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此文發(fā)《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》2017.2. 遼寧省盤錦市盤山縣高級(jí)中學(xué) 張寶 郵編：124100 如何激發(fā)學(xué)生愉快地輕松地學(xué)好英語，是每個(gè)英語教師不斷探索的問題。要使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師和最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就提高，學(xué)習(xí)的效果就越好。因此,教學(xué)藝術(shù)的精髓是一個(gè)“趣”字。愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲得知識(shí)的動(dòng)力?！睂W(xué)生一旦對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)看成是他自己的愿望和需要，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此，對(duì)于教師來說，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 “一切有成效的活動(dòng)必須以某種興趣為先決條件?！比鹗啃睦韺W(xué)家皮亞杰曾這樣說過。而我國古代著名教育家孔子早在兩千多年前就已指出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！钡拇_，興趣是求知的先導(dǎo)，是最好的老師。學(xué)習(xí)興趣是一種內(nèi)部動(dòng)力，是學(xué)好各門課程的起點(diǎn)和催化劑。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)揮潛能，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，并可對(duì)學(xué)生智力發(fā)展起著啟動(dòng)、調(diào)控以及提高的作用。特別是在當(dāng)前高中英語教學(xué)階段，普遍存在著詞匯量大、知識(shí)點(diǎn)多的情況，因此，如何激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，克服英語學(xué)習(xí)中的厭煩情緒，使他們能夠在輕松愉悅的環(huán)境下積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，成為一個(gè)教育界人士需要迫切解決的問題。以下幾點(diǎn)是我在教育教學(xué)實(shí)踐中的一些體會(huì)： 一、保持良好和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要保證 平等和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氣氛的基礎(chǔ)，課堂交往中，學(xué)生對(duì)教師的人格態(tài)度、專業(yè)水平、教學(xué)方法、甚至對(duì)某一問題的看法，都會(huì)自覺不自覺地進(jìn)行評(píng)價(jià)，作出“信任”或“不信任”的判斷，和“親近”或“不親近”的情感反應(yīng)；甚至于把對(duì)教師的好惡遷移到教師所授課程上來。對(duì)教師沒有好感，也就不想學(xué)他教的課。如果教師只對(duì)出類拔萃的學(xué)生感興趣，表現(xiàn)出厚愛，而冷落了成績差的學(xué)生，那么就會(huì)造成成績偏好的學(xué)生自以為是，驕傲自滿，成績差的學(xué)生灰心喪氣，感到自卑，慢慢就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，一旦學(xué)生與教師產(chǎn)生了對(duì)立情緒，教師的教學(xué)就顯得無能為力了。教學(xué)中，教師應(yīng)熱愛每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁；不要因?yàn)閷W(xué)生的成績優(yōu)劣、性別、出身等的不同而產(chǎn)生親疏和偏向。提問題或組織課堂活動(dòng)，機(jī)會(huì)要盡量均等，尤其要注意多給那些自卑感強(qiáng)的差生有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。上課時(shí)，教師要環(huán)視每個(gè)學(xué)生，不要只看好學(xué)生，而使其他學(xué)生感到冷落，或者只看差學(xué)生，讓他們感到不自在而情緒緊張。教師要了解每個(gè)學(xué)生的心理特征和志向要求，記住每個(gè)學(xué)生的姓名，讓每個(gè)學(xué)生覺得自己在教師心中有一席之地。如果每個(gè)學(xué)生經(jīng)常感到教師對(duì)自己的愛、關(guān)心和尊重，便會(huì)被激發(fā)出健康的情感，變得生氣勃勃，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在和諧的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。 二、優(yōu)化英語教學(xué)環(huán)境是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要基礎(chǔ) 開設(shè)英語課，是當(dāng)代的需要，可以有效地提高我國外語水平。高中生模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)，具有許多成年人所不具備的優(yōu)越條件，從高中開設(shè)英語課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，掌握一定的英語知識(shí)，對(duì)每個(gè)學(xué)生將來的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。 