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四川在線-四川日?qǐng)?bào)消息 人物檔案 田貴平，1946年生，初中物理教師，曾榮獲德陽(yáng)市“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，已退休。 蔣映梅，1948年生，主要在家操持家務(wù)，照顧孩子。 田永秀，1970年生，1999年在四川大學(xué)完成博士學(xué)業(yè)，研究的是中國(guó)城市發(fā)展史?，F(xiàn)為西南交通大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)助理。 田永春，1973年生，目前在北京中國(guó)科學(xué)院計(jì)算機(jī)研究所做研究工作。 田永鴻，1975年生，現(xiàn)在國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部第30研究所從事通信業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。 田貴平，蔣映梅，是一對(duì)生活在農(nóng)村的普通夫妻。他倆住在中江縣元興鄉(xiāng)的一個(gè)偏僻小山村里，有屋有田，有一個(gè)女兒兩個(gè)兒子。他倆的生活并不富裕，甚至可以說(shuō)在很長(zhǎng)一段歲月里日子都過(guò)得比較艱難，但這個(gè)家一直其樂(lè)融融。
夫妻倆的最大快樂(lè)，是三個(gè)孩子都完成了博士學(xué)業(yè)，成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才。熟悉他倆的鄉(xiāng)親都搞不明白，他倆是怎么在簡(jiǎn)陋環(huán)境下，把三個(gè)孩子培養(yǎng)成才的？ 在殷實(shí)的愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng) 2005年12月16日，一個(gè)天氣特別寒冷的日子。記者走進(jìn)這戶農(nóng)家，聽(tīng)田貴平細(xì)細(xì)述說(shuō)往事。 從上世紀(jì)70年代起，這個(gè)極為普通的農(nóng)民家庭陸續(xù)出生一女二男，笑聲的背后，飄散著淡淡的隱憂。小山村經(jīng)濟(jì)條件、自然條件都很差，山高坡陡，而且缺乏耕作用水，基本上是靠天吃飯。 田貴平夫婦都是樂(lè)至縣人。田貴平年少時(shí)父母雙亡，只讀了初中就輟學(xué)了，蔣映梅只讀完小學(xué)，兩人都以耕種為生。 偏僻的農(nóng)村普遍缺少師資。為滿足當(dāng)?shù)睾⒆由蠈W(xué)讀書(shū)的需要，后來(lái)，田貴平所在的公社找到田貴平，讓他擔(dān)任代課教師。這樣一來(lái)他就只能離開(kāi)家住到學(xué)校里。 五口之家，只有母親一個(gè)真正的勞動(dòng)力，勞作一年，收入不夠糊口，分到的糧食僅夠半年。而三個(gè)孩子正是成長(zhǎng)時(shí)期，開(kāi)銷(xiāo)很大。借錢(qián)生活成了必然。好在父親每月有工資，再加上每月分到的28斤口糧，才解了一家人的饑荒。 大女兒田永秀深情地回憶說(shuō)：“父母文化水平不高，但心地善良，通情達(dá)理。記得村里有位老人從年輕時(shí)就守寡，把兒子撫養(yǎng)大，但這孩子并不孝順，經(jīng)常打罵年邁的母親。我媽媽總是站出來(lái)替老人說(shuō)話，平時(shí)還經(jīng)常接濟(jì)老人?！?br> 在父母的言傳身教下，這個(gè)家庭總是充滿愛(ài)的氛圍，田永秀和兩個(gè)弟弟從小學(xué)會(huì)了自尊自律、體貼別人、幫助弱者。 