您的孩子或許曾愛上過中國古詩詞，但是沒能持續(xù)喜歡下去，他們的興趣或許被游戲、社會的浮躁氣氛等所磨掉，那么您的孩子能不能也成為下一個武藝姝嗎？

絕對可以！

您想知道，小小年紀武亦姝是如何獲得這么多古詩文積累的，又是為什么能顯現(xiàn)“腹有詩書氣自華”嗎？

　　看看在復旦附中高中的第一個學期里，她留下的這些日常影像小細節(jié)，也許就能明白：機遇從來只會青睞有準備之人。

復旦附中的語文課上，老師會讓學生以報告和演講的形式分組展示課外閱讀人文經(jīng)典的感悟。圖為武亦姝代表她所在的小組報告清朝沈復的散文《浮生六記》。

學校的書法作業(yè)

看到了嗎？上圖就是武亦姝上學期交上來的是白居易的詩《春題湖上》，字如其人，相當清麗。腹有詩書氣自華，武亦姝絕對不是一朝一夕就有的，而是從小到大的“童子功”。

這都是武藝姝平時寫的字，是不是也很清新飄逸呢？這肯定都是日積月累才寫出的一手好字。

只要您的孩子樂于學習，敢于攀登中國古詩歌的高峰，那么榮耀光環(huán)一定降臨到他的頭頂。那么該怎么帶領(lǐng)孩子一步一步邁上巔峰呢？想讓你的孩子更上一層樓，就從開始寫得一手好字開始吧！

中國的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的，孩子在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習慣，久而久之，就會培養(yǎng)出一種嚴謹?shù)淖黠L，不但在寫字上是這樣，在學習上，在生活上都會有潛移默化的影響，這對于學習中國古詩歌也是百益而無一害的。

小編知道一款練字利器：好字通！好字通特效練字套裝根據(jù)著名科學家巴甫洛夫“條件反射學說”的原理，利用“軌跡導向法”，通過對手的規(guī)范統(tǒng)一的反復剌激，進而使練字者達到在形成視覺定們的同時形成一個更加牢固的觸覺定位的效果。

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