|
本帖最后由 云端云端 于 2017-6-11 00:15 編輯 云端日記：2017年6月10日，天氣晴 我決定好好完成本周班長(zhǎng)班的作業(yè)，那是我上班長(zhǎng)班課以來(lái)的第一次作業(yè)。從今天的上課視頻上得知，義工將從班長(zhǎng)班分離，單獨(dú)開課，由另一位法師帶班。所以，下一次再交班長(zhǎng)班的作業(yè)，就不知道是什么時(shí)候了。 ??！這就是實(shí)實(shí)在在的無(wú)常，誰(shuí)還敢說(shuō)無(wú)常離自己很遠(yuǎn)，誰(shuí)還敢說(shuō)無(wú)常不可怕？在我今早還在為錯(cuò)過(guò)今天上山上課而難過(guò)流淚的時(shí)候，卻又聽到了“分班”的消息，不啻于晴天霹靂——不知道什么時(shí)候，才能再回到班長(zhǎng)班的課堂，而我居然錯(cuò)過(guò)了眼前的這一節(jié)課！ 立刻從遠(yuǎn)到近，從學(xué)修到承擔(dān)，都自省了一遍，得出結(jié)論：活該錯(cuò)過(guò)了這節(jié)課。 自從上課之后，你珍惜過(guò)嗎？你交過(guò)作業(yè)嗎？工作忙的時(shí)候甚至還曾經(jīng)把上山上課當(dāng)成負(fù)擔(dān)?？刹换钤摫弧疤摺眴?？群里潛水萬(wàn)年不出聲的都被移群，何況你這上課從來(lái)不交作業(yè)的！ 感恩上位、上位位師兄的拉拔，去年4月，我得以作為部組的義工參加班長(zhǎng)班的課。 從一開始的見(jiàn)行堂到現(xiàn)在三慧堂，上了很多很多次課，帶課的法師，也從頌法師到現(xiàn)在的山法師，其中還有過(guò)睦法師代課。但，我從來(lái)沒(méi)有交過(guò)作業(yè)。雖然每次課后下山時(shí)，都在一路構(gòu)思作業(yè)，在腦子里組織文字，但一到回家，家庭、孩子、工作……各種忙亂加散亂，在心里打好的“腹稿”再也不能從指下流出。 都說(shuō)周末上山充電，平時(shí)山下放電，好嘛，每次充的電都不知道用到哪里去了，由著自己放逸散亂?；钤摫弧疤摺?！ 早上坐在客廳上視頻聽課，法師剛講完“分班”事宜，發(fā)燒的小兒子走到客廳，蔫蔫地倚著我，和我一起聽課。看到法師點(diǎn)名，本來(lái)發(fā)燒得渾身無(wú)力的兒子突然緊張起來(lái)，坐直了，問(wèn)我：“媽媽您今天沒(méi)去上課，法師要是點(diǎn)到您的名字了怎么辦？您算不算缺勤？”看著法師叫了幾個(gè)名字，人都沒(méi)來(lái)，兒子越發(fā)緊張，一遍遍地問(wèn)我“媽媽，會(huì)不會(huì)點(diǎn)到您的名字”“媽媽，如果點(diǎn)到您的名字怎么辦”。 我哽咽了一下，仰仰頭，讓眼眶里的淚水倒流，在心里回答兒子：媽媽是多么希望被法師點(diǎn)到名字啊。縱然今天沒(méi)能到課，但被點(diǎn)到名，說(shuō)明義工還是班長(zhǎng)班的學(xué)員。 可是，沒(méi)有一個(gè)義工被點(diǎn)到名。這一刻，對(duì)班長(zhǎng)班生出了深深的依戀。人，大概都是這樣吧，越得不到的越想得到，越要失去了越想挽回。 在下午的課上，法師說(shuō)有同學(xué)跟他反映這樣是否太嚴(yán)格，感覺(jué)課上的氣氛都不對(duì)了。 可為啥我沒(méi)有這樣的感覺(jué)呢？雖然聽山法師的課不多，但每次都很歡喜，尤其是今天，聽到他說(shuō)整頓班長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的種種措施之后，我居然對(duì)“做班長(zhǎng)”生出了強(qiáng)烈的希求心。 每每回望這幾十年走過(guò)的路，發(fā)現(xiàn)自己最具潛力，能發(fā)揮最大潛力的階段，都是在“嚴(yán)苛”下獲得的。 曾有原單位的同事問(wèn)我：被“虐”成這樣，你依然從不說(shuō)她的一句不是？ “她”，即是第二位予我嚴(yán)格要求的領(lǐng)導(dǎo)。我對(duì)前同事說(shuō)：我感恩她的知遇知恩，如果不是在我剛進(jìn)入這個(gè)行當(dāng)?shù)臅r(shí)候，她予我最嚴(yán)格的要求和責(zé)任最重的崗位，我不會(huì)迅速成長(zhǎng)，也不會(huì)有今天。 工作20年來(lái)，正是有這樣嚴(yán)格的領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)教，才養(yǎng)成了我今天無(wú)論遇到什么困難，都習(xí)慣了要想盡辦法排隊(duì)萬(wàn)難去完成的風(fēng)格，這已然成為本能。 可是，這樣的工作風(fēng)格和本能卻沒(méi)能在學(xué)修中發(fā)揚(yáng)。說(shuō)到底，我就是欠一位嚴(yán)格乃至嚴(yán)厲、嚴(yán)苛的老師來(lái)引領(lǐng)。 學(xué)佛小組的講師水平都很高，課講得都非常好，態(tài)度也很好，面對(duì)我的請(qǐng)假，從來(lái)都是“好的好的”，而不是狠批“只要天不塌下來(lái)，你就得給我來(lái)上課”。班長(zhǎng)的態(tài)度更是好得不得了，只要我能來(lái)上課，他就不停地“隨喜”，而不是敲打我“以后每次都要來(lái)，否則開除”。 這樣和諧的氛圍，對(duì)于我這種渾身懶筋的人，其實(shí)是不適合的，就得跟趕驢一樣，小鞭揚(yáng)著，一個(gè)懶散就使勁抽，我這頭懶驢才能跑起來(lái)。 所以，聽了山法師今天公布的今后對(duì)班長(zhǎng)班的各種“整頓”措施，感覺(jué)與之十分相應(yīng)，便更加舍不得離開班長(zhǎng)班。 現(xiàn)在好好努力，以后是否還有機(jī)會(huì)再聽山法師的課？無(wú)論如何，我要好好完成本周作業(yè)——參考《沉默》《血戰(zhàn)鋼鋸嶺》，思考信仰與生命價(jià)值——這是我班長(zhǎng)班課的第一次作業(yè)，但我絕不會(huì)讓它成為最后一次。 加油吧云端！ |
|
|