如何將學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的間接興趣轉(zhuǎn)化為直接興趣，并保持其穩(wěn)定性和持久性？如何更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語質(zhì)量，是我們英語教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。我校根據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，從教學(xué)氛圍、教學(xué)、教學(xué)手段、教學(xué)活動(dòng)等方面進(jìn)行了改革和探索。 一是精心組織和安排教學(xué)，以滿足高中生尋求知識(shí)的心理需要。我們教師認(rèn)真鉆研教材，不斷創(chuàng)造新情景，把各種能聽、能看、能觸摸的情景放到課堂教學(xué)中去，使學(xué)生覺得一節(jié)課上學(xué)到不僅有少量單詞或一小段對(duì)話，還有一些能在許多場合用得上的具有生氣的語言材料，同時(shí)適當(dāng)增加內(nèi)容，擴(kuò)大知識(shí)面，注意新舊知識(shí)的串聯(lián)，做到以舊引新，以新溫舊。二是建立輕松愉快的競爭性教學(xué)氛圍，以滿足高中生獲取成功的心理需要，如：設(shè)計(jì)比賽性游戲，比賽性活動(dòng)等。表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，鼓勵(lì)實(shí)踐，通過這些活動(dòng)，使學(xué)生獲得英語的成功感，進(jìn)一步提高了他們學(xué)習(xí)英語的積極性。三是積極運(yùn)用靈活多變的教學(xué)，以滿足高中生發(fā)揮創(chuàng)造的心理需要。如：激發(fā)靈感，學(xué)生即時(shí)應(yīng)答能力；啟發(fā)思維，展示學(xué)生運(yùn)用語音的才能。四是設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，以滿足高中生享受愉快的心理。如：授課與游戲相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容輕松易學(xué);操練與游戲相結(jié)合，使教學(xué)效果顯而易見；復(fù)習(xí)與游戲相結(jié)合，使學(xué)習(xí)效果更為顯著。五是利用多媒體輔助教學(xué)，以滿足高中生教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。多媒體機(jī)輔助教學(xué)具有生動(dòng)形象，信息儲(chǔ)存量大，交互性強(qiáng)，適合個(gè)別學(xué)習(xí)等特點(diǎn)。我校是省級(jí)電化教育示范學(xué)校，在現(xiàn)代化多媒體信息教學(xué)中有較強(qiáng)的優(yōu)勢。在多媒體環(huán)境中高中生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平與需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，高度體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。多媒體輔助教學(xué)的非常靈活，可以進(jìn)行課堂計(jì)算機(jī)教學(xué)，也可以進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。特別是用計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)，可以提供形象逼真的情景，正確標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)言，生動(dòng)有趣的練習(xí)游戲，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了教學(xué)效率。 行為產(chǎn)生興趣，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格。我校非常注重學(xué)生課堂英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如：（1）上課前的習(xí)慣。上課前把課堂上要用的書、本、用具等放在桌上一定的地方。預(yù)備鈴響就安靜下來收心，唱唱英語歌，造成英語氣氛。（2）嚴(yán)守紀(jì)律，專心聽講的習(xí)慣。（3）文明禮貌，尊重別人的習(xí)慣。（4）主動(dòng)積極，大膽開口，用英語交流的習(xí)慣。（5）良好的書寫習(xí)慣，（6）每天課后自覺復(fù)習(xí)、朗讀、背誦、記憶的習(xí)慣，學(xué)一點(diǎn)，會(huì)一點(diǎn)，記住一點(diǎn)，才能逐步提高英語快速反應(yīng)。通過上述改革和探索，優(yōu)化了英語教學(xué)環(huán)境，提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。 三、靈活有效的教學(xué)方法,是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵 教學(xué)方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇與使用,是教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一般情況下,教師選擇教學(xué)方法的能力越強(qiáng),他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)越嫻熟,越新穎，課堂氣氛就越活躍,學(xué)生表現(xiàn)出的態(tài)度更積極,教學(xué)效果當(dāng)然也就顯著。