最后倆月你能否逆襲，取決于你現(xiàn)在每一次認(rèn)認(rèn)真真的付出。

語文是重積累的學(xué)科，由于所剩時(shí)間不多，要想把所有的題目都練好，顯然不可能，但對(duì)考生來說，有幾塊陣地是必須牢牢堅(jiān)守的：默寫、文言虛詞、詩歌鑒賞、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用等。只要努力，這些知識(shí)點(diǎn)完全可以守住，拿到基本分。

文言文盡管很難，但它本身是不發(fā)展的東西，個(gè)中規(guī)律早已被熟悉。特別是和現(xiàn)代文對(duì)比，文言文的語法變化不大，所以，對(duì)考生來說，復(fù)習(xí)文言文，不妨從語法入手，借用現(xiàn)代文的語法去解讀文言文(比如補(bǔ)足主語、賓語等)，以突破理解障礙。

高考作文，比重占到了將近一半，而且彈性較大，所以最后一個(gè)多月，作文可挖掘的潛力不小?？忌詰?yīng)把重點(diǎn)放在審題上。現(xiàn)階段，一定要多花些時(shí)間在審題立意上。歷年高考經(jīng)驗(yàn)表明：如果考生審題不當(dāng)，出現(xiàn)離題或偏題，那么得分只能在30分左右。

現(xiàn)階段，建議考生多讀優(yōu)秀的中學(xué)生習(xí)作，側(cè)重搜集有關(guān)人生類和夢(mèng)想、態(tài)度類的素材，同時(shí)適度留意、關(guān)注生活類話題。在甄別素材時(shí)，應(yīng)使素材盡量體現(xiàn)時(shí)代感以及鮮活、貼近的特性，避免老套。比如，不宜再選那些偉人、名人或與時(shí)代相隔較遠(yuǎn)的素材，可把眼光投向“感動(dòng)中國”人物，關(guān)注那些平凡的人，平凡歲月的堅(jiān)守，所折射出的偉大人格。

數(shù)學(xué)，不管對(duì)哪個(gè)層次的考生來說，最后50幾天里基礎(chǔ)都是同樣重要的。建議考生結(jié)合歷次模考的情況，對(duì)得分點(diǎn)、失分點(diǎn)做個(gè)總結(jié)。找出集中錯(cuò)誤，回歸課本再重新看知識(shí)原理，適當(dāng)加強(qiáng)相應(yīng)的練習(xí)。

同時(shí)，考生也很有必要在認(rèn)識(shí)自己水平的基礎(chǔ)上，實(shí)行分層次復(fù)習(xí)。

程度較好，想沖高分的學(xué)生，再加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，提高命中率的前提下，可適當(dāng)找一些難題、新穎題型練手。

程度中等的學(xué)生，抓基礎(chǔ)就是抓高考。高考數(shù)學(xué)150分里，基礎(chǔ)分占到120分左右，包括填空、選擇、大題前三題，大題后三題難度比較大，但設(shè)問的第一問相對(duì)容易。中等及中等以下的學(xué)生主要的奪分點(diǎn)就在這幾部分。對(duì)這些學(xué)生來說，心態(tài)上要懂得舍棄，分清哪些是自己可得的，哪些是不可得的。做題寧可穩(wěn)一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，哪怕舍棄最后兩道難題、只要基礎(chǔ)部分的題做好，數(shù)學(xué)上100分是沒有問題的。

做題注意解題規(guī)范、避免不必要失分，做填空題、解答題時(shí)要注意計(jì)算準(zhǔn)確、表述清楚、書寫規(guī)范，避免出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”的情況。另外，書寫過程中，等號(hào)、不等號(hào)、特殊點(diǎn)的書寫也不可漏，避免不必要的失分。

在高考前，考生還需要學(xué)會(huì)加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，在平時(shí)考試中不要“算分”。?？冀Y(jié)束后，有考生直接把知識(shí)掌握程序等同于卷面分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高了就忘乎所以，分?jǐn)?shù)低了就一蹶不振。實(shí)際上試卷難度有差異，容易卷考140多分，難的卷子考130分，分?jǐn)?shù)看似降了，但水平不變;且統(tǒng)考卷成績遇易升遇難降，這是普遍情況，考生應(yīng)該放寬心，不要一遇到難的卷子就先膽怯。

英語復(fù)習(xí)，詞匯是基礎(chǔ)，這個(gè)階段，詞匯一定要重新過一遍。

考生在加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)時(shí)，要堅(jiān)持詞不離句，句不離文的原則。注意詞義辨析、詞組搭配、動(dòng)詞用法等。建議考生在這個(gè)階段對(duì)以往所做的筆記進(jìn)行一次重新梳理，該記憶的一定要記憶，并按照某種關(guān)聯(lián)進(jìn)行歸類，如近義詞、同義詞、反義詞的歸類，或者按照字母順序進(jìn)行歸類。

