教師五年培訓(xùn)規(guī)劃

          柳河縣第七中學(xué)  周茂新

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。為了適應(yīng)教育事業(yè)不斷發(fā)展的需要，促進(jìn)教師隊(duì)伍均衡發(fā)展，努力建設(shè)具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使我校教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，特制訂2011—2015年培訓(xùn)規(guī)劃。

    一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極參加以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，主要指為教師提高職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能而組織和舉辦的非學(xué)歷培訓(xùn)，包括校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，促進(jìn)自身向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，智能合理，充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

    二、培訓(xùn)目標(biāo)

    積極開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，以提高自身實(shí)踐能力為根本，認(rèn)真參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，使自己成為教育思想先進(jìn)，教育規(guī)律熟悉，教育技能扎實(shí)，教科意識(shí)強(qiáng)烈，個(gè)體風(fēng)格顯現(xiàn)，富有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神的專(zhuān)家型教師，打造一支講師德、愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研、有品位的教師隊(duì)伍。

     三、培訓(xùn)任務(wù)及內(nèi)容

   每學(xué)年完成72學(xué)時(shí)以上的培訓(xùn)任務(wù)，包括參加上級(jí)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)。

1.抓好“國(guó)培、省培”工作。

2.師德專(zhuān)題培訓(xùn)。深入開(kāi)展以學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等為重點(diǎn)理論方面的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。

3.教育理論培訓(xùn)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著自學(xué)、學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍學(xué)習(xí)交流等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展過(guò)程中形成的各種最新理論成果，對(duì)教師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)，幫助教師不斷更新教育思想、創(chuàng)新教育觀念、提高教育水平。

4.學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專(zhuān)題教研、教學(xué)競(jìng)賽等有效形式，引導(dǎo)廣大教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，切實(shí)提高教師參與科研的積極性和主動(dòng)性，不斷提高教育科研水平。

6.技能拓展培訓(xùn)。基于現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，開(kāi)展以教學(xué)基本功和基本技能為主要內(nèi)容的教師技能拓展培訓(xùn)。培訓(xùn)教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的能力，提高教師普通話(huà)水平和漢字應(yīng)用能力，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

四、培訓(xùn)形式

   1.遠(yuǎn)程培訓(xùn)

積極組織教師參加各類(lèi)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。　　

2、專(zhuān)家講座

　　聘請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講座，本校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行定期

　　3.經(jīng)驗(yàn)交流

　　學(xué)校定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) , 各教研組及教師個(gè)人之間交流學(xué)習(xí)心得、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

　　4.觀摩學(xué)習(xí)

　　每年劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi) , 安排不同層次教師外出學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念 , 學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法和管理方法 ,推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

　　5.校本培訓(xùn)

　積極創(chuàng)造條件 , 組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn) , 為教師學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。

　　6.骨干幫帶

　　充分發(fā)揮骨干教師的龍頭作用，進(jìn)一步完善“一對(duì)一，結(jié)對(duì)子”的幫帶計(jì)劃, 使其制度化、規(guī)范化。

    7.自主學(xué)習(xí)

    每學(xué)年安排教師讀一本至兩本書(shū)，在書(shū)上畫(huà)線(xiàn)批注或?qū)懞米詫W(xué)筆記。（根據(jù)要求進(jìn)行安排）

   五、培訓(xùn)層次

1.全員培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為全體教師。

2.班主任培訓(xùn)。

3.新教師培訓(xùn)。

4.骨干教師培訓(xùn)。

  六、具體安排

    2011學(xué)年 ：

1.分析校情，建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。制訂教師培訓(xùn)五年規(guī)劃與學(xué)年計(jì)劃。初建以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。啟動(dòng)培訓(xùn)工作。安排好各位教師參加集中培訓(xùn)。

2.師德教育模塊的培訓(xùn)專(zhuān)題為：“師德新說(shuō)——中小學(xué)教師職業(yè)道德經(jīng)典讀本”；新知識(shí)模塊的培訓(xùn)專(zhuān)題為：“點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基”；新技能模塊中的培訓(xùn)專(zhuān)題為：“教學(xué)命題問(wèn)題透視與技能指導(dǎo)”。

2012學(xué)年：

1.進(jìn)行《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》《中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》《2011年新版小學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等系列培訓(xùn)。

