對(duì)文科生來(lái)說(shuō)，最頭疼的如果不是數(shù)學(xué)，那一定是文綜了。

文科綜合，可以說(shuō)是文科生在學(xué)習(xí)中面臨的一大挑戰(zhàn)，同時(shí)也是高考中區(qū)分度非常大的一部分分?jǐn)?shù)。

合卷早的學(xué)生，在一份份套卷的碾壓下找不到提分的方向。合卷晚的學(xué)生，卻又還沒(méi)來(lái)得及適應(yīng)文綜的考察方式。

就全國(guó)卷而言，三套卷子三百分，選擇題一個(gè)四分，可以說(shuō)是文科生所有科目中“含金量”最高的選擇題。而大題更是需要大量知識(shí)點(diǎn)支撐，是對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備和寫字速度的雙重考驗(yàn)，并且主觀色彩都很強(qiáng)，想要真正拿到分?jǐn)?shù)，還需要熟練運(yùn)用的技巧。

如何把握住文綜這一命脈呢？在這里，我們就從基礎(chǔ)、習(xí)慣和心態(tài)三個(gè)方面來(lái)分析。

◆  ◆  ◆

基礎(chǔ) | 文綜的筋骨皮

說(shuō)到底，文綜并不能算一個(gè)具體的科目。很多時(shí)候，學(xué)生的文綜成績(jī)上不來(lái)，并不是文綜的鍋，很可能是政史地的基礎(chǔ)本身就不扎實(shí)，在文綜考試當(dāng)中問(wèn)題集中爆發(fā)出來(lái)了而已。

因此，即便學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始文綜合卷，這時(shí)候，一味地追求合卷的訓(xùn)練，忽視了政史地三科的基礎(chǔ)，提高更是無(wú)從談起。

對(duì)文綜而言，基礎(chǔ)實(shí)際上就是：課本＋時(shí)政。

◆  課本上的“基礎(chǔ)”

首先要盡可能地熟悉課本。

遼寧有一位第一年考上港大第二年回去復(fù)習(xí)考上北大的狀元，她有一種特殊的能力，就是說(shuō)一句課本上的話，她能迅速地告訴你這句話在哪一頁(yè)的哪個(gè)位置。

坦白說(shuō)，這種程度不是所有學(xué)生都能做到，但我們需要盡可能地熟悉課本，達(dá)到能夠熟記每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所在章節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)。

其實(shí)對(duì)課本的熟悉絕大部分是在課上和零碎時(shí)間做到的。學(xué)生對(duì)課本的了解絕大部分是課上通過(guò)老師系統(tǒng)的講解建立的，好的老師在課程開(kāi)始前和課程結(jié)束后，會(huì)告訴學(xué)生課本的思路和架構(gòu)是怎樣的，這就是我們掌握樹(shù)狀知識(shí)體系的絕佳時(shí)機(jī)。

但說(shuō)到底這個(gè)是老師的東西，老師的思路而不是你的——當(dāng)然我們并不是反對(duì)老師的思路，學(xué)生當(dāng)然也可以將老師的思路納入自己的體系中，但一定要有自己的思考與判斷。

譬如，老師說(shuō)經(jīng)濟(jì)生活是按照生產(chǎn)分配交換消費(fèi)的邏輯建構(gòu)的，那么學(xué)生自己應(yīng)該思考經(jīng)濟(jì)生活是不是真的是這樣梳理的，如果是的話，哪一單元分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)詞，生產(chǎn)分配交換消費(fèi)之間又有什么內(nèi)在聯(lián)系。如果不是，自己是否能夠總結(jié)出更加合理的線索。

這樣在答題時(shí)，你的要點(diǎn)才會(huì)是一串一串出現(xiàn)的而不是一個(gè)一個(gè)蹦出來(lái)的。

◆  時(shí)政中的基礎(chǔ)