教有定則,但教無定法。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目的,教學(xué)對(duì)象和實(shí)際條件,個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),確定不同的教學(xué)方法,一法為主,多法配合,靈活的運(yùn)用各種手段,最大限度的發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。 1. 用各種有趣的口訣幫助記憶,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 英語中的語法規(guī)則,詞的用法區(qū)別,發(fā)音規(guī)則等,常讓學(xué)生迷惑。有鑒于此,教師可編些口訣來幫助學(xué)生記憶,降低學(xué)習(xí)難度,使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情升溫。如，Double 的長短音，編“三字經(jīng)”如下：煮毛木，看好書，腳送[u]，立后屋。除之外，讀長u:前面7 個(gè)單詞是：cook,?wool,?word,?look,?good,?book,?foot; 接著是2 個(gè)動(dòng)詞過去式：took(take),?stood(stand)并帶出另兩個(gè)過去式mistook,?understood;?然后是一些“后屋”，classroom,?bedroom,?meeting?room 等等。教師只要常收納，多積累，勤總結(jié)，有趣口訣就會(huì)源源不斷,教學(xué)也會(huì)趣味橫生。 2. 教學(xué)中穿插多種多樣的競賽,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語的積極性 學(xué)生具有進(jìn)取心和榮譽(yù)感,尤其在市場經(jīng)濟(jì)競爭的熏陶下，學(xué)生的競爭意識(shí)更加激烈。將競爭機(jī)制引入英語課堂教學(xué)中，則是一種行之有效的方法。具體做法如下：在教學(xué)中穿插單詞拼寫比賽,課文復(fù)述比賽,自編短劇表演賽,課文朗讀比賽等多種多樣的競賽。再用積分法，給予鼓勵(lì)效果更佳。課堂上適當(dāng)?shù)母傎悾瑢W(xué)生樂于參與，樂于爭先，樂于學(xué)習(xí)，這樣最大限度的將學(xué)生潛意識(shí)和顯意識(shí)協(xié)調(diào)起來，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，積極理解運(yùn)用知識(shí)，發(fā)揮，更鼓勵(lì)創(chuàng)造，這就調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3. 自編短劇，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性 把課文內(nèi)容改寫成短劇，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行表演，最后再讓同學(xué)們?cè)u(píng)選出最佳演員。這種方式既讓學(xué)生們掌握了課本上的語言知識(shí)，又提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。我們要讓學(xué)生學(xué)了英語后，要會(huì)開口說英語。為此，每節(jié)課,作為教師都花五分鐘左右時(shí)間讓學(xué)生到講臺(tái)前表演他們自編的課本劇。之所以這樣做，是為了復(fù)習(xí)舊課，而這種復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造，是語言的活用，從而加深對(duì)新學(xué)內(nèi)容的理解，最終達(dá)到“學(xué)以致用”。 四、教師的巧妙引導(dǎo)是激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的重要保障 1、誘導(dǎo)興趣——增大情感投入 情感是影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果的重要因素。它能調(diào)節(jié)學(xué)生的自信心和焦慮感，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率、減緩學(xué)習(xí)疲勞也會(huì)起到一定的調(diào)節(jié)作用。成功的教學(xué)，要以師生之間的理解和信任為基礎(chǔ)。所謂“親其師，信其道”，應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系，使學(xué)生由喜歡這個(gè)英語老師到喜歡英語這門學(xué)科，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)英語的內(nèi)部動(dòng)力。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)注意以下幾個(gè)方面： 1.1 真心關(guān)愛學(xué)生 教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的感情投入，了解他們的心理特點(diǎn)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和身心健康，體諒他們學(xué)習(xí)英語的難處，于細(xì)微之處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，做到心有靈犀一點(diǎn)通，使學(xué)生切實(shí)感受到老師對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，從而建立起英語學(xué)習(xí)的興趣，并樹立起達(dá)到預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的信心。 