就讀美國(guó)馬里蘭大學(xué)的中國(guó)女留學(xué)生楊舒平，于當(dāng)?shù)貢r(shí)間周日在學(xué)校畢業(yè)禮上致詞時(shí)，提到美國(guó)的空氣有種「奇妙的奢侈感」，被指暗諷中國(guó)空氣環(huán)境惡劣，有辱華之嫌。該校不少中國(guó)留學(xué)生及在中國(guó)的校友紛表示嚴(yán)重不滿，要求校方交代。馬里蘭大學(xué)響應(yīng)稱，對(duì)于楊舒平的發(fā)言，學(xué)校自豪地表示支持。 

楊舒平在演講中提到，自己到馬里蘭大學(xué)是為了「新鮮的空氣」，「美國(guó)的空氣是那么的甜美清新，而且是一種奇特的奢華」。她又指，「之前在中國(guó)歷史課上學(xué)到的人生、自由、對(duì)幸福的追求，對(duì)于我而言毫無(wú)意義……人們公開(kāi)談?wù)撝N族主義、性別歧視和政治話題」，令她體會(huì)到甚么是言-論-自-由。 

隨后，她又提及一部學(xué)生排演劇目《黃昏：1992年的洛杉磯》（Twilights：Los Angeles，1992），該劇講述了1992年洛杉磯發(fā)生的種族暴亂事件。學(xué)生們?cè)谂叛葜泄_(kāi)討論的種族歧視、性別歧視等問(wèn)題，讓她意識(shí)到政治性劇本亦可以啟發(fā)公眾的批判性思維。她亦指出，民主和言論自由并非理所當(dāng)然，自由和新鮮的空氣都是值得為之追求的。

該段講詞引起大批中國(guó)網(wǎng)民和留學(xué)生的不滿，于美國(guó)東部時(shí)間約下午6時(shí)33分，校方一名叫Jennifer Burroughs的對(duì)外協(xié)調(diào)人員對(duì)外界表示，學(xué)校自豪地支持楊舒平的發(fā)言。聲明中寫到，「作為一名頂級(jí)的學(xué)生，楊舒平被我們學(xué)校委員會(huì)選中在5月21號(hào)的畢業(yè)典禮上發(fā)表演講。她表達(dá)了對(duì)于有機(jī)會(huì)在美國(guó)和馬里蘭大學(xué)學(xué)習(xí)的感激，并分享了她對(duì)這段經(jīng)歷的想法。對(duì)于楊舒平分享其觀點(diǎn)及獨(dú)特見(jiàn)解的權(quán)利，我們學(xué)校自豪地表示支持。我們也對(duì)她在這個(gè)歡樂(lè)的場(chǎng)合發(fā)出她的聲音表示贊賞?！?nbsp;

有學(xué)者說(shuō)，中國(guó)的學(xué)校是一座精神病院，這樣說(shuō)我覺(jué)得有侮辱精神病患者之嫌，我更認(rèn)為中國(guó)的教育是一個(gè)由老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、國(guó)家機(jī)器、黨等多角色共同演繹配合的即興鬧劇和悲劇。

有比較才發(fā)現(xiàn)距離，美國(guó)的教育空氣新鮮在哪里？

'教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。'——西塞羅

補(bǔ)短式教育摧毀了無(wú)數(shù)孩子的自信心

興趣是最好的老師

　過(guò)程導(dǎo)向的努力比結(jié)果導(dǎo)向的努力會(huì)帶來(lái)更多意想不到的收獲

關(guān)注未來(lái)有希望

統(tǒng)一綱領(lǐng)，學(xué)校也姓黨

把人當(dāng)容器灌，人就不能成為人

在知識(shí)爆炸的年代，學(xué)會(huì)如何獲得、過(guò)濾、分析、使用信息才是關(guān)鍵

要進(jìn)行更高等的智力行為要有堅(jiān)實(shí)的記憶力基礎(chǔ)，但絕不能停留在那

真正以學(xué)生為本的課堂才有學(xué)習(xí)

還記得有一本書(shū)《燃燈者》嗎？

衡水中學(xué)這樣的工廠和富士康工廠有啥區(qū)別

老師有時(shí)候就是那個(gè)永遠(yuǎn)不能冒犯的暴君

沒(méi)有人能比一個(gè)充滿好奇心的孩子更努力

出題老師不應(yīng)該因?yàn)槟馨褜W(xué)生按正態(tài)分布劃成三六九等而洋洋得意

高考失利、出局永遠(yuǎn)是很多高考復(fù)讀者心中的痛

一考定終生扼殺了不少美麗的花朵

批斗會(huì)讓家長(zhǎng)之間互相攀比

找到答案的根本意義是為了提出更多的問(wèn)題，引發(fā)更多的思考

真正的教育不是給你一個(gè)總結(jié)而是過(guò)程是否給了你啟發(fā)

考試工廠的“產(chǎn)品”優(yōu)劣排名

衡水中學(xué)和黃岡中學(xué)相比有過(guò)之無(wú)不及

“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)......”

若要付出扼殺想象力和創(chuàng)造力為代價(jià)學(xué)會(huì)某種技法，那還不如不學(xué)

其實(shí)一直以來(lái)我都懷疑廣播體操那種訓(xùn)練是否真能強(qiáng)健身軀

從小學(xué)會(huì)對(duì)體力和技能勞動(dòng)的尊重能幫助消除甚囂塵上的職業(yè)歧視

只有發(fā)自肺腑，用心用智的援助行動(dòng)才會(huì)讓需要幫助的人感受到溫度

通過(guò)付出獲得的成長(zhǎng)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于通過(guò)索取得到的成績(jī)上的進(jìn)步

如果通過(guò)做題就能培養(yǎng)文學(xué)修養(yǎng)，那也難怪好作家紛紛退出作協(xié)

腹有詩(shī)書(shū)氣自華的“書(shū)”可不是《中考復(fù)習(xí)全解》

原來(lái)數(shù)字不總是枯燥的

與其過(guò)早空談愛(ài)國(guó)主義，不如讓孩子先了解自己的情緒和怎樣管理它

我們需要更多有責(zé)任感，樂(lè)于助人的人，不是馬屁精，告密王，小官僚

拿到鋼琴十級(jí)證書(shū)的那天，TA可能開(kāi)始憎惡音樂(lè)，這和高考是一個(gè)道理

永遠(yuǎn)不要把學(xué)習(xí)放在玩的對(duì)立面，其實(shí)誤用時(shí)間比虛度光陰更可怕

學(xué)習(xí)不只是在學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班里

　溫飽之后，是時(shí)候關(guān)心一下孩子精神上的需求、挑戰(zhàn)和必要的幫助了

如果一部電視劇成了中國(guó)生存手冊(cè)，學(xué)校將培養(yǎng)出叢林中的動(dòng)物之王

言傳不如身教，別忘了自己，做最好的自己，才能成為最稱職的父母

教育一個(gè)孩子需要一個(gè)村莊，家長(zhǎng)不缺抱怨對(duì)象，缺的是合作的力量

從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造

讓我們隨著Pink Floyd的音樂(lè)《another brick in the wall》一起反思中國(guó)教育的空氣和教室墻上的那塊由標(biāo)語(yǔ)組成的磚