寫好作文：從 記 事練 起

李勇軍

作文難，這是不少孩子和家長感到頭疼的問題。在不少學生家里，也就數(shù)各種各樣的作文輔導書買得最多，可孩子的作文卻難見長進。

就一篇文章的產(chǎn)生面言，構(gòu)思可以分作兩個部分；怎么寫和寫什么。事實上對于經(jīng)過了幾年語言訓練的中年級小學生而言，怎么寫的問題倒不難，難的是他們總感到“沒有什么可寫的東西”,常常感到提筆無從下手?？刹?，現(xiàn)在小學生的生活每天除了上課便是做作業(yè)，再就是星期六星期天在父母的陪同下,上各種輔導班。生活對于他們而言，的確顯得很平常。所以說，對于家長而言，讓孩子發(fā)現(xiàn)平常生活中有東西可寫，是解決他們“寫什么”的關(guān)鍵之所在。

如何讓孩子發(fā)現(xiàn)生活呢？有的家長做得不錯：讓孩子記日記。但每每孩子又會為記日記而記日記，天天也就那么點事，很容易今天的日記與昨天的沒有什么區(qū)別。著名作家老舍先生的辦法是：從記事練起天天練認真練。當時，他是針對想成為作家的文學青年講的。對中小學生寫作文而言，這點也很實用，很有效。

從記事練起，天天練認真練的第一個好處是記事能鍛煉孩子的思路。之所以這么講，是因為記事的時候，不能考慮到哪些該寫，哪些不該寫，哪些可以詳細地具體地寫，哪些該簡單地寫；開頭該怎么寫，結(jié)尾怎么寫……于是一考慮，便是在鍛煉思路。時間長了，熟能生巧，再提筆作文，孩子的思路無疑會比以前活躍得多了。

記事還能鍛煉孩子的語言表達能力。用文字記事，得用詞句來記，事情的開始該用哪些詞句，事情的發(fā)展又該用哪些詞句來表達更好些，記事的過程，也是孩子組織語言、錘煉語言、運用語言的過程。

還有的好處就是每天記下一件兩件事，記得多了，事情也多了，這也就為以后的作文積累了不少素材。

另外，通過記事，也培養(yǎng)了孩子觀察生活體驗生活能力。生活貴在發(fā)現(xiàn)。孩子每天記下自己生活中所發(fā)生的事，也就是每天在主動地觀察生活。

從記事練起的好處這么可孩子不動筆不記，好處再多又有什么用？如何讓孩子養(yǎng)成記事的習慣呢？家長們就得多想辦法了。首先要把握住的一點是要鼓勵孩子多記多寫，而不要強迫。所以說家長們不妨多發(fā)現(xiàn)孩子所感到開心的事，多傾聽孩子口里所講的事，然后再讓他們愉快地去記去寫。這個過程也不防可以這樣：吃過晚飯后，先讓孩子回憶一下當天所發(fā)生的事，特別是讓他感一快樂的事，讓他自己用自己的話先講，然后家長再和孩子一起分析哪件事又怎么記，分析好了，孩子感到清楚明白了，再讓孩子動筆，不能讓孩子一味地為記事而記事，為寫而寫。要不，很難養(yǎng)成習慣。

萬丈高樓平地起。學語言要打基礎(chǔ)，記事就是為作文打基礎(chǔ)。今天能寫一件簡單的事，明天就可以寫一件復雜的事，時間長了，養(yǎng)成習慣后，記事的能力也會越來越高，作文的水平也會越來越高。家長朋友們，不妨試一試。