1.2 平等對(duì)待學(xué)生 俗話說：“平等的師生關(guān)系是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是搞好課堂教學(xué)的前提?！崩蠋熞靡活w平常心去看待每一位學(xué)生，傾聽他們的心聲，尤其是成績不太好的學(xué)生。不能嫌棄差生，不能傷害任何一個(gè)同學(xué)的心靈。這樣，學(xué)生可以產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，能夠在積極的情感狀態(tài)下主動(dòng)而愉快地學(xué)習(xí)。 1.3 微笑面對(duì)學(xué)生 作為一名教師，應(yīng)該用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。成功時(shí)一個(gè)贊許的笑容，失敗時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都可能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。反之，如果老師總是板著嚴(yán)肅的面孔，不茍言笑，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生煩躁、緊張的情緒，影響他們以正常的心態(tài)去接受知識(shí)。 1.4 真誠贊美學(xué)生 對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，得到老師的贊美會(huì)使他們產(chǎn)生積極向上的力量。因此，教師應(yīng)在日常生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并給予真誠的贊美，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到進(jìn)步的喜悅。這樣，能促進(jìn)學(xué)生將老師的真切期望和熱情鼓勵(lì)轉(zhuǎn)化為自尊、自愛和自信，并極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立起學(xué)好英語的信心。 2、激發(fā)興趣——強(qiáng)調(diào)英語重要性 研究表明，人之所以會(huì)對(duì)某些事物發(fā)生興趣，是因?yàn)閷?duì)這些事物產(chǎn)生了需要。因此，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，一定要以使學(xué)生明確英語學(xué)習(xí)的重要性為前提和基礎(chǔ)。作為一門工具性和全球性通用語言，英語在中國得到了普遍重視。我國的高考中，將英語這門學(xué)科列為三大主科之一，英語的重要性可見一斑。 2.1 普及性 據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上有四億多人將英語作為母語。美國、英國、加拿大、愛爾蘭、新西蘭、澳大利亞等國家的人都講英語。此外，將英語作為第二語言使用的國家更是分布在世界的各個(gè)角落，各個(gè)民族。 2.2 實(shí)用性 全世界70%的郵件、60%的廣播和50%的報(bào)刊使用的是英語；絕大部分國際會(huì)議使用的通用語言是英語；許多全球最先進(jìn)的科技論文發(fā)表時(shí)使用的是英語；許多內(nèi)容豐富的知名網(wǎng)站使用的是英語；許多電腦游戲中的指令使用的是英語…… 近年來由于現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展和我國WTO的加入，英語學(xué)習(xí)的重要性被提高到了一個(gè)前所未有的高度。特別是國際貿(mào)易的頻繁，科學(xué)技術(shù)的引進(jìn)，更是讓英語為我們架起了與世界溝通的橋梁。無論是考試、就業(yè)，還是貿(mào)易、旅游，處處都需要英語。通過以上觀念的灌輸，讓學(xué)生明白學(xué)好英語在當(dāng)今激烈社會(huì)中的重要性。 3、培養(yǎng)興趣——改革教學(xué)方式 作為英語教師，應(yīng)該精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，采取有效的、多樣化的教學(xué)手段，營造一種輕松、和諧的教學(xué)環(huán)境。只有這樣，才能更好地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而取得事半功倍的效果。 3.1 創(chuàng)設(shè)情境 布魯姆認(rèn)為:“成功的外語課堂應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語言材料。”只有如此，學(xué)生才能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)所學(xué)語言，深刻體會(huì)所學(xué)語言的真正用處，從而激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的巨大熱情。 (1) 在課堂上，教師應(yīng)盡量用英語與學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生有如置身于英語的世界里，體會(huì)身臨其境的感覺。使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的交際活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在潛移默化中得到提高。 (2) 運(yùn)用多媒體技術(shù)，為課堂教學(xué)注入新的元素。