作者：田七斤（爸媽內(nèi)參主筆）

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丸子自從幼升小后，特別讓人頭疼。每天吃飯慢吞吞，寫作業(yè)能拖就拖，到了該睡覺的時(shí)候，屋里的玩具還沒收拾。

每次我都大吼，丸子趕緊吃飯，丸子快點(diǎn)寫，丸子怎么還不睡覺！剛開始還蠻有效果，但是我已身心俱疲。

后來，在我的怒吼中，丸子越來越淡定，該怎么玩怎么玩，該怎么拖怎么托。慢慢還開始頂嘴。

終于，在101次怒吼無效后，丸子被我一頓胖揍。本以為丸子會(huì)乖乖聽話，沒想到丸子眼睛雖噙著淚水，卻滿眼怒意。大喊一聲，壞媽媽！說完跑到屋里，許久不肯出來。

我聽后，既心酸又心疼。我走到屋子里，看她眼睛紅紅的，問她，干嘛還不寫？丸子沒好氣，我不想寫，我就不寫！

本想讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，變得更自律，看來效果適得其反。單純的打罵已然不是教育孩子的有效方法。

如果再不改進(jìn)教育方法，不僅不利于父母的管教，更嚴(yán)重的是會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，對(duì)孩子將來的成長埋下隱患。

丸子爸回來后，我把事情同他說后，我倆進(jìn)行了反思，共同討論研，在教育丸子方面逐漸摸索了一套方法。

現(xiàn)在的丸子，基本上作息規(guī)律，好多事也能主動(dòng)完成，在自律的道路上越走越遠(yuǎn)。

怎么避免無效打罵，讓孩子越來越自律？

保持冷靜，不要被情緒沖昏頭腦

拿破侖曾說過，能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大?？刂魄榫w，保持平和，對(duì)孩子很重要。

父母若長期處于焦躁的狀態(tài)，那么對(duì)待孩子便是簡單粗暴，或打或罵。

孩子在打罵里，感覺不到父母的愛，開始傷心難過，與父母的關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)。長此以往，孩子對(duì)父母的教育，要么產(chǎn)生抵觸心理，要么就是無所謂的態(tài)度，孩子便處于失管狀態(tài)。

為父母者，不管工作生活壓力多大，都要克制情緒。更不要打著一切為了你的口號(hào)，對(duì)孩子做惡。

當(dāng)孩子磨磨蹭蹭時(shí)，先不要發(fā)火，和孩子進(jìn)行溝通，再根據(jù)情況對(duì)孩子進(jìn)行教育。

尊重孩子的意愿，制定相應(yīng)規(guī)矩

《拖延心理學(xué)》中，著名的社會(huì)心理學(xué)家津巴多提出，人們是參照基于過去、現(xiàn)在和未來的不同坐標(biāo)來感知時(shí)間的。如果時(shí)間感失衡，就會(huì)給我們的生活帶來麻煩。

幼年期，孩子們逐漸理解了過去、現(xiàn)在和未來。雖然他們主要還是生活在主觀時(shí)間里，但他們也逐步適應(yīng)了父母的時(shí)間。

兒童期，兒童開始學(xué)習(xí)如何辨認(rèn)時(shí)鐘上的數(shù)字時(shí)間，不過外界的時(shí)間規(guī)則和他們的自我期待起了不少?zèng)_突。

孩子的時(shí)間感是失衡的，這就要求家長幫助孩子形成良好的習(xí)慣，讓習(xí)慣進(jìn)行約束，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有具體的活動(dòng)。

丸子就不喜歡放學(xué)后馬上寫作業(yè)，因?yàn)樯蠈W(xué)一天的確很累。在同丸子商量后，丸子可以先玩半個(gè)小時(shí)，再寫作業(yè)，前提是玩不包括看電視。自從這么調(diào)整后，丸子很是自覺，做作業(yè)也沒讓我催過。

