2016年下半年中小學(xué)教師資格考試

教育知識與能力試題（小學(xué)）

一、 單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）
1、學(xué)校教育的直接目標是（）

A.推動社會發(fā)展  B.增強人的體質(zhì) C.增進社會公平 D.促進人的發(fā)展

答案：D促進人的發(fā)展
2、英國教育家沛西·能認為，教育是天生的而不是獲得的表現(xiàn)形式，是扎根于本能的， 不可避免的行為。這一觀點屬于（ ）。

A.神話起源說 B.生物起源說 C.心理起源說 D.勞動起源說

答案：B增強人的體質(zhì)
3、白老師在班會上聲情并茂地講述了錢學(xué)森歷盡艱辛回到祖國、投身科學(xué)研究事業(yè)的故 事，激發(fā)起學(xué)生強烈的愛國熱情。這種班會活動類型屬于（ ）。

A.敘事型 B.討論型 C.表演型 D.體驗型

答案：A敘事型
4、教育產(chǎn)生的根本原因是（）

A.社會經(jīng)濟發(fā)展的需要   B.國家政權(quán)穩(wěn)定的需要

C.人類文化傳承的需要   D.人類生存發(fā)展的需要

答案：D人類生產(chǎn)發(fā)展的需要
5、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，小學(xué)階段德育工作的重點是（）

A.道德知識的傳授    B.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成

C.道德信念的培育    D.人生觀價值觀的確立

答案：B日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成
6、當學(xué)校出現(xiàn)傳染病時，控制病情傳播的首要措施是（）

A.查找傳染病原  B.救治傳染病人

C.切斷傳播途徑  D.保護易感人群

答案：A查找傳染病原
7、李老師為研究近年來我國小學(xué)教育的發(fā)展狀況，需要收集有關(guān)信息，最可靠的信息來源(  )

A.教育論文 B.教育年鑒 C.教育辭書  D.教育著作

答案：B教育年鑒
8、欣欣解決了一個困惑已久的數(shù)學(xué)難題，心里很高興，美滋滋地給自己點了個贊，這種情感屬于（）

A.美感 B.道德感 C.理智感  D.責任感

答案：C理智感
9、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6-12歲兒童人格發(fā)展的主要任務(wù)是獲得（）

A.勤奮感   B.主動感   C.自主感   D.自我統(tǒng)一感

答案：A勤奮感
10、在幼兒園時，小軍將自己最喜歡的玩具汽車送給媽媽作為生日禮物：三年級時，他送給媽媽的生日禮物是媽媽喜歡的漂亮發(fā)夾，這一轉(zhuǎn)變說明他的思維已進入（）

A.感知運動階段  B.前運算階段    C.具體運算階段    D.形式運算階段

答案：C具體運算階段
11、小麗認為自己考試成績不理想是因為試題太難。依據(jù)維納的歸因理論，這屬于（）

A.穩(wěn)定、外在、不可控制歸因    B.穩(wěn)定、外在、可控歸因

C.不穩(wěn)定、外在、不可控制歸因   D.不穩(wěn)定、外在、可控歸因

答案：A 穩(wěn)定、外在、不可控因素
12、在下列矯正學(xué)生行為的方法中，不屬于行為療法的是（）

A.強化法  B.暫時隔離法  C.系統(tǒng)脫敏法   D.合理情緒療法

答案：D合理情緒療法
13、我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”教學(xué)思想的著作是（）

A.《學(xué)記》  B.《論語》  C.《大學(xué)》  D.《孟子》

答案：B《論語》
14、上課時小明和小紅都沒有回答出老師的提問，王老師直接批判了聰明外向但不認真思考的小明，對內(nèi)向膽小的小紅則耐心啟發(fā)。他遵循的教學(xué)原則是（）

A.啟發(fā)創(chuàng)造原則   B.因材施教原則  C.循環(huán)漸進原則  D.因勢利導(dǎo)原則

答案：B因材施教原則
15、教育行政部門制定小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價標準的依據(jù)是（）

A.教學(xué)計劃  B.課程標準  C.教學(xué)模式   D.考試成績

答案：B課程標準
16、從實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標來看，修課和選修課之間具有（）

A.層次性  B.等量性  C.等價性  D.主次性

答案：C.等價性
17、小學(xué)《科學(xué)》課程整合了自認科學(xué)各學(xué)科的內(nèi)容，這種課程屬于（）

A.融合課程  B. 廣域課程  C.核心課程   D.合并課程

答案：B廣域課程
18、雖然小明的期末測試成績不高,但與其中相比有所提高，老師仍頒給他“學(xué)習(xí)進步獎”這種評價屬于（）

A.相對性評價   B.絕對性評價   C. 個體內(nèi)差異性評價  D.綜合性評價

答案：C個體內(nèi)差異性評價
19、學(xué)生在課堂前借助網(wǎng)絡(luò)平臺觀看微視頻進行自主學(xué)習(xí)，課堂上子啊教師指導(dǎo)下分組討論，合作探究。這種新型教學(xué)組織形式稱為（）

