這樣的對(duì)話，每天都在上演，你是“左邊的父母”還是“右邊的父母”呢？

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左邊對(duì)話

孩子：彩虹是從哪里來(lái)？

爸爸：?jiǎn)柲銒尅?/p>

右邊對(duì)話

孩子：彩虹是從哪里來(lái)？

爸爸：我也不記得了。不如我們一起去查查書(shū)本吧。

好媽說(shuō)：用心對(duì)待孩子的提問(wèn)。

孩子就是一個(gè)“問(wèn)題復(fù)讀機(jī)”，你永遠(yuǎn)不知道他們哪來(lái)那么多的問(wèn)題。但是就好媽觀察，很多父母就像左邊漫畫(huà)里的爸爸一樣，對(duì)孩子的問(wèn)題永遠(yuǎn)一副不耐煩的樣子，甚至把問(wèn)題推給了別人。

孩子喜歡跟大人提問(wèn)，一是出于信任感，二是好奇心旺盛。父母一次又一次敷衍孩子的提問(wèn)，也就失去建立親密關(guān)系的機(jī)會(huì)，甚至在這方面會(huì)失去孩子的信任。其次，這樣可有可無(wú)的回答，是在一步步摧毀孩子的好奇心。有人就說(shuō)過(guò)：好奇心是一種稀有而珍貴的品質(zhì)。我們周圍的孩子越來(lái)越會(huì)考試，卻漸漸喪失了自己探索這個(gè)世界的興趣。

當(dāng)孩子問(wèn)一些腦洞大開(kāi)的問(wèn)題，如果你懂，請(qǐng)耐心告訴他；如果不懂，不妨和他一起尋找答案。

另外，如果你一次又一次拒絕和孩子建立親密關(guān)系，以后就不要抱怨：孩子什么事都不肯告訴我或者孩子都不跟我親近。拒絕一個(gè)內(nèi)心細(xì)膩又敏感的孩子，又如何讓他和你親近呢！

2

左邊對(duì)話

媽媽：把鏟子給那個(gè)男孩，別那么貪心。

右邊對(duì)話

媽媽：如果你想玩鏟子，或者可以把足球借給他玩哦。

好媽說(shuō)：孔融讓梨有時(shí)并不是美德，讓孩子保留給與不給的權(quán)利。

這番對(duì)話太熟悉了。類似的還有“弟弟/妹妹還小，你該讓著他們，就給他們玩”或者“別的小朋友要玩，就讓給人家咯”。沒(méi)錯(cuò)，你要教孩子尊重別人、樂(lè)于分享，但也要尊重孩子的意愿，給他們說(shuō)“不”的權(quán)利和空間。

3

左邊對(duì)話

爸爸：別吵了！都給我安靜點(diǎn)！

右邊做法

爸爸和孩子一起玩耍。

好媽說(shuō)：愛(ài)玩是孩子的天性，不要壓抑他們的天性。

給孩子挪出自由玩耍的時(shí)間，自己也要努力挪出陪伴孩子的時(shí)間。還在抱怨沒(méi)時(shí)間陪伴孩子。

4

左邊對(duì)話

媽媽：凱蒂，我們之間不應(yīng)該有秘密哦。

右邊對(duì)話

女兒：這是我的秘密。

媽媽：好的，那我不看了。

好媽說(shuō)：尊重孩子的隱私。

很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“小孩子有什么隱私，所謂隱私，不就是在做壞事嗎”我上小學(xué)，有一次被老爸翻柜子，雖然他是無(wú)意為之，但我覺(jué)得自己不被尊重，非常生氣，有一段時(shí)間都不想和他說(shuō)話。有了這樣的經(jīng)歷，我也經(jīng)常告誡自己：小好以后一定會(huì)有自己的“秘密”，不要隨隨便便就去窺探她的隱私。

尊重孩子的隱私，就別去偷看他們的日記，或者無(wú)故翻查他們的書(shū)包、抽屜。如果要找東西，先征求他們的同意。擔(dān)心孩子做壞事？多觀察他們最近有沒(méi)有情緒或表情一反往常，多和孩子交流。父母有很多方式去了解孩子的近況，偷翻他們的東西不是唯一、也不是最好的方法。

5

左邊對(duì)話

媽媽：你做得太慢了，讓我來(lái)！

右邊對(duì)話

媽媽：做得真棒，孩子?，F(xiàn)在我們來(lái)試試另外一只吧。

好媽說(shuō)：不要?jiǎng)儕Z孩子嘗試、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

尹建莉老師在她的書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》里，講到“給孩子犯錯(cuò)誤權(quán)”，有兩點(diǎn)說(shuō)得很好，特別給大家分享一下。

第一，盡量減少對(duì)孩子的擺布，不要強(qiáng)行讓孩子接受任何他們不愿意接受的事情，例如吃飯、問(wèn)叔叔阿姨好等。

第二，盡量滿足孩子的要求，哪怕孩子做得不夠好。只要沒(méi)有生命和健康危險(xiǎn)，不損壞他人的利益——即在“道德”和“安全”的底線上，家長(zhǎng)都可以放手，都可以給孩子自主空間。

文字原創(chuàng)：做一位好媽媽

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