講話原稿《樂在其中 回味無窮》
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！
很高興，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，今天，我們在這里相聚相識(shí)，共同探討和分享實(shí)驗(yàn)管理中的經(jīng)驗(yàn)心得，如果我的某些做法對你有所幫助或有所啟示，我會(huì)感到由衷的自豪！
在這里我要感謝教育局裝備站領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，給我們學(xué)校同時(shí)也是給我自己創(chuàng)造了這樣一個(gè)可遇而不可求的交流平臺(tái)，感謝你們經(jīng)常來這里指導(dǎo)我的工作；感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的督導(dǎo)、支持與鼓勵(lì)；感謝理化生科任教師，我的伙伴們！長期以來對我工作的大力支持與配合；感謝各位老師的參與！
下面談?wù)勎以趯?shí)驗(yàn)管理中的某些具體做法和感受，請大家指導(dǎo)！
我發(fā)言的題目是：樂在其中，回味無窮。
假如你樂在其中，將來會(huì)回味無窮，平凡的故事，永恒的記憶！有歡笑；有淚水；有困惑；有醒悟；有傷感；有感動(dòng)，值得細(xì)細(xì)品味。因?yàn)槟遣皇遣逝?，永遠(yuǎn)是現(xiàn)場直播！
主要內(nèi)容：
一、安全意識(shí)
二、實(shí)時(shí)記錄
三、熱情服務(wù)
一、安全意識(shí)：
牢固樹立安全意識(shí)，我滲入骨髓的感悟是：
主動(dòng)積極思考排除或預(yù)防一個(gè)安全隱患，勝過千百次說教，這與救人一命勝造七級(jí)浮屠有異曲同工之妙。
（一）主要措施：
1、制度保障
建立健全各種安全制度，在實(shí)踐中去主動(dòng)積極思考，不斷完善，逐步細(xì)化。
2、觀察思考
走進(jìn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課堂中去觀察思考。
一個(gè)人的想象力不管有多豐富，總是有限的，而學(xué)生的一些不良行為的發(fā)生是隨機(jī)的，是不能被窮盡的。我們只有身入其中，去仔細(xì)觀察思考學(xué)生的哪些行為易觸發(fā)什么樣的安全事故，及時(shí)糾正，告訴他這個(gè)行為會(huì)帶來什么樣的危害，即時(shí)讓其他學(xué)生同受教育。
3、關(guān)注細(xì)節(jié)
制作的玻璃導(dǎo)管兩端用砂輪片反復(fù)打磨，先拿自己開刀，確定安全后才會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上；燒杯、試管等有破損的直接報(bào)廢，燒杯口或試管口有鋒利的部位同樣有砂輪片打磨。
對于要使用玻璃儀器的實(shí)驗(yàn)，在每次器材清單上都有溫馨提示：玻璃儀器易破碎，使用時(shí)要小心，防止破裂傷及自身或他人。萬一破裂，不要慌，碎片不要用手收集，要用鑷子或掃帚收集。
危化藥品不直接出現(xiàn)在學(xué)生操作臺(tái)上，而是由指導(dǎo)教師即時(shí)分發(fā)，監(jiān)督學(xué)生一次性用完。這樣的細(xì)節(jié)還很多，在這里不逐一陳述。
二、實(shí)時(shí)記錄：
雁過留聲，工作留痕！
不求邁出的這一步，有多高，有多酷，只求這一步邁出后，還能看清遠(yuǎn)方的路！
如果平時(shí)怕麻煩，到時(shí)就會(huì)麻煩不斷，越堆越多，堆積如山。
在實(shí)驗(yàn)管理過程中，我養(yǎng)成了實(shí)時(shí)記錄的習(xí)慣。
實(shí)時(shí)記錄包括：即時(shí)記錄、隨堂記錄、全權(quán)委托、集中記錄，四種方式。
即時(shí)記錄
教師演示實(shí)驗(yàn)：
