（Arley 作品）

上周末阿珍約幾個(gè)朋友踏春旅游，回來路過我家附近一個(gè)洗車店洗車，順便約我吃了個(gè)飯。我去洗車店找她的時(shí)候，被她愛車的“慘狀”嚇了一跳——米白的真皮座椅到處是水彩筆的劃痕和手印，駕駛座后背赫然幾個(gè)黑黑的腳印；座椅后的卡通竹炭包趴趴狗腦袋被擰下來了，車?yán)镞€彌漫著一股奇怪的尿騷味。

見我一臉吃驚，阿珍開始大倒苦水：車還是小事，這趟旅行的48小時(shí)，簡(jiǎn)直是從熊孩子的全世界路過！

原來搭她車的夫妻倆帶著五歲的兒子。出發(fā)集合的時(shí)候，大家瞧有個(gè)小孩子都特喜歡，圍過來問他幾歲了、叫什么名字。結(jié)果這孩子白眼一翻，哼一聲扭頭走開了；在阿珍車上，他不是大喊大叫，就是在座椅上亂跳，一言不合就發(fā)脾氣狂踹前面駕駛座后背；吃飯時(shí)候，看到他喜歡的菜就護(hù)在面前，別人一筷子都不許夾；到收費(fèi)站不肯下車，上了高速又尿急只好找個(gè)塑料袋湊合……因?yàn)槎际桥笥?，大家都只能打著哈哈尷尬地說一句：“哎呀小孩子嘛難免的……”

兩天下來，阿珍覺得這趟旅行簡(jiǎn)直比上班心還累！

百度隨便搜索一下，就一堆“熊孩子被修理的事情、怎樣教育熊孩子”的關(guān)鍵詞；節(jié)假日前后“防火防盜防熊娃”的標(biāo)語簡(jiǎn)直被奉為圣經(jīng)；連各大商家都懂得用“春運(yùn)必備，不再擔(dān)心熊孩子”、“XXX一招，讓熊孩子變成乖孩子”做噱頭。

當(dāng)媽的一顆心是惶惶不安啊，生怕一不小心養(yǎng)出個(gè)熊孩子。

那到底什么是熊孩子呢？咱們來看看大家吐槽點(diǎn)最集中的幾項(xiàng)：公共場(chǎng)合大喊大叫、不經(jīng)允許拿別人的東西、吃飯?jiān)诒P子里亂翻亂揀、舉止言語粗魯，不會(huì)說你好、再見、謝謝……

種種槽點(diǎn)都集中在不懂得在特定場(chǎng)合遵守相應(yīng)的禮儀——也就是沒有禮貌。

可能有家長(zhǎng)覺得，孩子還小嘛，難免活潑好動(dòng)、不懂得控制自己；或者認(rèn)為，教小孩子守那么多條條框框是“成人世界的虛偽規(guī)則”，小孩子天真無邪的本性不該被壓抑。

但從小處說，禮貌可以讓孩子更受歡迎；大處著眼，情商往往比智商更容易讓孩子優(yōu)秀。教孩子懂禮貌，是給予他一筆不可估量的終身財(cái)富。

世界上最樸素的真理往往最艱難，教育孩子也是這樣。除了教他說“你好、謝謝、對(duì)不起”，更是要從教他發(fā)出第一個(gè)音符開始、要父母身體力行、從言行舉止日積月累中教會(huì)孩子的事。

不同年齡階段 不同重點(diǎn)

1-2歲的禮貌是這樣：雖然一歲多的寶寶還很懵懂，但“講禮貌”對(duì)他們來說就并不困難了。一兩歲的孩子學(xué)著爸爸媽媽說話、模仿著大人的語言，也可以開始嘗試考慮他人的感受。

從教他和認(rèn)識(shí)的人打招呼開始說“你好”，早上起來和他說“早上好”，和上班的爸爸媽媽說“再見”；從固定餐椅開始培養(yǎng)餐桌禮儀；告訴他什么時(shí)候說“請(qǐng)”和“謝謝”；

