三五天就“造”出來一個指導(dǎo)師

　　來源：北京晚報

　　“正面管教”，“家長效能訓(xùn)練”，新式家庭教育理念一個接著一個，不少機(jī)構(gòu)也看準(zhǔn)了商機(jī)，為“新手家長”們開設(shè)了各種各樣的家庭教育培訓(xùn)課程。但隨著開課的機(jī)構(gòu)越來越多，家庭教育培訓(xùn)市場也開始變得越發(fā)混亂，虛假宣傳、噱頭營銷等情況更是層出不窮……

　　培訓(xùn)費動輒幾千上萬

　　幾天就可畢業(yè)教課

　　半年前剛剛生下二孩，胡婷自嘲每天的帶娃生活都處在水深火熱之中。盡管很勞累，但為了孩子能夠“正確地成長”，胡婷還是會擠出時間學(xué)習(xí)一些家庭教育方面的知識?！捌綍r看書看得比較多，也找過一些家庭教育機(jī)構(gòu)，但最后沒找到合適的?！?/p>

　　胡婷沒能找到滿意的家庭教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，原因之一就是機(jī)構(gòu)造的概念太多太繁雜。 “看到后來我都不知道該選哪個了?！痹诰W(wǎng)上輸入搜索信息，不同名頭的培訓(xùn)班撲面而來：正面管教培訓(xùn)、父母效能培訓(xùn)、家族系統(tǒng)排列、繪本閱讀與兒童發(fā)展敏感期課程……每一門課程幾乎都有一個來自國外的理論為基礎(chǔ)。

　　記者咨詢了一家正面管教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，工作人員除了向記者宣傳“我們的概念很先進(jìn)”之外，還不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)了課程之后能獲得的求職便利——很多畢業(yè)的學(xué)員都可以到別的機(jī)構(gòu)去講課。

　　那從學(xué)習(xí)到畢業(yè)需要多長時間呢？該機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站上提供三種課程：家長普及班、家長進(jìn)階班、家長講師班，程度由低到高，每個班上課時間都只有三天，課程費用在3000元到5000元不等。也就是說，只要你付出九天的學(xué)習(xí)以及萬元左右的學(xué)費，基本就可以畢業(yè)。

　　記者隨后又咨詢了一家父母效能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。和之前的機(jī)構(gòu)一樣，工作人員首先會用很多專業(yè)的術(shù)語來解釋理論的先進(jìn)性。在得知記者咨詢過其他類似機(jī)構(gòu)時，工作人員還不忘拆一下臺：“不是說人家的理論不好，但我們的理論更注重交流這一塊。在某種程度上更有效?！?/p>

　　在這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站上提供兩種課程，低檔次的工作坊和高檔次的講師班。工作坊課程價格在3000元上下，講師班的價格還要按中外專家來分，中國專家上課是22800元，外國專家上課則要貴一點，25800元。從講師班畢業(yè)后可以獲得“美國總部認(rèn)證”的講師資格，就可以自己開課了。

　　虛假營銷

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)放的“證書”不存在

　　除了各種“造概念”，讓胡婷打消報班意愿的另一個原因，是她在咨詢時，對方總會一個勁地推銷“家庭教育指導(dǎo)師”的考證服務(wù)，讓人很反感。在名為“當(dāng)代家庭教育”的機(jī)構(gòu)中，記者找到了胡婷所說的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)。這項培訓(xùn)為期四天，價格4800元，通過考試之后就可以獲得“家庭教育指導(dǎo)師高級證書”。

　　“我沒有教育行業(yè)的學(xué)習(xí)和從業(yè)背景，也可以考這個證嗎？”記者問道。工作人員的答復(fù)是，上課和考證沒有任何的學(xué)歷、從業(yè)經(jīng)驗要求，考證基本都可以過。

　　那么最后考取的證書是哪里發(fā)的呢？工作人員一開始說是“人力資源和社會保障部”，隨后又改口說是“中國下一代教育基金會當(dāng)代家庭教育基金”。隨后，工作人員與“上級”進(jìn)行了溝通，又改回了之前的說法，稱是人社部發(fā)放的證書，并提供了一張樣本圖片。

　　傳來的證書樣本，注明了是由“人社部全國人才流動中心”發(fā)放的“人才素質(zhì)測評證書”。在測評內(nèi)容一欄，寫上了“家庭教育指導(dǎo)師（高級）”。工作人員表示，參加完四天的培訓(xùn)和考試后，就可以獲得這樣的證書。

　　獲得樣本圖片后，記者馬上找到發(fā)放證書的全國人才流動中心測評辦公室進(jìn)行求證，對方的回復(fù)令人驚訝。工作人員表示，之前記者獲得的證書樣本是不真實的，中心并不會做家庭教育指導(dǎo)師的資格認(rèn)定，更不會出現(xiàn)低中高級這樣的等級評判。中心所做的測評只是一種素質(zhì)評定，僅可以作為一種能力參考。記者將“官方回復(fù)”告知培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后，對方表示會再次核實，但之后并沒有再繼續(xù)回應(yīng)。