每當(dāng)談到文綜，不能夠避開(kāi)的一個(gè)詞語(yǔ)就是“時(shí)政熱點(diǎn)”。

在往年的全國(guó)高考文綜卷中，無(wú)論是地理的“雨水花園”、“海綿城市”，還是歷史的“某某事件的多少周年”，亦或是政治的“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”“精準(zhǔn)扶貧”等等，都是時(shí)政熱點(diǎn)的體現(xiàn)。那么對(duì)于時(shí)政熱點(diǎn)，我們應(yīng)該把握什么呢？

首先，對(duì)于熱點(diǎn)的選擇與把握，要注意到一個(gè)“不成規(guī)律的規(guī)律”。

在全國(guó)卷中，尤其是政治學(xué)科，時(shí)政熱點(diǎn)往往會(huì)選擇去年或者前年的高熱度事件。因?yàn)楫?dāng)年發(fā)生的事件往往還沒(méi)有定性，而之前的熱點(diǎn)已經(jīng)有了一定的方向和確定性。所以考生在了解時(shí)政的時(shí)候，一定也要關(guān)注過(guò)去兩年中的重大事件。

其次，熱點(diǎn)要與課本的知識(shí)能夠結(jié)合起來(lái)。

一方面是這條時(shí)政新聞所能夠?qū)?yīng)的課本上的知識(shí)點(diǎn)，另一方面是這條時(shí)政新聞中一些關(guān)鍵詞，也是應(yīng)該積累起來(lái)的采分點(diǎn)。

◆  ◆  ◆

習(xí)慣 | 文綜的制勝點(diǎn)

對(duì)很多文科生來(lái)說(shuō)，文綜的考試時(shí)間一直比較緊張，政史地總共的題量也不小。這導(dǎo)致了很多學(xué)生常常在答題過(guò)程中疲于奔命，沒(méi)辦法停下來(lái)細(xì)細(xì)思考答題策略。

這時(shí)候，一個(gè)有著良好做題習(xí)慣的學(xué)生，就能夠按照更有效率的策略應(yīng)對(duì)文綜考試，占據(jù)了優(yōu)勢(shì)。

◆  習(xí)慣 | 答題時(shí)刻有條理

第一，要培養(yǎng)自己良好的答題順序。

選擇題一般來(lái)說(shuō)建議同學(xué)按照試卷題目的順序順次作答，不要跳過(guò)一科。要學(xué)會(huì)“先易后難”這是肯定的，譬如歷史模塊的題目如果在讀完三遍之后還是沒(méi)有頭緒，可以果斷跳過(guò)。

一般來(lái)說(shuō)全部選擇題應(yīng)該在35-45分鐘之內(nèi)完成。但是最需要注意的是，應(yīng)當(dāng)在回答完全部選擇題后就涂卡，同時(shí)在涂卡的時(shí)候，即便之前有因?yàn)椴粫?huì)而跳過(guò)的題目，也要根據(jù)現(xiàn)有的條件和知識(shí)涂上一個(gè)選項(xiàng)，以免后面忘記而空著。

大題也應(yīng)當(dāng)按照試卷順序依次作答，可以做出適當(dāng)調(diào)整，比如說(shuō)建議大家將選做題放到前面完成，因?yàn)檫x做題一般難度不會(huì)太大，得分率高，如果最后因?yàn)闀r(shí)間不足而沒(méi)有做的話，實(shí)在太過(guò)可惜。具體順序可以根據(jù)考生自己的習(xí)慣調(diào)整。

第二，一定要養(yǎng)成分條分點(diǎn)，段落化序號(hào)化的好習(xí)慣。

每一條答案之前必寫序號(hào)，且序號(hào)一定要明顯。

此外在歷史或地理作答的時(shí)候，還可以適當(dāng)?shù)募由咸崾驹~，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等，使答案的角度更加鮮明，便于閱卷老師給分。

◆  習(xí)慣 | 答題之后善總結(jié)