田永秀告訴記者，她小時(shí)候面條就是比較珍稀的食品了，所以她總是盼望快到星期六這天，盼望爸爸在這天回家，這樣一家人就可以在一起吃一頓面條了?？墒牵绻职植换貋?lái)，即使媽媽要給他們煮碗面條吃，他們也不吃，因?yàn)榭傁胫脰|西要全家人一齊分享。 艱辛是努力奮斗的源泉 作為一個(gè)家庭主婦，蔣映梅對(duì)孩子的要求非常嚴(yán)格。她有一句最樸實(shí)的話時(shí)常掛在嘴上：人窮志不短。 由于田貴平只有周末才能回家，因此，田家三個(gè)孩子的日常教育都由蔣映梅承擔(dān)了。蔣映梅平時(shí)性格很溫和，但發(fā)起脾氣來(lái)還真讓孩子們驚慌失措。 在田永秀不到4歲的時(shí)候，有一次跟鄰居姐姐到生產(chǎn)隊(duì)偷了一棒玉米，回家后讓母親看到了，母親二話沒(méi)說(shuō)，把她痛打了一頓，邊打邊告訴她再不許到外面偷拿別人的東西。從那以后，田永秀牢牢記住母親的話：不是自己的東西不能要；要堂堂正正做人，要誠(chéng)實(shí)，坦蕩，不能人窮志短。 在蔣映梅的教子之道中，還有一個(gè)準(zhǔn)則：絕對(duì)不許與同學(xué)打架。如果違規(guī)，不管什么原因，回家肯定受訓(xùn)。因此，田永秀姐弟三人和同學(xué)相處都很具包容之心，甚至委曲求全。 蔣映梅常講：愛(ài)孩子要愛(ài)在心里。所以，田永秀姐弟三個(gè)從小就沒(méi)得到過(guò)父母的溺愛(ài)；田貴平和蔣映梅夫婦也不輕易表?yè)P(yáng)孩子們。但他們堅(jiān)決反對(duì)體罰或變相體罰。當(dāng)時(shí)山村里有不少人家一旦孩子辦了錯(cuò)事就不給飯吃，他們總是幫助制止。同時(shí)，自家孩子不管犯了多大的錯(cuò)誤，到吃飯的時(shí)候必須吃飯；當(dāng)家長(zhǎng)的不能傷孩子自尊心，更不能影響孩子身體健康。 由于家里勞力缺乏，蔣映梅總是督促孩子們出力幫助大人做些力所能及的事。田永秀從小幫著母親帶弟弟，并因此推遲了上學(xué)。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，她還要帶著兩個(gè)弟弟一起去，兩個(gè)弟弟很懂事，他們悄悄地當(dāng)旁聽(tīng)生。 上世紀(jì)80年代，中國(guó)農(nóng)村實(shí)行包產(chǎn)到戶。田家有了更多的土地。蔣映梅要求三個(gè)孩子寫(xiě)完作業(yè)都要到農(nóng)田里幫家里干活。老二田永春在割小麥的時(shí)候手被割傷了，蔣映梅心痛地讓孩子收工回家。可是孩子深知家里的生活狀況，更了解母親勞動(dòng)的艱辛，為了給母親減輕負(fù)擔(dān)，每個(gè)孩子都咬牙堅(jiān)持著，直到麥子全都割完，才跟隨媽媽一同回家。 童年經(jīng)歷的一切，讓孩子們明白了做人的道理：要得到別人尊重，必須真誠(chéng)善良。只有發(fā)憤讀書(shū)掌握知識(shí)，才能對(duì)社會(huì)有用，只有不畏懼困難，勇于奮斗，才能改變貧窮落后的生存狀況。用姐弟三人自己的話說(shuō)就是：他們?cè)谶@個(gè)貧窮之家找到了最富有的感覺(jué)；他們?cè)谶@個(gè)溫暖之家學(xué)會(huì)了互相愛(ài)護(hù)。 而這位看似平常的母親更明白身體力行對(duì)孩子們的影響，她對(duì)生活的樂(lè)觀豁達(dá)，做事情的執(zhí)著堅(jiān)定，鮮明的愛(ài)憎情感，影響了孩子人生的每一階段。這一切正是孩子們努力奮斗的動(dòng)力源泉。 