A.在線課堂  B.網(wǎng)絡(luò)課堂   C.虛擬課堂   D.翻轉(zhuǎn)課堂

答案：D翻轉(zhuǎn)課堂
20、“同學(xué)們，每到春天校園里百花齊放、萬紫嫣紅，花兒為什么呈現(xiàn)出不同的顏色呢？帶著這個問題讓我們來學(xué)習(xí)這一課。”張老師所運用的導(dǎo)課方式屬于()

A. 設(shè)疑導(dǎo)入  B.溫固導(dǎo)入  C. 釋題導(dǎo)入   D.故事導(dǎo)入

答案：A設(shè)疑導(dǎo)入

二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）
21、簡述如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造想象的能力。

【參考答案】

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造動機              
2.幫助學(xué)生進行豐富的表象儲備
3.讓學(xué)生有積累必要的知識經(jīng)驗    
4.用一些創(chuàng)作原型給學(xué)生啟發(fā) 
5.培養(yǎng)學(xué)生積極的思維活動

22、簡述現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型。

【參考答案】

西方現(xiàn)代學(xué)制可歸結(jié)為三種基本學(xué)制類型：
雙軌學(xué)制主要存在于19世紀的歐洲國家，英法西德等歐洲國家的學(xué)制都屬于此類型
單軌學(xué)制是19世紀末20世紀初在美國形成的一種學(xué)制
分支型學(xué)制是20世紀上半葉由蘇聯(lián)建立的一種學(xué)制形式，這是一種介于雙軌學(xué)制和單軌學(xué)制之間的學(xué)制結(jié)構(gòu)

23、《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》提出了“終身學(xué)習(xí)”的基本概念，你如何理解？

【參考答案】
終身學(xué)習(xí)是指社會每個成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程 ，即我們所常說的活到老學(xué)到老或者學(xué)無止境。在特殊的社會，教育和生活背景下，終身學(xué)習(xí)理念得以產(chǎn) 生，它具有終身性，全民性，廣泛性等熱點。終身教育和終身學(xué)習(xí)提出后，各國普遍重視并積極實踐，學(xué) 習(xí)啟示我們樹立教育思想，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動的，不斷探索的，更新的，學(xué) 以致用的和優(yōu)化知識的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)先進小學(xué)教育理論，了解內(nèi)外小學(xué)教育改期與發(fā)展的經(jīng)驗和做法， 優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)。具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范

三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）閱讀材料，并回答問題

24、

　　小輝個子矮小，家境又不好，常常受到同學(xué)們歧視。班主任王老師多次對同學(xué)們進行教育，但收效甚微。無奈之下，王老師只好另辟蹊徑。

　　小輝生日的早晨，同學(xué)們走進教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)小輝的課桌上有一個漂亮的盒子，上面寫著“天使的禮物”，小輝小心翼翼地打開盒子，驚喜地看到一個生日蛋糕。在同學(xué)們“生日快樂”的歌聲中，他愉快地和同學(xué)們一起分享蛋糕。同學(xué)們邊吃蛋糕邊猜測這位送禮物的“天使”是誰？望著孩子們那一雙雙充滿期待的眼睛，王老師說道：“天使代表著圣潔，善良，專門為人們傳播真，善，美，她是不愿意披露自己姓名的，但她確實生活在我們中間，小輝是咱班第一個收到天使禮物的人，我相信天使不但會把愛帶給小輝，也會帶給別的同學(xué)，而我們每一個同學(xué)也可以成為別人的天使，用自己的愛心去關(guān)心需要溫暖的人?！?/span>

從那以后，班里“天使的禮物”經(jīng)常出現(xiàn)，同學(xué)間都能夠相互關(guān)心，平等相處。

　　問題：

　?。?）請對王老師設(shè)計的這一活動進行評析（10分）

　?。?）作為班主任，如何引導(dǎo)學(xué)生形成良好的班級氛圍？（10分）

【參考答案】

　?。?）王老師設(shè)計的這一活動符合班級管理對班主任的要求，值得我們學(xué)習(xí)，作為小學(xué)班主任，必須具備責任意 識與移情能力，學(xué)習(xí)意識與探究能力，團隊意識與領(lǐng)導(dǎo)能力。材料中王老師發(fā)現(xiàn)問題后另辟啃徑，找到適 合學(xué)生的班級管理方法，營造了一個良好的班級氛圍，最終促進全班同學(xué)全面發(fā)展
　?。?）提高認識，打好基礎(chǔ)，加強思想教育。加強行為習(xí)慣的訓(xùn)練，抓好若干個第一使形成有個好開關(guān)。培養(yǎng)全班學(xué)生的榮譽感與責任感。恰當?shù)剡\用各種強化手段。如嚴格管理，合適獎勵，活動強化。

