2017年2月，山東省教育廳下發(fā)《關(guān)于實施山東省職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃的意見》，明確提出實施山東省職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃。計劃共分六大建設(shè)內(nèi)容，17項建設(shè)任務(wù)。

建設(shè)任務(wù)以2020年為目標年份，提出了具體的建設(shè)目標。還根據(jù)各項目推進程度不同，建設(shè)期限也不一樣：職業(yè)院校對口貫通分段培養(yǎng)課程體系建設(shè)項目建設(shè)期就需要較長時間，5年或者7年；職業(yè)院校專業(yè)教學指導方案開發(fā)項目、職業(yè)教育精品資源共享課程建設(shè)等項目則只需1年建設(shè)期。

值得一提的是，山東省此次提升計劃中有一項非常有創(chuàng)新意義：啟動能工巧匠進職校項目。到2020年,山東省將設(shè)立720個特聘崗位,特聘行業(yè)企業(yè)能工巧匠充實到中職學校,緩解中職校緊缺專業(yè)教師數(shù)量不足的狀況。

2017年1月，廣東省教育廳發(fā)布《廣東省教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃(2016-2020年)》及《廣東省技工教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2016-2020年)》明確提出到2020年廣東省要基本形成在國內(nèi)有廣泛認同度、在國際上有一定影響力的南方教育高地。職業(yè)教育作為廣東教育的一張靚麗名片，關(guān)于職業(yè)教育和教師廣東有這些新規(guī)劃：

1、職業(yè)教育與本科聯(lián)合培養(yǎng)專碩。《規(guī)劃》明確，廣東將加快發(fā)展本科及以上層次的職業(yè)教育，鼓勵有條件的高等職業(yè)院校與本科高校聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學位研究生，形成全鏈條、層次分明、結(jié)構(gòu)合理的現(xiàn)代職業(yè)教育新格局。

2、大力開展職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點工作。推行引校進廠、引廠入校、前店后校等校企一體化合作形式。

3、創(chuàng)建10個左右現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市（區(qū)），創(chuàng)建一批現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范集團。

4、創(chuàng)建18所一流高職院校和300個高等職業(yè)教育品牌專業(yè)，推動珠三角地區(qū)職業(yè)教育高端發(fā)展。

5、服務(wù)產(chǎn)業(yè)更加緊密。建成200個與廣東省產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配的省級示范性專業(yè)。

6、辦學質(zhì)量持續(xù)提升。建成10所國家級示范性技師學院和20所國家級重點技術(shù)學院、高級技工學校；新建20個高技能人才培養(yǎng)示范基地和10個國家級技能大師工作室。

7、加強一流技工院校建設(shè)。以國家中職改革發(fā)展示范學校和全國一流技師學院為依托，扶持打造20個有品牌、有特色、有實力的國家級示范性技工院校。

8、加強國際交流合作。實施師資培訓對外雙向交流合作項目，每年選派100名教師到境外培訓；引進外國職業(yè)資格認證體系、專業(yè)課程體系以及國際優(yōu)秀教學團隊；探索技工院校學生出國短訓、留學和校長教師海外培訓渠道。

9、實施教師輪訓制度。每年安排省級財政資金支持開展教師輪訓制度，依托省內(nèi)技工教育師資培訓學院等，每年開展教師培訓3000人次。

2016年8月江蘇省發(fā)布《江蘇省“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃》，江蘇職業(yè)教育領(lǐng)域未來幾年將有這些發(fā)展規(guī)劃：

1、優(yōu)化中等職業(yè)教育布局。到2020年，每個縣（市、區(qū)）重點建好1所省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校，建成100所現(xiàn)代化示范性中等職業(yè)學校、50所優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學校、300個中職現(xiàn)代化實訓基地。

2、建立職業(yè)教育與普通教育互通發(fā)展機制。中等職業(yè)學校學生和普通高中學生根據(jù)學籍管理規(guī)定，達到相應(yīng)學業(yè)水平標準可相互轉(zhuǎn)學升學，實行相同課程學分互認。

3、實施高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展“卓越計劃”。以卓越院校、重點專業(yè)、產(chǎn)教融合實訓基地和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源庫等項目建設(shè)為載體，重點打造30所左右國內(nèi)一流、國際有重要影響的江蘇省卓越高等職業(yè)技術(shù)學院，力爭其中15所左右躋身國家優(yōu)質(zhì)高職院校行列，全面提升江蘇高職教育整體水平。

4、強化職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)。遴選一批具有區(qū)域或行業(yè)優(yōu)勢，有特色、實力強、聲譽高的專業(yè)進行重點建設(shè)。到2020年，建成70個國內(nèi)領(lǐng)先的高職品牌專業(yè)、350個對接區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化中職專業(yè)群和100個五年制高職專業(yè)群。

