學(xué)習(xí)地理知識(shí)已經(jīng)迫在眉睫。

01

空閑的時(shí)候想出去旅行，發(fā)現(xiàn)世界那么大，我卻陌生的如一張白紙，對(duì)外界的了解甚少。其實(shí)這還不算什么，更尷咖的是隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，我卻不知道如何引導(dǎo)她去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

作為孩子，她的眼睛里對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，什么都要問(wèn)一問(wèn)。而作為家長(zhǎng)，要是知識(shí)面太窄，真的是應(yīng)對(duì)不過(guò)來(lái)。

我在高中的時(shí)候讀的是文科，高三那一年的班主任是地理老師，但是如今回憶起來(lái)除了世界七大洲四大洋，別的似乎又還給了老師。

每每想到此，我都覺(jué)得自己真該好好充充電了。為了自己的眼界，為了孩子的教育，不努力一把都快跟不上節(jié)奏了。

02

懷著從零學(xué)習(xí)的心態(tài)我打開(kāi)了《地理學(xué)與生活》這本厚厚的大書(shū)，我想在孩子問(wèn)我一些奇奇怪怪的問(wèn)題之前，先搞懂地理這門(mén)大科學(xué)。

我靜靜地翻看著，發(fā)現(xiàn)其實(shí)地理與我們的生活息息相關(guān)，越來(lái)越覺(jué)得地理這門(mén)科學(xué)已經(jīng)是我們必須要知道的常識(shí)了。比如為什么會(huì)發(fā)生地震、溫室效應(yīng)和全球變暖、可再生資源與非可再生資源、艾滋病和其他疾病的擴(kuò)散、世界城市的發(fā)展，等等。

很慶幸，我看到了這本全彩插圖的《地理學(xué)與生活》，它解決了我對(duì)地理學(xué)所有的疑惑。

許多人對(duì)“地理學(xué)”一詞只是聯(lián)想到事物位處何處。例如，像緬甸和烏拉圭等國(guó)家、廷巴克圖（現(xiàn)為通布圖）或阿拉木圖等城市、或者石油或鐵礦自然資源，它們都位處何方？有些人以自己知道哪些河流最長(zhǎng)，哪些山脈最高，哪些荒漠最大而自鳴得意。

這些關(guān)于世界的實(shí)際知識(shí)是有價(jià)值的，它可以讓我們把當(dāng)前的事件放在應(yīng)有的空間位置。當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)土耳其的一次地震，或者在某處的一次襲擊，我們至少能夠想象它們發(fā)生在什么地方。然而，知道它們?yōu)槭裁窗l(fā)生在那里則重要得多。

地理學(xué)要遠(yuǎn)比地名和位置豐富得多。地理學(xué)是研究空間變化的學(xué)科，是研究地球表面的事物從一個(gè)地方到另一個(gè)地方是如何不同和為何不同的學(xué)科。更進(jìn)一步說(shuō)，地理學(xué)是研究所觀察到的空間格局是如何隨著時(shí)間而逐漸形成的學(xué)科。

一個(gè)區(qū)域所包含的事物，既有自然方面的，也有文化方面的。而地理學(xué)始終涉及對(duì)二者的探討。

03

我們說(shuō)為了孩子也得了解一些地理知識(shí)，其實(shí)是微不足道的。學(xué)習(xí)地理還有更深層次的意義。

第一，地理學(xué)是唯一一個(gè)關(guān)注于了解不同地區(qū)自然現(xiàn)象和文化現(xiàn)象為什么不同和怎樣不同的學(xué)科。

第二，對(duì)地理學(xué)和地理學(xué)論題的廣泛關(guān)注，對(duì)于了解每日新聞報(bào)道中的國(guó)家問(wèn)題非常重要。

最后，由于地理學(xué)的研究領(lǐng)域是如此廣泛，因此有極為多樣的就業(yè)機(jī)會(huì)等待著投身該學(xué)科大學(xué)教育的人們。

所以，地理學(xué)與生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)地理知識(shí)已經(jīng)迫在眉睫。

文 |余小魚(yú)