付出就是最好的回報(bào) 在蔣映梅的內(nèi)心深處，想得最多的就是怎樣讓三個(gè)孩子讀書(shū)有出息，長(zhǎng)大了對(duì)祖國(guó)對(duì)人民有用。 田貴平是教初中的物理老師，他備課認(rèn)真，方法得當(dāng)，學(xué)生們普遍反映他的課講得好。后來(lái)，學(xué)校又安排他到中江師范學(xué)校進(jìn)修了兩年，他的課講得更好了。他努力工作，努力賺錢(qián)養(yǎng)家，他堅(jiān)持著一個(gè)信念：農(nóng)村孩子受教育的條件很差，如果每個(gè)孩子都懂得用讀書(shū)來(lái)改變命運(yùn)，告別農(nóng)村的貧困生活，那么，中國(guó)進(jìn)入小康社會(huì)就會(huì)成為美好現(xiàn)實(shí)。 基于這種信念，田貴平蔣映梅支持孩子讀書(shū)成才的想法，在任何情況下都沒(méi)有改變過(guò)。 田永秀清楚地記得，在她即將上初中的時(shí)候，由于家里經(jīng)濟(jì)狀況極為困難，她的舅舅建議她媽說(shuō)，別讓孩子讀書(shū)了，去學(xué)縫紉吧，早點(diǎn)掙錢(qián)幫助家里補(bǔ)貼生活。而蔣映梅卻不愿讓孩子用犧牲理想和前途的代價(jià)來(lái)回報(bào)她，她堅(jiān)持讓女兒繼續(xù)讀書(shū)。 緊接著，兩個(gè)男孩子也相繼中專(zhuān)畢業(yè)，同時(shí)，還找到了收入穩(wěn)定的工作。他們覺(jué)得，安于現(xiàn)狀不再求學(xué)，這一生也就不過(guò)如此！但經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，他們又相繼決定辭職考研究生，田貴平夫婦毅然給予支持。 這種選擇，在當(dāng)?shù)匾鹆瞬恍?zhēng)議：他們太不安分了，本來(lái)就是世世代代的農(nóng)民，讀了書(shū)，好不容易有了鐵飯碗，多少人想都不敢想，他們得到了還要輕易放棄，這多可惜??！再說(shuō)了，能不能考上研究生還難預(yù)料…… 田貴平夫婦一直支持孩子們的選擇。他倆省吃儉用、口挪肚攢；三個(gè)孩子的努力再一次化作豐碩成果，實(shí)現(xiàn)考研的夢(mèng)想。更讓人沒(méi)想到的是，如此容易就業(yè)的三個(gè)研究生，畢業(yè)后都沒(méi)有出去工作，而是再一次相繼選擇了攻讀博士學(xué)位：田永秀1999年在四川大學(xué)完成博士學(xué)業(yè)，研究的是中國(guó)城市發(fā)展史；田永春2004年在成都科技大學(xué)完成博士學(xué)業(yè)，研究的是通信；田永鴻2005年在中科院計(jì)算機(jī)研究所完成博士學(xué)業(yè)，研究的是數(shù)據(jù)處理。 采訪田永秀那天，這位漂亮女博士激動(dòng)地說(shuō)，我們?nèi)愕荛L(zhǎng)時(shí)間同時(shí)上學(xué)，經(jīng)濟(jì)壓力對(duì)父母可想而知。如果沒(méi)有父母的愛(ài)心支撐，我們不可能全都拿到博士學(xué)位，順利走到今天。 第一名真正優(yōu)秀才行 從田貴平夫婦的講述中，記者提煉出這個(gè)農(nóng)村家庭的幾個(gè)“第一次”： 其一，姐弟三個(gè)上學(xué)前，父親買(mǎi)了一些看圖識(shí)字的書(shū)籍回家，母親第一次教他們識(shí)字。這是當(dāng)時(shí)山里人眼中的第一件稀罕事。其二，上小學(xué)時(shí)，父親買(mǎi)回村里第一臺(tái)收音機(jī)，這成了全家了解外面世界的窗口，對(duì)他們寫(xiě)作能力的培養(yǎng)有很大影響。其三，從小學(xué)到中學(xué)，姐弟三人成績(jī)都在班里名列前茅。