教師在歸還器材時(shí)，不怕麻煩，對照清單，當(dāng)面逐一清點(diǎn)，如有損壞或丟失，相關(guān)教師說明情況后，祥細(xì)記載，藥品消耗更是祥細(xì)記載。危化藥品嚴(yán)格按規(guī)范程序執(zhí)行，實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題，先填寫危化藥品領(lǐng)用登記表，實(shí)驗(yàn)管理員報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批后，由主管領(lǐng)導(dǎo)輸密碼，實(shí)驗(yàn)管理員開鎖，拿出有關(guān)物品交實(shí)驗(yàn)教師。實(shí)驗(yàn)完畢，及時(shí)歸還，再填寫?；幤废牡怯洷?，在主管領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下回收全部剩余藥品入庫，廢物廢液處理按規(guī)范程序執(zhí)行，主管領(lǐng)導(dǎo)予以監(jiān)督。
新增儀器入庫時(shí)，實(shí)時(shí)同步更新有關(guān)賬冊。在無人監(jiān)督時(shí)，為了讓他人放心，自己安心，采用視頻監(jiān)督。
隨堂記錄：
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：
多數(shù)情況下隨堂記錄，實(shí)驗(yàn)時(shí)間，星期幾，第幾次課，儀器損壞、藥品消耗、器材復(fù)位、清潔衛(wèi)生，都有祥細(xì)記載，同時(shí)便于隨時(shí)了解情況，為下個(gè)班學(xué)生實(shí)驗(yàn)作準(zhǔn)備。
在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課堂上，我隨堂拍攝了大量的照片和視頻短片，這并非是想給我的實(shí)驗(yàn)管理增添幾分姿色，一是我的樂趣使然。如果有一天，我真的老了，時(shí)?；貞浐臀以谝黄鸸ぷ鬟^的伙伴們，當(dāng)我想他們的時(shí)候，我珍藏的這些照片和視頻短片，就是我的快樂大本營。二是便于研究如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化過程的管理需要。我拍攝的很多，不可能都在這里集中展示。
全權(quán)委托：
有時(shí)幾個(gè)年級(jí)同時(shí)做學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不可能隨堂記錄，就全權(quán)委托實(shí)驗(yàn)教師來完成，請他們特別注意儀器的損壞情況，哪幾張操作臺(tái)上器材有損耗，品種及數(shù)量，即時(shí)提醒管理員及時(shí)補(bǔ)充。
集中記錄：
閑暇時(shí)間，根據(jù)記錄的原始數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)：教師演示實(shí)驗(yàn)記錄、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄、器材損耗記錄等。
三、熱情服務(wù)：
（一）樂觀積極
上班第一件工作：
為自己和他人創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，清潔準(zhǔn)備室，通風(fēng)換氣！
深呼一口氣，悄悄告訴自己：新的一天開始了，你的客戶隨時(shí)會(huì)來，你準(zhǔn)備好了嗎？
（二）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
教師演示實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：
精心準(zhǔn)備，需要測試的就反復(fù)測試，并做好祥細(xì)記錄，為教師的實(shí)戰(zhàn)操作提供參考。特別是每學(xué)期開學(xué)的第一次實(shí)驗(yàn)，我不敢說，都是原封貨，有一點(diǎn)，我可以肯定地說，那是一塵不染的（相關(guān)照片）。讓他們第一次就來享受一個(gè)開門紅，他們的心情就樂翻天！
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：
精心準(zhǔn)備，反復(fù)測試，并做好祥細(xì)記錄（視頻、圖片）。仔細(xì)推敲，看以自己的技術(shù)水平，來完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)大約要多長時(shí)間，動(dòng)作是否規(guī)范熟練，哪些動(dòng)作是可有可無的，去掉這些動(dòng)作，又可以節(jié)約多長時(shí)間，借以推敲學(xué)生完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)大約要多長時(shí)間。在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，要注意哪些安全問題，如何預(yù)防或消除。實(shí)驗(yàn)前和有關(guān)教師交流討論，為他們的教學(xué)活動(dòng)提供參考。
