金無足赤，人無完人。每個孩子，身上都是優(yōu)缺點并存。然而，大多數(shù)父母，愛孩子的優(yōu)點很容易，愛孩子的缺點卻有些費勁。

因為在大家的意識里，缺點就是不好的。事實上，換個角度看缺點，也可能挖掘成為孩子的閃光點。

如果你家孩子身上有這幾個缺點，恰恰說明他很聰明，爸媽就好好引導(dǎo)吧！

這樣的孩子一般叫話癆，平時話比較多，走在哪里都嘰嘰喳喳的。講什么都是眉飛色舞的，下課了唾沫橫飛，甚至，在課堂上都能講悄悄話說個不停。一般這都是讓老師非常頭疼的學(xué)生。

但是，這卻恰恰說明孩子天生性格外向，語言表達(dá)能力強(qiáng)，在膽量上也不畏懼老師的權(quán)威。由于喜歡說話，孩子平時的人際交往關(guān)系肯定也不會太差。

長大以后，說不定憑借著這樣的語言天賦，就能在記者、播音主持等方面有很好的成就。

不過，雖然這是一個小缺點，但是家長千萬不能對孩子過度批評責(zé)備。

其實，只要進(jìn)行合適的引導(dǎo)，孩子就不會惹人煩。家長叮囑孩子說話要注意時機(jī)和場所，該說的說，不該說的就不要說。也可以給孩子講一些故事，告訴孩子亂說話的后果。

在學(xué)校里，總是會碰到這樣一種類型的孩子：沒事在那里組織個小幫派，自己當(dāng)小頭頭，然后到了放學(xué)的時間點就是大陣仗。他們也不干壞事，只是做什么都能形成一個統(tǒng)一的整體。遇到同班同學(xué)被欺負(fù)的事兒，帶頭那個總能第一個站出來為同學(xué)兩肋插刀，甚至號召其他同學(xué)一起幫忙。

當(dāng)然，這在家長和老師眼里，都是很不好的印象。畢竟大家都覺得這樣總是命令別人做事的孩子，不僅愛出風(fēng)頭，而且平時肯定就沒有好好學(xué)習(xí)，凈整些亂七八糟的。一旦出事了肯定就找?guī)ь^的。

其實，只要制止他不合適的行為，鼓勵他把這種帶頭作用發(fā)揮到學(xué)習(xí)或其他好的方面，這種缺點未必就會將孩子帶入歧途。

一般來說，孩子喜歡發(fā)號施令，也是因為他有主見，并且很有膽量，敢于去說服別人。在帶頭的過程中，他是屬于有一定的組織和管理能力。畢竟，現(xiàn)在微信組織一個群都是要有個群主管理的。

經(jīng)常見到一些小朋友看見什么都會好奇地問爸爸媽媽，這是什么呀，那是什么呀，這是為什么呀？

剛開始，爸爸媽媽還都挺配合，但是問題多了，或者問的比較怪了，爸爸媽媽可能就沒耐性了。有時候，干脆甩給孩子一句：哪有那么多為什么呀！你不懂就不要問！

其實，換個角度看，這些缺點也能成優(yōu)點。這些孩子雖然有時候很煩人，但是正是他們的多問能促進(jìn)家長和孩子的溝通與交流，讓家長了解孩子的腦袋里都在想些什么。同時，他們的好奇心重，善于發(fā)現(xiàn)問題，有豐富的想象力，是“一支會思考的蘆葦”。

遇到這種問題多的孩子，家長還是要保持耐心。能回答上的，就給孩子細(xì)心解釋，不能回答的不妨帶著孩子一起去尋找答案。

對于這種在家里坐不住，總是要往外面跑的孩子，家長總會覺得他們不聽話，因而十分頭疼。原以為到了學(xué)校，有老師的管束會好些，哪成想依然如此，不僅坐不住，還特別好動，簡直就跟有“多動癥”似的。

對于“多動癥”，大部分的家長都會覺得這不僅僅是一種缺點，更是一種病。但是，換個角度看，這又何嘗不是孩子身上的優(yōu)點呢！

一般這類孩子運(yùn)動細(xì)胞都很發(fā)達(dá)，喜歡活蹦亂跳。在學(xué)習(xí)上，思維比較活躍，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。只要稍加引導(dǎo)和培養(yǎng)，適當(dāng)鍛煉下沉穩(wěn)的心性，也能成為一個人才！

經(jīng)?？梢月牭郊议L這樣的抱怨：我家孩子真不聽話，每天調(diào)皮搗蛋的，專門和你對著干！你叫他往東，他偏往西。先不說經(jīng)常來個惡作劇整蠱人，單是家里的臥室都能讓他搞得一團(tuán)糟。

面對孩子身上有這樣一個缺點，哪個家長都會覺得生氣，脾氣不好的甚至上來就是一頓責(zé)罵。其實，家長們大可不必為自己的孩子不聽話而感到煩惱。無數(shù)事實證明，小時候愛調(diào)皮搗蛋的孩子長大后往往更有出息。

因為這類孩子，他們一般思維活躍，鬼點子多，同時動手能力很強(qiáng)，比較膽大，也善于搞好人脈關(guān)系。

在搗蛋過程中，他們一般比較富有冒險精神和獨立意識。只要家長使用正確方法鼓勵孩子搗蛋中的積極因素，定能將這樣一個缺點演變成優(yōu)點。

每一片樹葉都有兩面。正如孩子，無論平時在我們眼中有多么天真可愛，總有些時候他們身上的某些毛病或缺點惹得家長心煩。

其實，缺點并沒有什么可怕。只要家長善于挖掘孩子的優(yōu)點，換個角度看待孩子的缺點，因材施教，因利勢導(dǎo)，不隨意給孩子下定義、貼標(biāo)簽，假以時日，孩子定能成長為可造之材！

文章轉(zhuǎn)載自孩兒記（ID:shwenzhai888）,與你一起分享親身育兒方法，專注孩子成長，走進(jìn)親子課堂。

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