尊重孩子意愿，不是讓孩子全盤做主，是給孩子一個(gè)選擇的權(quán)利。你可以允許孩子發(fā)表看法，但不是無原則的縱容。

回家先休息是丸子提出來的，但是玩多久，怎么玩卻是我和丸子爸定的。考慮孩子玩太久，會(huì)延誤上床休息時(shí)間，便規(guī)定只能玩半小時(shí)。而看電視，會(huì)分散孩子注意力，半個(gè)小時(shí)看下去，肯定不好收心寫作業(yè)，因此規(guī)定不允許看電視。

打罵用在刀刃上

塞繆爾曾說過：“世界如一面鏡子：皺眉視之，它也皺眉看你；笑著對(duì)它，它也笑著看你?！焙⒆右嗍侨绱?。

若是一味用打罵解決問題，孩子將來也是你的翻版，不會(huì)對(duì)你動(dòng)手，說話肯定也是疾言厲色。

芒果臺(tái)播出的《媽媽是超人》中，胡可就是典型的例子。她不輕易發(fā)脾氣，但是如果孩子真的很過分，就適當(dāng)?shù)亟逃?xùn)。

第二集里包餃子，安吉和小魚兒兄弟倆因?yàn)槿怵W掐了起來，胡可開始也是耐心勸導(dǎo)，但倆孩子實(shí)在太鬧騰，胡可也忍無可忍，怒拍搟面杖，大吼，怎么回事啊，沒完沒了是吧？

小魚兒嚎啕大哭，胡可強(qiáng)調(diào)哭沒有用，看到孩子有知錯(cuò)的樣子，一邊安慰孩子，一邊指出孩子的錯(cuò)誤，有問題解決問題，發(fā)脾氣沒有用。

胡可的高明之處在于，適時(shí)地發(fā)怒，而發(fā)怒只是手段，后面的教育才是目的。這樣孩子不會(huì)感覺到無愛，也能明白錯(cuò)誤在哪里。

平時(shí)，孩子若是慢慢吞吞時(shí)，可以同孩子進(jìn)行溝通。

先描述性地指出孩子的錯(cuò)誤，就是指出孩子的什么行為是錯(cuò)誤的，再發(fā)表你的感受。丸子吃飯前，總是慢吞吞地挪到飯桌。我就對(duì)丸子說，丸子，媽媽喊你吃飯，你老是慢悠悠的，媽媽很生氣。

孩子都很疼愛父母，也有羞恥心。一般在聽到你生氣后，都會(huì)有所收斂，還會(huì)問為什么。這時(shí)候，你再告訴她原因，孩子一般都會(huì)積極改正錯(cuò)誤。

賞罰分明，避免過度

人都有趨利避害的心理，孩子也是。做的又快又好，該表揚(yáng)表揚(yáng)。有一次，丸子主動(dòng)在睡前把玩具收拾得整整齊齊。丸子爸獎(jiǎng)她一個(gè)她最喜歡的芭比娃娃，沒想到丸子竟然養(yǎng)成睡前收拾玩具的習(xí)慣。

當(dāng)然，獎(jiǎng)勵(lì)以口頭獎(jiǎng)勵(lì)和替代性獎(jiǎng)勵(lì)為主，孩子表現(xiàn)好，可以夸一夸孩子，你真棒！或是用棒棒貼類代替物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

如果一直對(duì)孩子進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，一旦形成習(xí)慣，孩子對(duì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的要求會(huì)越來越高，而且會(huì)為獎(jiǎng)勵(lì)做出虛假之事。

處罰不是打罵，可以沒收喜歡的玩具，禁止做孩子喜歡的事，或者已經(jīng)承諾的游樂場(chǎng)之行取消等等。

孩子是棵幼苗，需要父母悉心澆灌。愿父母多點(diǎn)耐心，少點(diǎn)急躁。多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)打罵。讓我們的孩子越來越自律，越來越好！