每一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)開始前長時(shí)間通風(fēng)換氣，地面及操作臺(tái)先用洗衣粉清洗，再用清水清洗，可以說是一塵不染！
（三）溫馨提示：
時(shí)常提醒：
實(shí)驗(yàn)教師要完善和保留哪些資料。
有實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
有實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案
有學(xué)生分組座次表
有實(shí)驗(yàn)教學(xué)日志
學(xué)生有成果呈現(xiàn)
實(shí)時(shí)提醒教師對于管理員準(zhǔn)備的演示實(shí)驗(yàn)器材，要再次檢測，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)馨踩樌M(jìn)行。在你的演示實(shí)驗(yàn)過程中，你說的每一句話，做的每一個(gè)動(dòng)作，都要仔細(xì)揣摩，絲毫不能大意。這是你綜合素質(zhì)在學(xué)生面前的一次集中展示，你的一句話、一個(gè)動(dòng)作無不體現(xiàn)你的科學(xué)人文素質(zhì)養(yǎng)，要關(guān)注全過程，這才是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化過程管理的內(nèi)涵。什么科學(xué)態(tài)度、環(huán)境意識(shí)、行為習(xí)慣、忠孝雅誠、感恩等，都與你如影隨形、不離不棄。
分組實(shí)驗(yàn)要對照器材清單逐一逐組清點(diǎn)，要隨機(jī)抽樣檢測，有什么要求建議及時(shí)聯(lián)系改進(jìn)。
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)說明及注意事項(xiàng)，填寫有關(guān)內(nèi)容。
時(shí)常提醒化學(xué)教師在教室內(nèi)做演示實(shí)驗(yàn)，要經(jīng)常使用藥品，實(shí)驗(yàn)完畢，對產(chǎn)生的廢物、廢液要仔細(xì)收集帶走。在學(xué)生面前展示你良好的行為習(xí)慣和環(huán)境意識(shí)。
在實(shí)驗(yàn)課堂上時(shí)常提醒學(xué)生，遵守實(shí)驗(yàn)室安全守則，注意安全，如有意外，及時(shí)報(bào)告。
時(shí)常提醒學(xué)生在充分保證實(shí)驗(yàn)效果的前提下，注意節(jié)約藥品材料，實(shí)驗(yàn)完畢要對儀器進(jìn)行適當(dāng)?shù)那鍧嵄ｐB(yǎng)。這就是對公共資源的尊重，是對他人勞動(dòng)的尊重。這種行為文明高雅，同時(shí)也是對他人辛勤付出的感恩，因?yàn)槲覀兊纳钌踔潦巧寂c他人的付出息息相關(guān)。
時(shí)常指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如實(shí)填寫數(shù)據(jù)。我認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生有一個(gè)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如實(shí)填寫數(shù)據(jù)的習(xí)慣和態(tài)度，對學(xué)生個(gè)人來說，意味著誠實(shí)，但對一個(gè)民族、一個(gè)國家來說卻蘊(yùn)育著希望。
（四）實(shí)驗(yàn)探究
主動(dòng)積極探究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯的實(shí)驗(yàn)，為實(shí)驗(yàn)教師提供參考，主要是生物實(shí)驗(yàn)，確實(shí)頭痛。一些實(shí)驗(yàn)材料不是說來就來的，不是一做就成功的，有些實(shí)驗(yàn)至今未成功一次，這正是我未來努力的方向，越是不成功，我越有興趣，感覺越帶勁兒！
