當(dāng)孩子犯錯(cuò)了，怎么懲罰孩子是門技術(shù)，要做到以理服人，做到孩子下次不會再犯，媽媽們不妨試試這10原則，科學(xué)推薦~

懲罰必須要有原則

也就是說不能因?yàn)橐粫r(shí)心軟放棄懲罰，也不能因?yàn)橐粫r(shí)沖動而加重懲罰。最好是在孩子懂事后就明確告訴他家里的規(guī)矩．那么如果他違反了規(guī)矩就要接受懲罰。

懲罰可以量刑，但不能沒有

無論有心還是無心，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，如果因?yàn)楹⒆邮菬o心就放棄懲罰，那么孩子永遠(yuǎn)都得不到教訓(xùn)。但是在懲罰的時(shí)候也不可過重，尤其不能小題大做，以免孩子不服氣，出現(xiàn)叛逆心理。

懲罰不可以含糊其辭

在懲罰孩子的時(shí)候必須明確告訴他哪里錯(cuò)了、為什么處罰他．否則孩子會認(rèn)為父母是在濫用權(quán)力。

懲罰就是懲罰，不做補(bǔ)償

有的父母懲罰了孩子之后看見孩子哭或是鬧脾氣，就又用東西來安慰他。這樣的做法只會令孩子對懲罰的認(rèn)知發(fā)生偏差，從而令懲罰失去真正的意義。

切勿諷刺挖苦

諷刺、挖苦、辱罵其實(shí)比體罰造成的傷害更大。這些話會極大刺激孩子的自尊心，令他們產(chǎn)生自卑、叛逆心理，甚至是對抗父母。

及時(shí)懲罰莫遲疑

家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)，只要情況許可就應(yīng)立即予以相應(yīng)的懲罰；如果當(dāng)時(shí)的情境（如有客人在場或正在公共場所）不允許，事后應(yīng)及時(shí)地創(chuàng)造條件，盡可能讓孩子回到與原來相似的情境中去，家長和孩子一起回顧和總結(jié)當(dāng)時(shí)的言行，使他意識到當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤行為，并明確要求他改正。

點(diǎn)到為止莫嘮叨

家長的嘮叨太多了，令孩子分不清主次，不知道聽哪一句為好；且經(jīng)常性的嘮叨多了，也會導(dǎo)致孩子“失聰”，對家長的話產(chǎn)生教育心理學(xué)中的“0反應(yīng)”，無動于衷，使訓(xùn)教失去效果。因此，家長在教育孩子時(shí)務(wù)必切記要改掉愛嘮叨的毛病，凡事點(diǎn)到為止。

就事論事莫牽連

從受罰者的角度來講，孩子最厭惡家長“倒咸菜?！?，一事既出又將陳年老賬翻出來。很多家長卻不了解這個(gè)道理，訓(xùn)教孩子時(shí)總忘不了東拉西扯、橫牽豎連，說出孩子的種種不是，甚至將孩子說得一無是處，直至忘記了本次訓(xùn)教的主題。孩子怎樣想呢？反正自己沒有一處是對的，以前取得的成績、改正的缺點(diǎn)家長都看不到，自感自己天生是挨訓(xùn)該罰的料，對改錯(cuò)失去了信心，也就破罐破摔、我行我素，這樣的教育效果可想而知。所以，家長訓(xùn)教懲罰孩子務(wù)必要一事一議，就事論事，切勿搞牽連、翻陳賬。

事后說理不可無

家長和孩子之間存在著教與被教的關(guān)系，但教育孩子仍當(dāng)以理服人。懲罰只是手段而不是目的，因此，懲罰之后必須要及時(shí)與孩子說理，否則，孩子在忍受了懲罰之后將依然如故。

指明“出路”不含糊

懲罰孩子不能半途而廢，應(yīng)要求受罰的孩子作出具體的改錯(cuò)反應(yīng)才能停止。家長千萬不能含糊其詞甚至讓孩子“自己去想”。家長不給“出路”，孩子改錯(cuò)就沒有目標(biāo)，效果就不明顯。

子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰！父母們在教育孩子的時(shí)候一定要摒棄舊觀念，舊習(xí)俗，棒棍底下出孝子的時(shí)代已經(jīng)過去了，教之以請，曉之以理，科學(xué)培養(yǎng)才是正道。

那么問題來了，你記憶中父母對自己傷害最深的一句話是什么呢？