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孩子作文是不是在通篇說理，缺乏例子，讀起來枯燥無味？ 孩子作文是不是一味地抒情，而缺少論證，使得文章沒有深度？ 為何寫作文的時候總是絞盡腦汁，寫完一篇就好像用盡了活躍的腦細(xì)胞？  很多老師或家長都會頭疼，孩子作文糟糕不只一點(diǎn)點(diǎn)，文章只有一種結(jié)構(gòu)就是“總—分—總”，文體只有一種類型就是“記敘文”，只有一種寫作順序就是“時間順序”…… 把這些孩子的作文拿來對比，不難發(fā)現(xiàn)低分作文基本都長這樣：小的時候我怎么怎么樣，后來怎么怎么樣，再后來長大了怎么怎么樣。 這些低分作文的共同點(diǎn)是基本上一看開頭就知道結(jié)尾，“流水賬”湊字?jǐn)?shù)既視感，這類學(xué)生通常連作文分哪幾種類別，分別用什么樣的手法，常用的文體結(jié)構(gòu)有哪些都一頭霧水，分不清楚。 某個學(xué)生用笨鳥先飛的方法，他學(xué)會了認(rèn)真臨摹高分作文這項(xiàng)技能，把一些高分作文的具體基本元素都依樣畫葫蘆地去練習(xí)。 到最后，這位同學(xué)竟然可以寫出自己的風(fēng)格，在語文期中考試中拿到了高分作文。那么從這里我們就可以總結(jié)出來，要想寫好作文，首先得知道高分作文長啥樣。 對于中國現(xiàn)階段的應(yīng)試教育，語文成績的分值很大部分取決于作文分?jǐn)?shù)的高低。我們希望孩子語文取得好成績，那么作文必須寫得好拿高分，怎么寫出好文章，首先得讓孩子知道高分作文長啥樣！ 抓住高分作文的六大特點(diǎn)！ 1. 立意深刻，主題鮮明 寫作方法：以小見大、哲理思辨、以史為鑒 2. 精心構(gòu)思，巧妙安排 寫作方法：深入淺出、標(biāo)新立異、反彈琵琶 3. 材料豐富，談古論今 寫作方法：時尚新穎、真實(shí)可感、引經(jīng)據(jù)典 4. 情感真摯，感人至深 寫作方法：謳歌美好、多愁善感、大愛無聲 5. 文采斐然，詩情畫意 寫作方法：清新文雅、樸實(shí)無華、生動風(fēng)趣 6. 勇于創(chuàng)新，非常表達(dá) 寫作方法：玩轉(zhuǎn)語言、結(jié)構(gòu)完美、文體獨(dú)特 我們找到高分作文長什么樣了，還得細(xì)膩專一，作文有千千萬萬種表達(dá)方式，但只要找準(zhǔn)一個點(diǎn)，就可以自信的姿態(tài)去填充，就可以從閱卷老師那里拿到高分。 例如：以小見大怎么寫？可以從廣度和深度來看，小事情大意義，小人物大精神，小事物大道理等等。 比如寫花，我們先把作文綱領(lǐng)列出來： 導(dǎo)引：我們在小院種葵花 事件1 撒下葵花籽，葵花在地里茁壯成長 事件2 葵花突遭遇風(fēng)雨（橫七豎八躺著，倒在泥水里） 事件3 葵花活過來，開花并長成一大片（蒼翠依然，頑強(qiáng)站立） 感悟：葵花精神鼓舞了我戰(zhàn)勝困難，升華文章中心，使立意更上一層樓。 可以用細(xì)膩生動地的語言講述葵花遭遇風(fēng)雨后頑強(qiáng)不屈、勇敢生長的故事，并由此提出“葵花精神”，學(xué)會要堅(jiān)強(qiáng)面對著各種困難，從而以小見大，透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)。 通過對葵花精神的熱情謳歌，對頑強(qiáng)生命的禮贊，表達(dá)自己戰(zhàn)勝困難、奮勇向前的自我勉勵精神。這樣就比較容易打動閱卷老師，拿到高分甚至滿分。 1.抓住題目中的關(guān)鍵詞迅速確定寫作文的文體。 2.題目中出現(xiàn)“記”、“敘”、“憶”字樣或標(biāo)明寫人、事、時、地、景、物的，一般就要寫成記敘文。 3.題目中含有“議”、“評”、“論”、“說”、“談”、“……的啟示”、“從……談起”或“由……說開去”一類的字樣，一般就要寫成議論文。 4.以事物名稱為題或題目中包含事理，這類題目一般寫成說明文。 5.如果是“命題作文”，一般要明確兩點(diǎn)：一是“寫作對象”，二是“寫作題眼”，及文章的寫作重心。如“共享生命”，“生命”是寫作對象，“共享”是寫作重心。 6.如果是“材料作文”，先要明確本“材料”有幾個感想點(diǎn)，俗稱“感點(diǎn)”，然后找出“傾向性”感點(diǎn)，確定寫作的對象。 7.如果是“話題作文”，要剖析話題，挖掘話題內(nèi)涵。 總之，寫作文得先在心里過一遍，心中有文序，下筆如有神。很多孩子的文筆不好，有些就是還沒想就開始動筆了，有些則是還沒想好就動筆了，實(shí)不知“磨刀不誤砍柴功”，砍樹之前先磨刀是很重要的。
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