父母之間產(chǎn)生交流障礙，我想這是所有家長都不愿看到的。

沒有什么比父母和孩子之間建立愉快順暢的交流更重要的了。當(dāng)您正想方設(shè)法同孩子說英語時(shí)，如果此時(shí)孩子已經(jīng)開始露出挫敗感的表現(xiàn)（如東張西望、注意力轉(zhuǎn)移、對(duì)您所說的不感興趣等），那么您最好停止對(duì)他說英語，改用中文和孩子交流。

該放松時(shí)就放松一下，畢竟我們想要的是孩子們?cè)谂c我們交流時(shí)，感到百分之百的舒服和愉悅。

讓孩子們對(duì)某件事情感興趣的最佳方式，莫過于讓他們親身感受自己的父母對(duì)這件事情的濃厚興趣。

就像我們總在說要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，少玩電腦少看電視多看書，可是如果家長們自己也是一回家就玩電腦看電視、從來不碰書，孩子當(dāng)然會(huì)有樣學(xué)樣。

父母是孩子行為的標(biāo)桿，對(duì)學(xué)英語也是如此。這并不難，只是讓您的孩子看到您閱讀英文書或英文報(bào)紙、看英文電影、聽英文歌曲，或者看您用英語和朋友交流。

在這個(gè)過程中，孩子不只是在觀察您，更是在仰視您。當(dāng)他們玩耍時(shí)，會(huì)想要模仿您的行為。如果您想要孩子對(duì)英語感興趣，只需要向他們展示，您對(duì)英語很感興趣就行了。

如果孩子感覺說英語很困難而又被家長逼迫必須說英語時(shí)，孩子們會(huì)容易感到沮喪。其實(shí)，您可以有很多機(jī)會(huì)與孩子一起使用英語，卻不必強(qiáng)迫他們張口說。

l   使用簡單的命令，如“Put on your shoes（穿上你的鞋子）”、“Let’s go（咱們走吧）”、“Give me the apple, please（請(qǐng)給我那個(gè)蘋果）”。

l   給予稱贊，如“Good job（干得漂亮）”、“Well done（干得漂亮）”、“What a beautiful drawing（畫得真好）”。

l   指出一些事實(shí)，如“It’s cold today（今天真冷）”、“Look at the brown dog（看那只棕色的狗）”、“This ice cream is yummy（冰淇淋真好吃）”。

l   問一些簡單的、可以通過肢體動(dòng)作或者只言片語即可回答的問題，如雙手舉著兩件不同的襯衫問孩子“Which shirt do you want to wear（你想穿哪一件襯衫）”、“Do you like spaghetti（你喜歡意面嗎）”、“Where are your shoes（你的鞋子在哪兒）”。

這些都是不錯(cuò)的嘗試，不僅能夠讓您與孩子用英語進(jìn)行很自然的交流，還不用強(qiáng)迫他們用英語回應(yīng)。

我們始終要記住，對(duì)英語的輸入是非常關(guān)鍵的。找到孩子喜歡的英文輸入來源，如原版動(dòng)畫片、原版繪本、英文歌曲等，讓孩子們以自己的速度享受這些英文資源，不要強(qiáng)迫孩子可以馬上輸出英語。

家長們往往對(duì)自己的孩子有過高的期望值。但需要認(rèn)識(shí)到，即便是英語為母語的人，也是需要經(jīng)過一段時(shí)間的輸入才能逐漸輸出英語的，更何況我們這些將英語作為外語來學(xué)習(xí)的中國人呢？

幾乎所有的語言學(xué)習(xí)者在開始輸出所學(xué)語言之前都會(huì)經(jīng)歷“沉默期”。而孩子的“沉默期”時(shí)長，雖有個(gè)體差異，但往往也是半年到一年不等，有些甚至更長。

我們要做的，就是盡可能多地為孩子們提供他們喜歡的英文資源，并讓他們根據(jù)自己的進(jìn)度來逐漸輸出英語。您可以用英文給孩子們朗讀，找一些不錯(cuò)的原版繪本與孩子們一起做親子閱讀。

要注意不要用英文書完全替換家里的中文書籍。從孩子讀寫能力發(fā)展的角度來說，經(jīng)常用母語給孩子們朗讀也是十分重要的。家長需注意平衡外語和母語的發(fā)展，做到雙軌并行。

學(xué)習(xí)英語應(yīng)該是一個(gè)愉悅的經(jīng)歷。切記這不是一場比賽。如果您經(jīng)常以有趣的方式讓孩子接觸英語，他們自然會(huì)表現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。如果您逼迫得太緊，孩子們會(huì)開始抵觸。

家長需要向孩子們傳遞正能量。孩子們表現(xiàn)好時(shí)，要適度稱贊，不要過分夸獎(jiǎng)讓孩子覺得說英語是多么神奇的事情。當(dāng)然在孩子們暫時(shí)沒有達(dá)到您的預(yù)期時(shí)，也別打擊孩子的積極性，切勿讓孩子感到英語是一個(gè)他們永遠(yuǎn)無法企及的東西。

讓孩子愛上英語，是成功學(xué)習(xí)英語的前提。

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