主動(dòng)積極探究高危險(xiǎn)、有毒、腐蝕性強(qiáng)、產(chǎn)生有害氣體等實(shí)驗(yàn)的處理方法，和有關(guān)實(shí)驗(yàn)教師交流討論，盡可能避免直接進(jìn)入教室實(shí)驗(yàn)，危害師生健康，既要現(xiàn)象明顯又要安全環(huán)保。我現(xiàn)在能想到的最好方式是：選一個(gè)陽光燦爛、春暖花開的日子，相關(guān)教師各自在準(zhǔn)備室或其他地方精心錄制一段視頻，然后在教室內(nèi)播放。
（五）實(shí)驗(yàn)儀器＿學(xué)生的玩具
學(xué)校的一切資源，都是為學(xué)生服務(wù)的。
實(shí)驗(yàn)儀器的價(jià)值不在于它有多昂貴，也不在于它有多精密，而在于它被使用的程度，給使用者帶來什么樣的收獲。收獲越多越大，它價(jià)值越大。相反，如果不用，它一文不值，純粹擺設(shè)！
實(shí)驗(yàn)儀器，我認(rèn)為就是學(xué)生的玩具。讓他們在玩中學(xué)，在玩中樂，在玩中有所收獲，如果能玩出火花來，那這個(gè)儀器就是無價(jià)的。
我不在乎打破這兒，弄壞那兒，只要是遵守操作規(guī)程的行為，一切都可以接受。一是告訴我，這個(gè)儀器的質(zhì)量如何，性能如何，為我以后采購相關(guān)儀器時(shí)提供參考，再者，如果是誤操作，用損壞幾個(gè)儀器的代價(jià)來換取他對某一個(gè)概念有一個(gè)更直觀的感知和更深刻的理解，或者在以后的實(shí)驗(yàn)過程中能養(yǎng)成一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，我認(rèn)為即使再損失幾個(gè)儀器都是值得的。
（六）走進(jìn)實(shí)驗(yàn)課堂
從服務(wù)者的角度走進(jìn)實(shí)驗(yàn)課堂，隨時(shí)為師生服務(wù)。
從觀察者的角度走進(jìn)實(shí)驗(yàn)課堂，像攝像機(jī)一樣，記錄教師的一言一行，學(xué)生的一舉一動(dòng)。
從學(xué)習(xí)者的角度走進(jìn)實(shí)驗(yàn)課堂，向老師學(xué)習(xí)，特別是向?qū)W生學(xué)習(xí)。
部分學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的過程中常有一些奇思妙想或一些技能技巧的運(yùn)用，使我感到驚訝、自嘆不如。
當(dāng)老師宣布：時(shí)間到，下課時(shí)，他們還戀戀不舍、頻頻回頭。
讓我常常感到：有時(shí)候，我們刻意期待的風(fēng)景，往往如水中月、鏡中花，然而，在不經(jīng)意間，一道道亮麗的風(fēng)景卻不期而至，常使我們措手不及，倍感欣慰。
從參與者的角度走進(jìn)實(shí)驗(yàn)課堂，和師生交流討論。
從研究者的角度走進(jìn)實(shí)驗(yàn)課堂，去思考在活動(dòng)過程中，教師是如何體現(xiàn)他良好的科學(xué)人文素養(yǎng)及環(huán)境意識(shí)的，他是如何指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)過程中去尋找樂趣，自然而然獲取科學(xué)的方法，養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度。
從尋找快樂的角度走進(jìn)實(shí)驗(yàn)課堂，和師生一起玩耍，和他們一起分享快樂。
主動(dòng)積極走進(jìn)實(shí)驗(yàn)課堂，熱情為師生服務(wù)；給指導(dǎo)老師泡茶加水，協(xié)助維持秩序；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，哪怕是一個(gè)簡單的動(dòng)作；及時(shí)補(bǔ)充儀器，添加藥品材料；為一次次成功的實(shí)驗(yàn)喝彩，為一次又一次頑強(qiáng)的失敗實(shí)驗(yàn)加油點(diǎn)贊；給他們拍照視頻，感覺像是生活在鮮花叢中一樣！
時(shí)常反思自己過去的教育教學(xué)行為，那時(shí)的我終日生活在鮮花叢中，卻聞不到花香，常感到異常失落和惆悵。人們常說：浪子回頭金不換。為了讓遺憾不再繼續(xù)，現(xiàn)在享受也許正是時(shí)候。
最后，再次感謝大家參與，祝大家青春不老，容顏常在！