3-4歲的禮貌是這樣：俗話說“三歲看老”，這個(gè)孩子發(fā)展的重要階段，也是教他懂禮貌的黃金時(shí)間。吃飯時(shí)候告訴他擦嘴要用手絹、吃飯時(shí)不能說話；孩子忘記說“請(qǐng)”的時(shí)候提醒他，告訴他做錯(cuò)事要說“對(duì)不起”，教會(huì)他說“謝謝”。

學(xué)習(xí)這些簡(jiǎn)單的禮貌用語的同時(shí)，也同時(shí)在啟發(fā)著他的善良和感恩心。 

5-6歲的禮貌是這樣：告訴孩子和別人講話時(shí)候要看著對(duì)方眼睛，教孩子懂得什么時(shí)候需要耐心等待、公共場(chǎng)合不打擾到別人。

這個(gè)階段活潑好動(dòng)的孩子耐性不超過五分鐘，教會(huì)他們等待和克制，也就在塑造著教養(yǎng)最初的模樣。

教孩子講禮貌，不是在父母要求下，把他壓抑成一個(gè)“乖、聽話”的毫無個(gè)性的小孩。而是讓孩子在成長(zhǎng)的過程中，可以將教養(yǎng)融于靈魂認(rèn)同、體現(xiàn)于言行舉止。

禮貌源于內(nèi)心對(duì)他人的尊重，但很多父母都不懂得如何尊重孩子。還記得一位網(wǎng)友對(duì)小時(shí)候父母隨便把自己玩具送人的不能釋懷，這樣的“謙讓”并不會(huì)教會(huì)孩子禮貌。

要讓孩子懂得尊重別人，父母首先要先尊重孩子。說話時(shí)候看著他的眼睛、認(rèn)真聽他幼稚的言語、珍惜他畫的每一張涂鴉、每一件玩具。

我們要做的不是“告訴”孩子去懂禮貌，而是讓他看到我們?cè)谧鍪裁?。面?duì)陌生人，一句簡(jiǎn)單的“你好”我們可以輕松說出口；但對(duì)于孩子可能需要更多時(shí)間去適應(yīng)；更別說做錯(cuò)了事，慌亂之下我們說句“對(duì)不起”都略有尷尬。

可我們總是見到這樣的場(chǎng)景：父母把孩子推到陌生的叔叔阿姨面前，催著孩子趕緊叫人、問好，還要加一句“這孩子怎么不懂事”；孩子在公共場(chǎng)合喧嘩吵鬧，父母就開始大聲斥責(zé)孩子“沒規(guī)矩”。在孩子眼里，“不講理的大人”不由分說給自己定了性，講禮貌這件事就成了不必做到的沉重負(fù)擔(dān)。

隨著孩子的長(zhǎng)大，父母面對(duì)的不再是維生素D什么時(shí)候添加、一頓喝多少奶才夠這樣簡(jiǎn)單的問題?！爸v禮貌”這件生活小事，背后涵蓋著孩子的自制力、自省力、社交能力、情商培養(yǎng)許多方面；只看禮儀舉止，也會(huì)體現(xiàn)在餐桌、學(xué)校、家庭不同場(chǎng)合。

除了多帶孩子參加社會(huì)活動(dòng)，讓孩子明白不同的環(huán)境場(chǎng)合中可以做與不可以做的事情；成為孩子的榜樣和給予他們尊重，也是教他懂得“講禮貌”對(duì)他人生的價(jià)值。

“禮儀之邦、知書達(dá)理、仁義禮智信”，咱們祖祖輩輩受的教誨和文明傳承中，良好的禮儀從來都是最重要的一課。

我們都希望孩子受歡迎，不要成為人人避之不及的“熊孩子”。而講禮貌不僅是讓孩子受歡迎的方式，更是一種社交技能，和讓未來的人生中能夠更加燦爛的人生素養(yǎng)。

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