2. 全校推薦閱讀《 有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 》并寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì)。骨干教師還要精讀師訓(xùn)部推薦的《有效教學(xué)基本功——課堂提問(wèn)技能技巧》。

2013學(xué)年：

1.集中培訓(xùn)：

堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，組織全體教師進(jìn)行《中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》、抓好《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》實(shí)驗(yàn)課題培訓(xùn)工作、結(jié)合《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》實(shí)驗(yàn)課題對(duì)四、五、六年級(jí)組班主任進(jìn)行“分層教學(xué)、分層評(píng)價(jià)”培訓(xùn)等系列校本培訓(xùn)。

2.自學(xué)內(nèi)容：今年全校推薦閱讀《給教師的一百條建議》和《 教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究 》并寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì)。骨干教師還要精讀師訓(xùn)部推薦的《給教師戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的建議》一書(shū)。

2014學(xué)年：

繼續(xù)分析教師實(shí)際情況與發(fā)展需求，制訂教師培訓(xùn)學(xué)年計(jì)劃。不斷完善以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師培訓(xùn)制度。繼續(xù)實(shí)施培訓(xùn)工作，安排各位教師參加各項(xiàng)培訓(xùn)。

1.凝心聚力做好全員培訓(xùn)。重點(diǎn)抓好教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，以國(guó)家專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提出的“師德、專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力”以及信息技術(shù)能力為主要內(nèi)容，全員培訓(xùn)教材以《教師職業(yè)生涯發(fā)展與心理健康》為主。

2. 全校推薦閱讀《愛(ài)心與教育》、《做最好的自己》及《第56號(hào)教室的奇跡》等書(shū)籍，推薦骨干教師閱讀《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)解碼》一書(shū)。

3.對(duì)一、二年級(jí)班主任進(jìn)行數(shù)學(xué)教材視頻培訓(xùn)，對(duì)四至六年級(jí)班主任進(jìn)行《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》課題培訓(xùn)，對(duì)班主任進(jìn)行工作方法和策略的專(zhuān)題培訓(xùn)，結(jié)合班級(jí)管理方法與自身的實(shí)踐開(kāi)展座談會(huì)，不斷提高班主任的自身素質(zhì)及班級(jí)管理水平。

4.采用新教師與骨干教師結(jié)成幫帶對(duì)子，同時(shí)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)要多聽(tīng)新教師的課，進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)新教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，自學(xué)《愛(ài)心教育》等書(shū)籍，參加實(shí)驗(yàn)課題研究，進(jìn)行“新教師如何備課”專(zhuān)題培訓(xùn)，派新教師外出進(jìn)行“信息技術(shù)等培訓(xùn)”， 提高新教師教育教學(xué)水平。

5.利用網(wǎng)絡(luò)空間，進(jìn)行校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

2015學(xué)年：

根據(jù)規(guī)劃制訂教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)年計(jì)劃。積極整理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，探究培訓(xùn)特色。繼續(xù)實(shí)施培訓(xùn)工作，安排各位教師參加各項(xiàng)培訓(xùn)。

1.以“網(wǎng)絡(luò)研修”為依托，以教師課堂教學(xué)技能訓(xùn)練為突破口，抓好全員培訓(xùn)。重點(diǎn)以國(guó)家專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提出的“師德、專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力”以及信息技術(shù)能力為主要內(nèi)容，采取專(zhuān)題培訓(xùn)的形式對(duì)全體教師進(jìn)行《師生心理溝通：理念、方法、應(yīng)用》的內(nèi)容培訓(xùn)。

2.骨干教師閱讀書(shū)目是《教師在研究中成長(zhǎng)15種秘法》，其他教師自學(xué)《教師教學(xué)基本功能力解讀與訓(xùn)練》一書(shū)。

3.結(jié)合我校班主任實(shí)際情況，對(duì)班主任進(jìn)行竇桂梅——《改造我們的課堂》視頻培訓(xùn)，積極組織班主任參加全縣“班級(jí)管理策略”方面的培訓(xùn)，并結(jié)合班級(jí)管理方法與自身的實(shí)踐開(kāi)展座談會(huì)，不斷提高班主任的自身素質(zhì)及班級(jí)管理水平；加強(qiáng)新教師培訓(xùn)，提高新教師教育教學(xué)水平。

教師五年培訓(xùn)規(guī)劃

 柳河七中

                 2011年8月