另外，每天適量閱讀一些英語報(bào)紙雜志，以拓寬閱讀量，增加詞匯量，并培養(yǎng)提取有效信息的能力。每年高考，閱讀理解都會(huì)有10%～15%的單詞超綱，一旦詞匯占優(yōu)，做這些題時(shí)將占盡先機(jī)。

書面表達(dá)方面，現(xiàn)階段，各題材的寫作都要訓(xùn)練到。英語寫作，不提倡背誦范文，可把重點(diǎn)放在運(yùn)用句型以及經(jīng)典句子用法的揣摩上。同時(shí)，考生在寫作時(shí)，要注意整篇文章在人稱使用和動(dòng)詞詞態(tài)上的一致性，切忌使用中式英語，堆砌動(dòng)詞，避免犯低級(jí)錯(cuò)誤。在此基礎(chǔ)上，適時(shí)適量地使用一些“高級(jí)表達(dá)”(如名詞短語充當(dāng)同位語，介詞短語充當(dāng)后置定語或狀語，復(fù)合句、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等)，當(dāng)然，卷面整潔是獲取高分的保證。

在臨考前兩個(gè)月要補(bǔ)“基本功”，考生除了要相應(yīng)地背、記之外，也要在表述上下工夫，做題時(shí)要盡量完整、準(zhǔn)確地表述原理，避免出現(xiàn)答了上半句，忘了下半句的情況。

建議從現(xiàn)在起每天可抽十幾二十分鐘把書上的原理一字不落默寫出來，爭取在高考前把課本過一遍。

在整理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也要加強(qiáng)政治問答題的訓(xùn)練，弄清各題型的套路。比如原因類題型，考生論述時(shí)可從“理論原因、結(jié)果原因、現(xiàn)實(shí)原因”等三方面入手。

歷史，要注意知識(shí)線索的整理，注意從縱向上梳理，以時(shí)間為序，把同一階段下的同類問題都串起來;然后再橫向聯(lián)系同時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)文化等方面的情況。答歷史題常常需要全盤考慮中國及外國的國情、階級(jí)情況等，明確這個(gè)時(shí)間中外發(fā)生的重大事件、影響等，通過梳理把線索串起來后，在考試時(shí)就能有效調(diào)用相關(guān)信息，而且答題比較全面，不容易漏了得分點(diǎn)。

這階段做練習(xí)時(shí)，要注意訓(xùn)練自己快速、準(zhǔn)確閱讀材料的能力。高考?xì)v史信息量，材料通常長篇累牘，甚至還有大段大段的文言文，不少考生在讀取題目信息耗時(shí)甚多，到最后題目都做不完。

建議考生閱讀時(shí)，先通篇瀏覽、弄清材料主題，但不需細(xì)化到具體字眼，理解大意即可，這有助于題目信息的提取。另外，也要注意一些閱讀技巧，比如古代史部分常見的文言文材料，閱讀時(shí)尤其注意省略號(hào)或者句號(hào)前后的文句，這通常是與題目相關(guān)的有效信息所在。

大題方面，往往以歷史學(xué)科的熱點(diǎn)為切入點(diǎn)，所以考生在復(fù)習(xí)時(shí)尤其要注意與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密的問題，比如儒家思想與和諧社會(huì)、中外近代社會(huì)民主政治建設(shè)、邊疆管理問題等。

地理，考生可著手準(zhǔn)備4樣“工具”：提綱、地圖、練習(xí)、錯(cuò)題集，尤其提綱、地圖是關(guān)鍵。

提綱方面，考生自己動(dòng)筆做一份簡略的提綱。比如農(nóng)業(yè)，按分類、區(qū)位、地域先劃分出三個(gè)一級(jí)子綱，再把'區(qū)位'按氣候、地形、水源等列出二級(jí)子綱，用三個(gè)等級(jí)的樹狀圖將十大專題的內(nèi)容體系化;再把提綱知識(shí)點(diǎn)在課本中所在的位置標(biāo)出，特別是與之相關(guān)的圖表(標(biāo)在提綱上即可)。復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)照這份精簡的提綱在腦中回憶課本知識(shí)，無形中就形成一個(gè)完整的知識(shí)脈絡(luò)。

地圖，建議考生有事沒事就翻翻看，尤其是中國地形圖和世界地形圖這兩大地圖。在利用地圖回歸課本方面，考生可把教材中重要的地圖整理出來，再加上配套的地圖冊(cè)，復(fù)印后變?yōu)楹诎左w，與高考圖表題的規(guī)格靠攏。然后直接把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)直接寫在復(fù)印后的地圖上，這也是一個(gè)很好的回歸教材的方法。

