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補短之前，首先得明確自己目前最欠缺的能力是什么，它需要多長時間，該以怎樣的方式補足。其次才是行動。

作者：雪之夏（富書簽約作者），轉(zhuǎn)載請加微信fushuzhuoluo

前天聽網(wǎng)課的時候，一個同學忽然發(fā)出一段超長的文字，使得老師不得不停頓了兩分鐘。

趁著這個時間，我仔細看了看那段話，除了段首是在問投資回報的問題，其它都是個人欠款信息。

他雖沒說總額，但明顯壓力巨大。

顯然，大家都被他那一長串欠款信息驚呆了。這樣的情況，真的適合學投資嗎？

見大家都在質(zhì)疑，他理直氣壯地說：“老師不是說要提升自己嗎？我是欠了很多錢，但我沒放棄，還努力找方法，這有錯嗎？”

聽了他的話，老師嘆了一口氣說：“你這不是自我提升，是逃避現(xiàn)實。”

隨后，就聽老師解釋說，人生最大的投資，是投資自己的大腦。

但在此之前，至少得弄清自己有什么，能做什么，想要的又是什么。如果連自己該學什么都不知道，那所謂的提升，也不過是在浪費時間。

一個債務纏身的人，最要緊的是提升自己的工作能力，努力升職加薪，想辦法把錢還上。

如果不顧現(xiàn)狀，亂學一通，甚至把工作擱置，最終只會離目標越來越遠。投資是該學，但不是現(xiàn)在。

老師的一番話似乎說動了他。他半天沒吭聲，后來也沒再出現(xiàn)。

他的行為，讓我不禁想起了蘭蘭。

蘭蘭是圈子里最早嚷著要自我提升的人，一開始，她真是大家的楷模。

什么一天看一本書，下班去健身，周末學拉丁，生活過得多姿多彩，讓我們這些加班狗羨慕得不要不要的。

可正是這樣的她，在公司由線下主攻線上的時候，卻被老板辭退了。

我們百思不得其解，感覺老板再怎么整改，也不可能辭退她呀，她這幾年學了那么多東西，怎么會被辭退呢？

后來，我們問了蘭蘭才知道，老板留下來的員工，要么是擅長營銷推廣的，要么是擅長設計制作的，再不然就是懂代碼編寫的。

像她這種好幾年都沒學習新技能的員工，留下來也是浪費公司資源。

經(jīng)她這么一說，我們才明白，原來她所謂的“自我提升”，僅限于改變生活方式。

就說看書吧，她的確一天看完一本，可她看的是小說，還是那種走馬觀花地看，了解了大概劇情，也沒認真想一想，就開心地覺得今天的自己已經(jīng)和昨天不一樣了。

她看電影也和看書差不多，把劇情過一過，知道大概在講什么就行了。至于電影內(nèi)涵，她壓根不在乎。

再有深度的電影，在她眼里，也只是計劃表里完成或者未完成的項目，與生活無關。

至于她學的種花養(yǎng)草、健身跳舞，沒有哪一樣是和她的本職工作有關的。

最關鍵的是，她學這些東西，純粹是為了提升而提升。既不能改善目前的生活質(zhì)量，又耗費了大量的時間和金錢。

當然，學習這些本身是沒有任何問題的，但不顧現(xiàn)狀，盲目跟風，還誤以為自己一直在提升，那就偏離了“自我提升”的軌道。

蘭蘭在學習前，沒有特定的目標，只覺得大家都在說“自我提升”很重要，于是，她也跟著學。

比起光說不做的人，她的行動力可謂超強。她覺得，只要自己做了，就證明自己在進步?？烧l知，換來的卻是這樣的結(jié)果。

對一個目標明確，自身定位明確的人來說，蘭蘭做的這些或許是個好選擇。

但對一個像蘭蘭這樣，工作隨時有可能被替換的人來說，這就是浪費時間。

因為，她根本沒注意到自己的短板在哪里，所以她補足的，是目前的自己并不需要的東西?？蛇@些東西，卻花掉了她幾乎所有的業(yè)余時間。

被動離職后，她想了很久，終于意識到，正是這種形式上的提升假象蒙蔽了她，讓她止步不前。

和追劇、打游戲比起來，這些確實對生活有益?？烧沁@種益處，讓她誤以為自己每天都和前一天不一樣。

可現(xiàn)實是，每過一天，她的工作技能都退步了一點。因為她沒進步，別人卻進步了。

可想而知，她失業(yè)是遲早的事。

健身、跳舞的確是不錯的選擇，可方式再好，如果不適合現(xiàn)在的自己，也沒什么意義。

至少，對目前的自己來說，學不學都無所謂。真正要學的，是提升工作技能，增加競爭力。

至于讀書，也不是越多越好。比起一年讀300本書，我覺得用讀300本書的時間來讀10本好書更合適。

因為一本真正的好書，只讀一遍，是遠不能理解透的。唯有讀完后實踐，再回顧，再揣摩，才深得要領。

更重要的是，這也是檢驗自己的思維方式是否升級的好方法。

記得課上有個同學分享自己的人生經(jīng)歷時說，她曾經(jīng)是個全職媽媽，中專畢業(yè)。

結(jié)婚前也有穩(wěn)定工作，所以孩子漸漸離手后，她一直想重回職場。

但她覺得自己學歷不高，中間又有幾年沒上班，再開始，恐怕跟不上。

并且，她上班那會兒電腦還沒普及，所以她連開關機都不會。

一個偶然的機會，她接到了一張電腦培訓方面的宣傳單，于是她毫不猶豫地開始學習計算機。直到辦公軟件熟練掌握后，她才抽空學英語。

可英語并沒有她想象的那么簡單。一期的課程結(jié)束，她感覺自己沒學到什么，于是又重報了一期，繼續(xù)學。就這樣，她邊學邊工作。

等她熟練掌握了英語日常交際后，又發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力和情緒管理能力有欠缺，于是她開始學習心理學……

她明確地知道自己落后于別人，于是拼命補足，這才得到工作機會。

工作后，她又針對自己的短板，一項一項有計劃地學，不斷提升自己。

到現(xiàn)在，她仍是一名普通的媽媽，但在職場，她卻是非常重要的角色。而這些在過去，她想都不敢想。

木桶效應說，一個團隊的能力，取決于最短的那塊板。對于個人也是一樣，要想裝下更多，除了“揚長”，更重要的是“補短”。

• 而補短之前，首先得明確自己目前最欠缺的能力是什么，它需要多長時間，該以怎樣的方式補足。其次才是行動。

自我提升是一個緩慢的過程，它很難在短期內(nèi)讓人看到成效。就像復利曲線一樣，只有達到那個拐點，才能呈直線增長。

有一部分選擇它的人，在看不到成果后，會質(zhì)疑自己的選擇，漸漸的，也就開始尋找捷徑。

這些捷徑看起來和真正的自我提升無異，但實際上，它卻在分散你的注意力，讓你以一種更不易覺察的方式逃避人生。

而這個時候，你就離那個復利拐點越來越遠。