在娛樂圈里,大概很多人都喜歡何炅。 甚至有網(wǎng)友在看了《向往的生活》之后,說了這樣一番話:想吃黃老師做的飯,想聽大華唱的歌,但最想做的就是愛上何老師這個(gè)人。 在節(jié)目里,何老師總是默默干活的那一個(gè),不管是洗碗,掃地,還是喂羊遛狗,他都沒半點(diǎn)架子,明眼人一看就知道,何老師在生活中也一定是個(gè)“老媽子”角色。 他也的確是個(gè)“老媽子”角色,不管是主持節(jié)目,還是拍電影,他永遠(yuǎn)是尊重前輩,關(guān)愛同輩,提攜后輩,給人的印象也總是快樂陽(yáng)光,似乎全身上下都是正能量! 就連跟他相識(shí)多年的友人也評(píng)價(jià)他:何老師太厲害了 ,為人處事簡(jiǎn)直就是“八面玲瓏”,甚至還送他一個(gè)外號(hào)“何大仙”! 這樣的的何老師,在紛亂繁雜的娛樂圈,簡(jiǎn)直就是一個(gè)“神”一樣的存在,除了捕風(fēng)捉影的一些新聞,他不僅毫無“黑點(diǎn)”可言,而且人緣極好,幾乎跟每個(gè)人都是朋友。 有人喜歡何炅,大概是因?yàn)樗麨槿颂幨聲r(shí)表現(xiàn)出的高情商,但所謂的高情商,不過是好教養(yǎng)。 在電視上,我們不知看過多少次何老師高情商的表現(xiàn),驚嘆于他說話的智慧,折服于他的親切和關(guān)懷。 最常見的,莫過于在同其他人共同主持節(jié)目時(shí),他機(jī)智的圓場(chǎng)。
就這一句短短的回答,不僅幽默化解了當(dāng)時(shí)有關(guān)和汪涵不合的謠言,也顯示出自己不卑不亢的態(tài)度。
一個(gè)舉動(dòng),不僅解救了臺(tái)上的嘉賓,更是替主辦方的技術(shù)問題圓了場(chǎng)。 類似何老師情商高的事情還有很多,但每一次高情商的表現(xiàn),不過是何老師設(shè)身處地為他人著想的結(jié)果罷了,不讓他人尷尬,不僅是出于職業(yè)素養(yǎng),更是因其心底里的善良。 有人喜歡何炅,大概是因?yàn)樗恢眻?jiān)守的人生態(tài)度,和正到不行的“三觀”。 印象中的何老師,對(duì)誰都是親切充滿笑意,但就在一期《奇葩大會(huì)》上,他不僅全程黑臉,而且說話都帶著斥責(zé)和怒意。 那次的嘉賓是陳翰賓,不僅是何老師的朋友,還受過何老師的啟發(fā)環(huán)游世界,但對(duì)于這樣一個(gè)在常人眼里敢于放棄一切,追求自己生活的人,何老師卻絲毫不為所動(dòng)。 直到嘉賓講完自己的經(jīng)歷,何老師才說了這樣一句話“我對(duì)你有意見,就是你在旅行的途中,沒有把和你一起出發(fā)的女孩帶回來?!?/p> 原來,在環(huán)游世界的路上,陳翰賓拋棄了自己的妻子,并出軌了一個(gè)有夫之婦,看到這里,恐怕沒有人不被何老師的人生態(tài)度和三觀所打動(dòng),面對(duì)自己不認(rèn)可的事情,他從來不說自己違心的話。 不僅面對(duì)渣男三觀正,何老師在工作時(shí)的態(tài)度也是“硬”不行,他從不耍大牌,但卻嚴(yán)格挑臺(tái)本,面對(duì)自己不認(rèn)可的工作,他從不放棄對(duì)自己的要求和底線。 有人喜歡何炅,是因?yàn)樗麑?duì)朋友的重情重義。 眾所周知,何老師從與謝娜相識(shí)之初,便一直在她身旁默默守護(hù),甚至有人還說:不羨慕謝娜有張杰,但卻羨慕謝娜身后有何炅。
直到今天,他依然是謝娜和張杰的守護(hù)神,遇到他倆秀恩愛,總是默默的送上最真誠(chéng)的祝福。 或許這就是最珍貴的朋友,不管你有任何困難,只要你需要,我一直都在。 有人喜歡何炅,大概是他身上少有的老成孩子氣,“嚴(yán)肅時(shí)他是何老師,爆笑時(shí)他是何三歲”。 如果說有時(shí)為了節(jié)目效果,他需要給大家?guī)須g樂,但看看生活里的他便會(huì)發(fā)現(xiàn),歷經(jīng)滄桑,他還是那個(gè)可以唱著《梔子花開》的少年。 他喜歡動(dòng)物,可以抱著狗狗,親切的與之聊天交流;也會(huì)拿著青草,哄著山羊“吃飯”。 平常也喜歡拿自己調(diào)侃自黑,發(fā)些搞怪的照片,自己笑,也讓他人溫暖。 這樣的何老師,真誠(chéng)簡(jiǎn)單,他說:人最幸福的不是擁有一切,而是可以從容的安排自己想做的事情。 他還說自己少年,到大學(xué)畢業(yè),再到工作,一直沒怎么改變,他的人生沒有幼稚的過程,但也沒有衰老的跡象。 或許我們所愛的,除了他敬業(yè)的態(tài)度,暖心的善意,更是他出走半生,歸來依舊是少年的模樣。 哪里有何老師,哪里就有溫暖和陽(yáng)光! 背包旅行原創(chuàng)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來源
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