地理練習(xí)，建議考生多關(guān)注大題的答法，答題時(shí)遵循“點(diǎn)多量要精”的原則。地理，改卷老師一般按關(guān)鍵詞給分，所以回答地理大題時(shí)不妨多分點(diǎn)，每點(diǎn)一段，每段開頭先把關(guān)鍵詞擺出來，再往后填充。

至于錯(cuò)題集，這是考生查缺補(bǔ)漏工程中很重要的環(huán)節(jié)。

物理選擇題考的知識(shí)性內(nèi)容的，如熱學(xué)、光學(xué)、原子物理等多屬于識(shí)記類的知識(shí)性內(nèi)容，運(yùn)算比較少，建議考生熟記相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，把該拿的分拿到手。

物理實(shí)驗(yàn)本質(zhì)上還是以書上的實(shí)驗(yàn)原理為基礎(chǔ)，建議學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要熟悉課本的實(shí)驗(yàn)儀器、步驟、結(jié)果等，做題時(shí)遵循“準(zhǔn)確、安全、簡單方便”三大原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

在有限時(shí)間下要盡可能熟悉知識(shí)點(diǎn)，建議考生可以快速瀏覽每章節(jié)的開篇概述，邊瀏覽邊在腦中回憶書中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、公式、定理內(nèi)容，爭取在考前把基礎(chǔ)知識(shí)記牢。題量方面，程度較差的學(xué)生緊跟老師就好。

另外，解題時(shí)，要避免生、化、物順序的學(xué)科思維定勢(shì)。建議考生做題時(shí)按難易順序做題，不會(huì)做的先跳過去，有時(shí)間了再回頭解答。

越近高考，考生越要學(xué)會(huì)把書由厚變薄。

比如在復(fù)習(xí)化學(xué)相應(yīng)板塊時(shí)，翻開書本目錄，通過目錄上提綱挈領(lǐng)地概要回憶這個(gè)章節(jié)講到哪些元素及元素化合物，各有何特性，邊回憶的同時(shí)邊寫出化學(xué)方程式，能大致回憶起來說明這個(gè)篇節(jié)復(fù)習(xí)比較到位;回憶不起來的再翻書強(qiáng)化。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)題有些類似填空題，沒有大段的演算及結(jié)論性過程，結(jié)果一旦出錯(cuò)就不可挽回。不過高考考的多是在課本實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上“改頭換面”而來，所運(yùn)用的原理不變、載體不變，所以考生要熟練掌握教材上的實(shí)驗(yàn)器材、裝置、原理、步驟，在熟悉運(yùn)用的基礎(chǔ)上以題論題。

另一個(gè)失分點(diǎn)就是化學(xué)元素符號(hào)、方程式的書寫。不少考生平時(shí)沒養(yǎng)成好習(xí)慣，寫元素符號(hào)時(shí)，把(銅)連筆寫成(鈣);寫化學(xué)方程式時(shí)，漏寫器標(biāo)、沉淀符號(hào)等。有的同學(xué)因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范而扣去的分?jǐn)?shù)可達(dá)3～5分，這種失分是相當(dāng)可惜的。

有能力的學(xué)生可以適當(dāng)做一些新穎題型，對(duì)開拓思路有益處;但從高考角度來說，還是要重基礎(chǔ)，考生應(yīng)根據(jù)自身情況安排，不能一味走“偏門”，追求偏、怪、難題。

在最后50多天的時(shí)間里，應(yīng)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，注意查缺補(bǔ)漏。面對(duì)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，要選擇精力最好時(shí)復(fù)習(xí)薄弱板塊。

考生要重視知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，注重辨析易混淆的知識(shí)點(diǎn)，建構(gòu)起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓所學(xué)的知識(shí)能夠融會(huì)貫通。

從現(xiàn)在起到5月中旬，多進(jìn)行題型訓(xùn)練。通過解題來檢測(cè)自己知識(shí)和能力的疏漏。對(duì)含糊的題目一定要多訓(xùn)練，其中，遺傳變異、光合作用要進(jìn)行分類訓(xùn)練。訓(xùn)練中可參考采取“5+2”的模式，即5道選擇題加兩道大題，既練解題能力，又練解題速度。

此外，要特別重視生物課本中的圖表(或練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的圖表)，多看多練多想，每年高考，生物20多分的實(shí)驗(yàn)分析題，萬變不離其宗，原理均出自課本。

最后倆月你能否逆襲，取決于你現(xiàn)在每一次認(rèn)認(rèn)真真的付出?？彀涯嬉u漲分妙招實(shí)踐到位吧！