其次是在答題之后的習(xí)慣，最重要的就是：一定要及時(shí)地進(jìn)行改錯(cuò)和總結(jié)。

文綜的題是永遠(yuǎn)也做不完的，因此練習(xí)之后的總結(jié)和反思就顯得格外重要，尤其要用好改錯(cuò)本，改錯(cuò)本一定要有條理。以政治改錯(cuò)本為例：

首先是改錯(cuò)本的形式。學(xué)生可以采取按照每套卷子來(lái)分隔的形式，也可以按照不同的模塊和熱點(diǎn)來(lái)分隔。譬如按照熱點(diǎn)問(wèn)題，所有有關(guān)于“農(nóng)業(yè)”的放在同一模塊，有關(guān)于“民族精神”的放在同一模塊等等。

其次是改錯(cuò)本的內(nèi)容。改錯(cuò)本，自然是以改錯(cuò)為主。要將錯(cuò)題、正確答案、正確思路都整理在改錯(cuò)本上，此外還可以分析一下自己的思路與正確的思路差別在哪里。另外也應(yīng)當(dāng)注意總結(jié)，總結(jié)出相似問(wèn)題的答題模式和套路。

最后是一些積累性質(zhì)的模塊。比如說(shuō)在答案中看到的一些具有時(shí)政色彩、自己不易答出卻的確是采分點(diǎn)的詞語(yǔ)。

◆  ◆  ◆

心態(tài) | 文綜的精神氣

首先不得不提的就是心態(tài)——面對(duì)文綜，應(yīng)該是緊張與放松共存的。

◆  從適度緊張，到適應(yīng)緊張

“緊張”，是基于文綜的特殊性和重要性而言的。以2016年河北省文綜高考為例，狀元能達(dá)到280分的高分，而很多同在一個(gè)班的同學(xué)可能僅僅230分，看上去似乎不低，但是已經(jīng)有了50分的差距，所以對(duì)于文綜，首先就要有重視的心態(tài)。

這就要求學(xué)生在日常的訓(xùn)練中，就應(yīng)該努力采取和高考相似的模式：

第一，定時(shí)定量完成套卷練習(xí)。

很多同學(xué)可能會(huì)由于緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，選擇將整套文綜套卷拆分在不同的碎片時(shí)間內(nèi)完成。這對(duì)于突破某一特定題型當(dāng)然是有一定作用的，可是如果想要提高文綜套卷的答題水平，還是應(yīng)該堅(jiān)持在150分鐘內(nèi)完成足量的題目。

第二，仔細(xì)對(duì)照和分析答案。

就全國(guó)卷而言，由于真正出標(biāo)準(zhǔn)答案的老師中不少是大學(xué)教授，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和高中課本并不完全相符，所以全國(guó)卷標(biāo)準(zhǔn)答案往往有很大比例是時(shí)政的語(yǔ)言。但是在真正判卷的時(shí)候，會(huì)對(duì)答案進(jìn)行調(diào)整，仍然以課本上的知識(shí)點(diǎn)為采分點(diǎn)。

所以大家在比照答案的時(shí)候，一方面一定要去咨詢老師，真正的采分標(biāo)準(zhǔn)是什么；另一方面也要積累高考答案中的時(shí)政詞語(yǔ)。

第三，練習(xí)時(shí)以往年高考真題等為主。

高三前期大家可以選擇適合自己的練習(xí)題和練習(xí)模式，但在高三后期還是建議大家以高考真題為主。

首先可以將歷年的全國(guó)卷高考題整套完成，其次可以選擇前幾年各地的高考題——譬如海南省的文綜卷子，就很有前瞻性，往往會(huì)被此年的全國(guó)卷借鑒。

如果各地真題也已經(jīng)練習(xí)過(guò)了，那么可以選擇各地市一模、二模等模擬卷，總體來(lái)說(shuō)出題水平也相對(duì)較高。

另一個(gè)方面，要求學(xué)生在考試過(guò)程中必須保持適度的緊張。

文綜試卷這幾年題目越來(lái)越靈活，閱讀量越來(lái)越大，考生需要回答大量的知識(shí)點(diǎn)，閱讀大量的文字，這就要求考生必須從一開(kāi)始答題就以緊張而沉穩(wěn)的沖刺狀態(tài)來(lái)回答每一道題，這樣才能把全部題目答完、答好。

