數(shù)學(xué)一直是許多學(xué)生的心病，怎么學(xué)都學(xué)不好，有部分學(xué)生甚至產(chǎn)生了恐懼的心理。劉老師作為國(guó)家特級(jí)教師，手下帶出過(guò)許多個(gè)獲得全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的學(xué)生。劉老師教數(shù)學(xué)很有一套，他說(shuō)，學(xué)生最怕的就是三角函數(shù)，而三角函數(shù)也是高中數(shù)學(xué)內(nèi)容里最千變?nèi)f化的，很多學(xué)生看到這道題就放棄，這樣的失分實(shí)在是太可惜了。

因此，他仔細(xì)查閱資料，整理出一份三角函數(shù)的分析表，讓學(xué)生按照自己整理出來(lái)的東西進(jìn)行復(fù)習(xí)，弄懂基本題型，學(xué)生們?cè)诮?jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)之后，得分率大大提高?！爸灰讶呛瘮?shù)掌握住了，就能培養(yǎng)出數(shù)學(xué)思路，解決其他領(lǐng)域的問(wèn)題，也變得簡(jiǎn)單了許多。”劉老師如是說(shuō)。

事實(shí)表明，劉老師的經(jīng)驗(yàn)給予了學(xué)生們很大的幫助。學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)有了飛躍提升。逐漸的，其他學(xué)校的老師也紛紛來(lái)取經(jīng)，旨在造福更多的學(xué)生。只要學(xué)生按照資料認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定能夠收獲許多。