但父親說(shuō)：第一名要真正優(yōu)秀才行，95分沒(méi)有理由驕傲。其四，村里第一個(gè)帶著弟弟上學(xué)的孩子，就是田永秀。田永秀喜歡思考，上課注意力非常集中，勤學(xué)好問(wèn)。她的這一良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響了她的兩個(gè)弟弟…… 三個(gè)懂事的孩子迫于家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，初中畢業(yè)后都放棄了大學(xué)目標(biāo)，全都選擇了讀中專(zhuān)。田永秀讀了中江師范學(xué)校，田永春、田永鴻分別選擇了四川省水利電力學(xué)校（都江堰市）和四川省技術(shù)監(jiān)督學(xué)校（峨眉山市）。 也許真的是天道酬勤，田永秀所在的中江師范學(xué)校居然獲得了每年保送一個(gè)學(xué)生上大學(xué)的名額。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試，田永秀被保送到四川師范大學(xué)歷史系就讀，這一機(jī)遇幫助田永秀圓了夢(mèng)，也影響了弟弟們的人生。 來(lái)之不易的一切，使田永秀再次確立新的目標(biāo)：報(bào)考研究生。在姐姐準(zhǔn)備考研的同時(shí)，兩個(gè)弟弟分別從中專(zhuān)畢業(yè)，他們通過(guò)自學(xué)考試獲得了大專(zhuān)文憑，并決定放棄優(yōu)越的工作崗位，再跟隨姐姐考研。 對(duì)于三姐弟來(lái)說(shuō)，考研最大的攔路虎是外語(yǔ)。從那天起，三姐弟夜以繼日同讀英語(yǔ)，他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里補(bǔ)習(xí)了外語(yǔ)。艱苦奮斗的三姐弟用事實(shí)證明：只要努力了就會(huì)有回報(bào)。 采訪札記 離開(kāi)了這個(gè)普普通通的農(nóng)家，我的心無(wú)法平靜。 一個(gè)普通農(nóng)民家庭，培養(yǎng)出三位博士，這是一個(gè)動(dòng)人的奇跡。姐弟三人共同奮發(fā)向上，執(zhí)著于自己的理想，而且都有很好的處世原則：善于感恩，從不抱怨。 今天不少農(nóng)村孩子產(chǎn)生了新的“讀書(shū)無(wú)用論”思想，他們或者覺(jué)得讀書(shū)太苦，投入太多，或者覺(jué)得大學(xué)畢業(yè)也不可能找到好的工作，所以讀書(shū)無(wú)用，這是一種錯(cuò)誤的觀念。田永秀的導(dǎo)師、西南交通大學(xué)人文社會(huì)學(xué)院院長(zhǎng)鮮于浩深有感觸地說(shuō)，這種“讀書(shū)無(wú)用論”思潮，嚴(yán)重影響了農(nóng)村孩子受教育，甚至9年義務(wù)教育都難以保障，農(nóng)村人口的素質(zhì)提高難以保障。而沒(méi)有知識(shí)，改變命運(yùn)，報(bào)效國(guó)家都無(wú)從談起。他甚至認(rèn)為，眼下農(nóng)民進(jìn)城打工的門(mén)檻還是太低，以為只要有體力就可以掙錢(qián)生存下去。隨著社會(huì)的進(jìn)步，高科技的普及，單純的體力勞動(dòng)不再是生存的保障，沒(méi)有專(zhuān)長(zhǎng)就找不到用武之地———這是一種很明顯的趨勢(shì)。為此，他希望田永秀姐弟成長(zhǎng)的經(jīng)歷，應(yīng)為越來(lái)越多的農(nóng)家孩子所認(rèn)同。 |
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