培訓人都在看的圖文公眾號

點擊題目下方藍字關注 培訓新聞

你知道嗎？

成功的管理者也是一位優(yōu)秀的培訓師

01

管理的過程就是培訓的過程

管理者是帶團隊達成目標的人。管理者在帶團隊的過程中，一定會涉及到如何教導、引導、輔導下屬工作，包括如何引導下屬中的部分人向另一部分人學習。

這個過程既可以說是管理的過程，也完全可以說是培訓的過程，而且是最貼近企業(yè)實際要求的培訓過程。

由于管理者本身事實上在承擔一定的培訓者角色，他們組織和傳授知識與技能的能力便成為其必備的勝任能力之一。

在一些企業(yè)中，組織上安排一部分管理人員“兼職”做培訓師，往往會遭到管理人員的消極抵抗，這是因為他們不了解，他們的職務本身要求他們成為培訓師。

02

管理者同時作為培訓師

有助于管理者個人學習與成長

這意味著管理者必須有計劃地學習更多的知識和技能，以便更好地幫助下屬員工建立工作觀念和工作能力。

在這個過程中，管理者自身將快速地得到進步。

此外，由于管理培訓在企業(yè)中將越來越經(jīng)?；?、日常化，管理者只有具備培訓師的能力才能更好地帶領團隊完成組織交給的工作任務，也只有出色地完成了組織交給的工作任務。

此時，管理者才會有更好的職業(yè)發(fā)展前景，不能同時作為培訓師的管理者的個人職業(yè)發(fā)展空間正在快速收窄。

03

管理者同時作為培訓師

將有助于激發(fā)員工的學習積極性

許多管理者會經(jīng)常抱怨其下屬不愛學習。然而自古至今，上行下效是所有組織的共同特征。

如果一個組織中的大多數(shù)成員都不愛學習，恰恰說明這個組織的領導者是不愛學習的。如果組織的領導者自身愛好學習，其組織的成員大都也會對學習充滿興趣。

我們想要說的是，在企業(yè)各部門的管理者為了成為“合格”的培訓師而努力學習時，他們便為他們的下屬樹立了標桿。

當管理者成為了其下屬的學習標桿時，其所在的組織和組織中的每一個個體都會因之而進步。

04

管理者向其下屬人員所傳授的知識

和技能往往更貼近企業(yè)的實際需要

管理者同時作為培訓師，他們的知識可能不如外部培訓師那樣“豐富”，他們可能不如外部培訓師那樣有高超的培訓“技巧”。但他們所傳授的知識和技能往往更切合企業(yè)對員工的要求。

起碼他們不會不著邊際地宣講與企業(yè)工作沒有任何關系的內容，他們講授的內容不會引起學習者對企業(yè)的不滿。

此外，他們了解每一位受訓人員，因而所講授的內容更具針對性。

讓管理者同時作為內部培訓師是企業(yè)建設學習型組織的客觀需要，更是管理者實現(xiàn)職務的現(xiàn)實需要。

采取“管理者即是培訓師”模式，在實踐中一定會碰到種種問題，但只要企業(yè)愿意做，尤其在決策者有堅定推行意志的情況下，所有相關問題都是能夠得到逐步解決的。

如果您是一位管理者或正在角色華麗轉身，那么下面培訓師成長特訓營值得你學習，課程當不辜負您的期望，目前已經(jīng)近250位伙伴加入，就等你了~   ^_^