多媒體技術(shù)集聲音、圖像、文字于一體，將抽象的、枯燥的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象的、鮮活的動(dòng)感內(nèi)容，能構(gòu)造一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，滿足學(xué)生的好奇心、求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3.2 引入競爭 學(xué)生的爭強(qiáng)好勝心理無疑讓“競爭”為他們的成長進(jìn)步起到了一定的鞭策作用。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)出一種積極向上的競爭氛圍，適當(dāng)開展一些競賽活動(dòng)，如男女生競賽，小組競賽等。這有助于充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和競爭力，既可增強(qiáng)學(xué)生競爭中合作、合作中競爭的意識(shí)，又可以活躍課堂氣氛，使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情。 4、拓展興趣——開展課外活動(dòng) 開展英語課外活動(dòng)，可以將課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中去，創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，使英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、鮮活、充滿生活氣息。開展英語課外活動(dòng)，不僅可以鞏固、加深課堂上所學(xué)的知識(shí)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，從而拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。以下列舉幾種培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的課外活動(dòng)形式： 1.1 聽 在英語教學(xué)中，聽力一直是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)?？梢赃x一些學(xué)生喜愛的，內(nèi)容簡單易懂的素材和話題，開展 story telling, dictation game等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己聽力的信心。也可以鼓舞學(xué)生課外多聽些英語廣播、歐美影視歌曲、歐美電影錄音剪輯、世界重大時(shí)事新聞報(bào)道等。循序漸進(jìn)，長期堅(jiān)持，就可以大大提高學(xué)生聽的興趣和能力。 2.2 說 對(duì)中國學(xué)生來說，張嘴說英語難，說一口地道流利的英語更是難上加難。而我們學(xué)習(xí)語言的最終目的就是與人交流，因此教師應(yīng)該進(jìn)一步提高學(xué)生在這方面的技能。例如可以開展role plays, everyday free talk, guessing games等活動(dòng)。也可以就學(xué)過的文章組織學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話表演或編排英語小短劇等。使學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的樂趣。 3.3 讀 英語閱讀一向是學(xué)生的難點(diǎn)，因而課外的閱讀活動(dòng)就尤為重要。教師可以選擇一些適合學(xué)生水平的課外閱讀的材料，如幽默故事、人物傳記、民俗介紹、科普知識(shí)之類的文章讓學(xué)生課外去讀。這樣，既可以豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀能力，又有助于激發(fā)他們的閱讀興趣。 4.4 寫 談到英語寫作，很多學(xué)生都會(huì)頭疼，而寫作在高考中所占的比重讓我們不敢掉以輕心?？梢宰寣W(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間寫英文日記，出英語墻報(bào)等。教師要廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)為墻報(bào)寫稿，可以選英語成績好或擅長字畫的同學(xué)組成墻報(bào)編輯小組，負(fù)責(zé)組稿、寫稿和出刊工作。每期墻報(bào)都有一定的主題和目的，內(nèi)容可以是本班學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作交流，作業(yè)常見錯(cuò)誤更正，詞匯辨析，也可以是謎語、故事、名言、名人小傳、英語國家歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣等。這樣，既拓展了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生的能力在實(shí)踐中得到提高，又讓他們體會(huì)到了進(jìn)步的快樂和成功的喜悅。 總之，學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生以飽滿的熱情、愉悅的心境去積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際、最有效的內(nèi)部動(dòng)力，與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果息息相關(guān)。因此，向?qū)W生傳授語言知識(shí)并使他們掌握學(xué)習(xí)技能只是教師的職責(zé)之一，更重要的是要培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣與自信。有了興趣與自信，學(xué)生才能充分發(fā)揮自身的積極主動(dòng)性，在快樂中學(xué)習(xí)英語，在英語王國里自由馳騁。 |
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