5、加快發(fā)展應(yīng)用型本科教育。鼓勵新建本科院校、行業(yè)特色院校、獨立學院向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展。到2020年，建成一批國內(nèi)一流的應(yīng)用型本科高校，建設(shè)100個應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)示范專業(yè)。

6、創(chuàng)新實訓基地投入方式。對行業(yè)企業(yè)投到實訓平臺的技術(shù)和設(shè)備給予一定獎勵。

7、建立職業(yè)院校學生定點實習實訓、教師定點實踐鍛煉制度。

8、完善職業(yè)教育課程體系。建成覆蓋所有專業(yè)的中職、高職、應(yīng)用型本科相銜接的課程體系，鼓勵普通高中開設(shè)職業(yè)教育課程。

著眼于在全國率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建成教育強省。2016年9月省教育廳印發(fā)《浙江省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，3個發(fā)展工程7個發(fā)展目標助力浙江省職業(yè)教育發(fā)展：

1、推進普職融通。完善普通高中學校和中等職業(yè)學校學生轉(zhuǎn)學制度，實現(xiàn)學生普職高中段學業(yè)的有序流轉(zhuǎn)。推動普通高中和中等職業(yè)學校教學資源共享。鼓勵中等職業(yè)學校教師到普通高中學校開設(shè)職業(yè)類、技術(shù)類選修課程。

2、開展名校名師名專業(yè)建設(shè)工程。以培養(yǎng)和建設(shè)一批“名校名師名專業(yè)”為抓手，著力提升我省中職教育現(xiàn)代化水平。重點扶持建設(shè)50所中職名校、100個省級名師工作室和100個省級大師工作室、培育300名名師名校長、200個中職名專業(yè)。

3、產(chǎn)教融合發(fā)展工程。推進校企合作、產(chǎn)教融合，實現(xiàn)雙元主體共同育人，提升職業(yè)教育服務(wù)能力。重點扶持建設(shè)100個示范性校企合作共同體和一批示范性（骨干）職業(yè)教育集團。

浙江省中等職業(yè)教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃目標：

1、 全面深化中職教育課程改革，擴大學生多樣性學習選擇權(quán)。加快推進現(xiàn)代學徒制試點，強化學校、企業(yè)的共同責任，提高人才培養(yǎng)與社會人才需求和使用的契合度。

2、到2020年，原則上每個縣（市）至少建成1所實力強、辦學特色鮮明的中職學校，每個設(shè)區(qū)市辦好若干所骨干中職學校，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的匹配度進一步提高。中職學校與成人學校一體化發(fā)展，成人教育布局進一步優(yōu)化。

3、到2020年，省一級中職學校覆蓋面超過70%，省三級以上達95%。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛應(yīng)用，中職學校國家信息化達標率達100%。

5、“雙師型”教師比例達到80%以上，其中技師以上占“雙師型”教師比例達到60%。

6、人才培養(yǎng)水平大幅提升，畢業(yè)生雙證取得率達100%。

7、經(jīng)費保障更加有力，到2018年全省公辦中職學校全面落實中職教育生均公用經(jīng)費達到普通高中的1.5倍以上的規(guī)定。

2016年12月湖北省人民政府印發(fā)《湖北省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，湖北職業(yè)教育將有哪些新使命、新目標和新突破？

1、職業(yè)教育發(fā)展目標：職業(yè)教育綜合實力和整體水平居全國前列，建成職業(yè)教育強省。職業(yè)院校開展社會培訓的人次絕對數(shù)達到全日制在校生人數(shù)的1.2倍。

2、推進產(chǎn)教融合的職業(yè)教育模式。實施職業(yè)院校達標建設(shè)工程，建設(shè)一批標準化職業(yè)院校。建設(shè)120所左右優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校。

3、提高“雙師型”專業(yè)教師比例，到2020年，有實踐經(jīng)驗的專兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的比例達到60%以上。

4、積極探索職業(yè)院校與企業(yè)聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學徒制度。鼓勵校企、校地發(fā)展混合所有制職業(yè)院校。組建30個職業(yè)教育集團，建設(shè)100個示范性實訓基地。

5、加強專業(yè)教學標準和課程開發(fā)，重點建設(shè)一批品牌與特色專業(yè)。在全省職業(yè)學校建設(shè)300個左右特色專業(yè)、200個左右品牌專業(yè)。

6、建立職業(yè)院校教學診斷與改進制度，完善以服務(wù)和貢獻為核心指標的職業(yè)教育評價辦法。