　　假證不靠譜

　　“真證”水分也很大

　　如此打著“官方旗號”的營銷，在家庭教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中比比皆是，而各家機(jī)構(gòu)所提供證書的發(fā)證機(jī)關(guān)甚至都不一樣。這其中，有些機(jī)構(gòu)確實是在明目張膽地作假，而有些機(jī)構(gòu)發(fā)放的證書卻號稱“真實可查”。

　　一家名為博星教育的機(jī)構(gòu)就提供“教育部門可查”的證書。工作人員提供的樣本上顯示，證書是由“教育部中央電化教育館”發(fā)放的。中央電化教育館是教育部的直屬單位，在其網(wǎng)站的查詢系統(tǒng)中，記者也確實查到了機(jī)構(gòu)提供的證書。

　　證書披上了“教育部門”的外衣，但它的含金量究竟如何？記者查詢后得知，中央電化教育館發(fā)放證書開始于2014年4月，當(dāng)時該單位啟動了一項“中國職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)項目”。項目中寫道：“學(xué)習(xí)者根據(jù)自身需要可通過項目平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)考試，考試合格后將獲得中央電化教育館頒發(fā)的職業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。”無論是從項目名稱還是介紹，都表明了這是一個在線學(xué)習(xí)并考試的項目，并未涉及線下培訓(xùn)等領(lǐng)域。

　　在項目提供的學(xué)習(xí)與考試平臺上，記者看到在家庭教育方面，就有“家庭教育指導(dǎo)師”、“親子教育指導(dǎo)師”、“幼兒體智能訓(xùn)練指導(dǎo)師”、“兒童心理健康發(fā)展指導(dǎo)師”等七八個類別的考證，每個類別證書還會分為初中高級，甚至連“合格家長”都被當(dāng)作一個考證項目。

　　記者隨后對該平臺的工作人員進(jìn)行了咨詢，并提出了關(guān)于證書資質(zhì)的質(zhì)疑，對方則表示：“我們的證書并不屬于上崗證、資格證、也不是職業(yè)等級證書，只是‘職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)證書’，并沒有那么權(quán)威?！?/p>

　　就是這樣一個連平臺都承認(rèn)“不那么權(quán)威”的證書，卻依然被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)作最大的賣點。工作人員在宣傳介紹時，甚至直接把“直屬單位中央電化教育館”這些字眼抹去，說證書就是“教育部”發(fā)放的。在機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人的介紹上，也寫上了“現(xiàn)任中國教育部‘家庭教育指導(dǎo)師’培訓(xùn)講師”這種稱謂，其專業(yè)性可想而知。

　　觀點

　　家庭教育培訓(xùn)

　　不能放任給市場

　　趙忠心

　　中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會

　　名譽(yù)理事長

　　“家庭教育培訓(xùn)這一塊，現(xiàn)在已經(jīng)亂成了一鍋粥，到了不管不行的地步了。其中最大的一個問題，是沒有進(jìn)入這個領(lǐng)域的門檻，誰都可以搞?！弊鳛橹袊钕壬婕凹彝ソ逃I(lǐng)域的專家，趙忠心對于目前家庭教育的現(xiàn)狀很是痛心。

　　趙老認(rèn)為，家庭教育培訓(xùn)隊伍應(yīng)該走專業(yè)化的道路，但這條道路不能放任給市場去做，政府部門應(yīng)該負(fù)擔(dān)起監(jiān)管的責(zé)任?！艾F(xiàn)在誰都可以在工商局備案，搞一個什么教育培訓(xùn)中心，而這個中心有沒有教學(xué)的能力？它主張的觀點對不對？沒人審查。我所了解的情況就是，現(xiàn)在沒有教育背景的人來搞家庭教育培訓(xùn)的情況非常多。”

　　對于市場上“家庭教育指導(dǎo)師”滿天飛的現(xiàn)狀，趙老也表示十分無奈?！耙獜氖乱粋€專門的職業(yè)，至少要在學(xué)歷上、背景上有一個認(rèn)定?，F(xiàn)在倒好，三五天就出來一個指導(dǎo)師?！蹦壳埃覈彝ソ逃ぷ饔扇珖鴭D聯(lián)負(fù)責(zé)，婦聯(lián)開設(shè)了自己的家庭教育培訓(xùn)班，但只是公益性質(zhì)，并不發(fā)證。“不發(fā)證，人家反倒不愿意來。很多人就看中那個證了！主管部門都沒有發(fā)證，市場上那些證能有什么專業(yè)性呢？”

　　家庭教育培訓(xùn)市場亂象頻出，趙老的建議是改變目前婦聯(lián)主抓家庭教育的管理模式，由教育部門來承擔(dān)起管理的責(zé)任?！皩彝ソ逃M(jìn)行指導(dǎo)，主要的途徑應(yīng)該是學(xué)校和幼兒園開辦家長學(xué)校，而不是讓市場上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去做。但婦聯(lián)畢竟是群眾團(tuán)體，不是行政機(jī)構(gòu)，對學(xué)校和幼兒園的行政制約力不夠。如果由教育部門來主管，就能夠調(diào)動學(xué)校和幼兒園的積極性，家庭教育指導(dǎo)工作開展起來就容易許多了?！?/p>

　　主筆 莫凡  插圖 宋溪