25、肖老師是五年級的數(shù)學(xué)老師，為了提高作業(yè)批改的反饋效果，他問同學(xué)們：“大家喜歡用什么顏色來批改你們的作業(yè)？紅色代表火焰，熱烈，黃色代表富貴，權(quán)利，藍色代表大海、和平，綠色代表希望、生命......”同學(xué)們幾乎異口同聲地說：“我們喜歡綠色！”“老師，您用綠色給我們批改作業(yè)吧！”“好！就這么定了。那么，在批改作業(yè)中，你們喜不喜歡打‘X’?””“不喜歡！”從那以后，肖老師一直堅持用綠色來批改作業(yè)，且不用“X”，改用“？”和批語。這一“綠色批改”起了不小的激勵作用，同學(xué)們非常喜歡他批改的作業(yè)，不僅糾錯能力得到了加強，學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高。

　　問題：

　?。?）請對肖老師的做法進行評析（10分）

　　（2）談?wù)劷處熍淖鳂I(yè)的基本要求（10分）

【參考答案】

　　  （1）肖老師的做法體現(xiàn)了以人為本的獐觀，他尊重學(xué)生主體地位，認真聽取學(xué)生反饋的意見，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。采取創(chuàng)新獨特的方法來批改作業(yè)，對學(xué)生起到了激勵作用，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展
  　?。?）學(xué)生作業(yè)的批改形式可采取以老師批改為主，學(xué)生互動家長批改學(xué)生互改。教師對學(xué)生作業(yè)評分時應(yīng)為求統(tǒng)一標準和客觀公正，寬嚴適度，不得在作業(yè)上只批個日期或者查 閱，在記分冊上打個勾完事，需要寫批語的，應(yīng)寫在適當位置上，字跡工整，語意明確。實事求是，既要肯定優(yōu)點，也要指出缺點，對學(xué)生作業(yè)的評價要注重診斷性和激勵性注重作業(yè)對學(xué)生成長的教育發(fā)展功能，針對不同層次的學(xué)生實施分層評價，提高學(xué)生作業(yè)舉，培養(yǎng)良好作業(yè)習(xí)慣

四、教學(xué)設(shè)計題（本大題有6小題，任選1題作答，多答只按第1題計分，40分?？忌砂凑账鶎W(xué)專業(yè)方向，選擇作答。26為中文與社會，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術(shù)）請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑，未涂或多涂均五分。

26.請認真閱讀以下材料，并按要求作答。

根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）如指導(dǎo)小學(xué)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標（10分）

（2）分析“饑”“貧”二字的構(gòu)字特點。（10分）

（3）分析學(xué)生寫“暖”字時可能會出現(xiàn)的錯誤及其原因，并設(shè)計完整的寫字.指導(dǎo)過程。（20分）

27.認真閱讀下列材料，并按要求作答。

根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）什么是對應(yīng)思想？如何培養(yǎng)學(xué)生的對應(yīng)思想？（10分）

（2）如指導(dǎo)低年級段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標。（10分）

（3）根據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計課堂主要環(huán)節(jié)并簡要說明理由。（20分）

28.認真閱讀下列材料，并按要求作答。

根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）簡述英語兒歌的特點（10分）

（2）如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標。（10分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計導(dǎo)入和操練環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。（20分）

29.認真閱讀下列材料，并按要求作答。

根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）簡述分析該歌曲的特點（10分）

（2）如指導(dǎo)地年段小學(xué)生學(xué)唱該歌曲，試擬定教學(xué)目標。（10分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標，結(jié)合該歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計“四分音符、八分音符”的教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由。（20分）

30.認真閱讀下列材料，并按要求作答。

根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）簡要說明“行進間運球”的.教學(xué)重點、難點。（10分）

（2）如何指導(dǎo)水平二的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標。（10分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計易犯錯誤的糾正方法并說明理由。（20分）

31.認真閱讀下列材料，并按要求作答。

說一說，想一想：

1、 說一說，你的臉型像說明形狀、五官有哪些特點？也可以請同學(xué)來補充。

2、 2.你想突出自己的哪個特點，你打算怎么畫？

根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）什么是肖像畫？肖像畫要著重表現(xiàn)什么？什么是自畫像？（10分）

（2）……試擬定教學(xué)目標。（10分）

（3）…設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。（20分）

——