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親子閱讀千萬別這樣！ ——常見親子閱讀誤區(qū)及解決策略 1. 和孩子一起閱讀是為了幫助他們多認字； 2. 和孩子一起閱讀后總會讓孩子復述故事內(nèi)容，甚至背誦部分內(nèi)容； 3. 和孩子閱讀是為了更好地鍛煉孩子的某些能力（表達能力、寫話能力等）； 4. 要孩子閱讀自己覺得對孩子“有用”的書； 5. 買一些別的家長說好，或者廣告上推薦的書給孩子看； 6. 和孩子閱讀過程中向孩子提大量問題； 7. 閱讀結(jié)束后會幫助孩子總結(jié)故事內(nèi)容，告知孩子故事講了怎樣一個道理； …… 親子閱讀可以促進兒童多種能力的發(fā)展，但父母在親子閱讀的過程中存在許多誤區(qū)。比如對親子閱讀的目標認識不足，對親子閱讀的內(nèi)容選擇不到位，對親子閱讀的指導策略不到位等等。 親子閱讀，應該是快樂的。 如果你有以上第1、2、3項行為，說明你的親子閱讀觀有偏差。 親子閱讀觀是親子閱讀活動實施的核心問題，親子閱讀的目的不該是功利的，它應該是一種促進親子感情交流，培養(yǎng)兒童閱讀興趣、習慣的無壓力的閱讀方式， 作為孩子身邊的第一位老師，父母有責任樹立正確的早期閱讀觀念，明晰早期閱讀對于孩子審美能力、語言能力、藝術(shù)感受能力以及人格全面和諧發(fā)展的重要性，培養(yǎng)兒童良好的閱讀興趣和閱讀習慣，使之成為孩子日常生活不可或缺的部分。 親子閱讀，讀什么很重要。 如果你有以上第4、5項行為，說明你在讀物選擇上有偏差。 親子閱讀的讀物，不是教科書，親子閱讀的“閱讀”，主要是在教科書學習之外，所做的非功利的、純粹的閱讀。為了升學和考試，每個學生都必須閱讀教科書，那種閱讀是強迫性的；而親子閱讀不同，它是父母與兒童在一種輕松愉快的氣氛中，不帶功利性的閱讀。這種閱讀的形式和內(nèi)容比讀教科書更加開放、自由，因此帶給父母和兒童同樣純粹的快樂。父母在選擇兒童讀物時，可以根據(jù)兒童的喜好和年齡特征挑選一些圖畫書、畫報、連環(huán)畫、童話故事書、科普小故事等。其中，圖畫書（即繪本）作為最適合兒童閱讀的讀物，對促進孩子閱讀具有重要的作用。 親子閱讀，方法很重要。 如果你有以上第6、7項行為，說明你在親子閱讀的方法上有偏差。 父母在和孩子一起閱讀時，要尊重孩子，不要頻繁地用問題打斷孩子，也不要在閱讀后替孩子下結(jié)論，孩子在閱讀后有天馬行空的感想才是最讓人動容的。 下面，小編為大家推薦三種常見的閱讀指導方法。 在閱讀結(jié)束后，父母可以與孩子共同動手將看到的和聽到的內(nèi)容表現(xiàn)出來，如繪畫、泥塑、剪紙等，既加深了孩子對故事的理解，又讓孩子體會到了創(chuàng)作的快樂。 孩子經(jīng)常會在看圖畫書的過程中發(fā)現(xiàn)一些大人沒有注意到的小細節(jié)，這些有趣的細節(jié)被作者巧妙地埋下伏筆，被作者有意隱藏在畫面中的角角落落，成為故事發(fā)展的重要線索，一旦被孩子發(fā)現(xiàn)，就會激發(fā)孩子極大的閱讀興趣，從而加深對圖畫的觀察和感受能力。 在看圖畫書的過程中，父母可以就故事內(nèi)容或人物角色與孩子進行漸進式地討論，由淺入深進入故事情境，同時又要建立在孩子原有的經(jīng)驗之上，如:“這本書的故事是在哪兒發(fā)生的？有沒有什么是你喜歡的？你曾經(jīng)讀過與這本書很像的書嗎?”需要注意的是，一定不要讓孩子的回答屈從于權(quán)威的解釋，要尊重兒童天馬行空的想象，鼓勵孩子大膽表達并對孩子的表達加以贊賞，提高他們的自信心和語言表達能力。 |
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