同時(shí)，考生要能夠恰當(dāng)?shù)匕盐諘r(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，要做到35-45分鐘之內(nèi)完成文綜選擇題，剩余的時(shí)間基本應(yīng)當(dāng)平均分配，當(dāng)然也要結(jié)合自身情況。

◆  既要理性自信，又要平和心態(tài)

在文綜平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，自信、放松、平和的心態(tài)很重要。

可以說(shuō)，文科綜合是所有高考科目中背誦量最大的，也是變數(shù)最大的?？忌趶?fù)習(xí)文綜的過(guò)程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)某次考試失利，某部分知識(shí)掌握不熟練等問(wèn)題。這都是正常的，需要我們放寬心態(tài)去面對(duì)。

以河北省高考判卷標(biāo)準(zhǔn)為例，盡管標(biāo)準(zhǔn)答案設(shè)置中有很多是學(xué)生不容易想到、答出來(lái)的點(diǎn)，但是在真正判卷的時(shí)候，會(huì)圍繞課本知識(shí)，適度補(bǔ)充采分點(diǎn)。因此很多考生實(shí)際成績(jī)會(huì)比平時(shí)略高，大家應(yīng)該用更加平和的心態(tài)去面對(duì)平時(shí)的模擬考試。

在整個(gè)高中三年的學(xué)習(xí)時(shí)間中，老師和家長(zhǎng)可能都在強(qiáng)調(diào)心態(tài)的重要性。在緊張高效的高三備戰(zhàn)期，輕松自信的心態(tài)尤其重要。

此時(shí)此刻，學(xué)生之間能力水平可能相差并不會(huì)太遠(yuǎn)，能夠保持良好狀態(tài)、自信心理的孩子往往會(huì)笑到最后。所以，哪怕平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了低谷，也要堅(jiān)定地走下去，盡量放松，不要因?yàn)橐淮慰荚嚩o自己太大壓力。

當(dāng)出現(xiàn)了過(guò)度緊張，甚至影響了自己正常的學(xué)習(xí)生活時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施：

◇  積極地尋找老師、家長(zhǎng)傾訴，求助。

◇  和同學(xué)一起組成學(xué)習(xí)小組，相互鼓勵(lì)，分享經(jīng)驗(yàn)。

◇  可以嘗試“給100天的自己寫一封信”、“給50天的自己寫一封信”等形式，學(xué)會(huì)自我心理疏導(dǎo)。

到了最后的階段，越要重視心態(tài)的調(diào)節(jié)，既要理性地分析現(xiàn)狀，也不能盲目地自我否定。要相信一路走來(lái)自己的積淀，即便沒(méi)有那么快反映在分?jǐn)?shù)上，也總會(huì)盼得云開(kāi)見(jiàn)月明。

◆  ◆  ◆

眾里尋他千百度，衣帶漸寬終不悔

宋代禪宗大師青原行思提出參禪的三重境界：“參禪之初，看山是山，看水是水；禪有悟時(shí)，看山不是山，看水不是水；禪中徹悟，看山仍是山，看水仍是水?！?/span>

文綜的學(xué)習(xí)也與之有異曲同工之處，從掌握基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，到察覺(jué)出題目當(dāng)中的條條暗線，最后洞悉整張?jiān)嚲淼钠鸱鼫羡帧?/span>

文綜的學(xué)習(xí)，需要大量的積累和不懈的努力，更需要不斷地進(jìn)行總結(jié)和反思。大家要相信文綜是有規(guī)律可循的，希望大家在學(xué)習(xí)和練習(xí)之中積極摸索，刻苦探索，提高自己的答題水平，得到更加優(yōu)秀的成績(jī)。