遼寧省盤錦市盤山縣高級(jí)中學(xué)        王歡     郵編：124100

【內(nèi)容摘要】本文從創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的英語(yǔ)課堂情景，靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué)，把游戲活動(dòng)引入英語(yǔ)課堂和高中英語(yǔ)趣味性教學(xué)對(duì)教師素養(yǎng)的要求等幾個(gè)方面，探討增強(qiáng)高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性的高效教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；活動(dòng)設(shè)計(jì)；趣味性；教師素質(zhì)

        興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師在課堂上應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象和實(shí)際條件、個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，選擇最佳的教學(xué)方法，創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛，增添英語(yǔ)教學(xué)情趣，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生成為課堂的主人，發(fā)揮學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能。教師還需要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，幫助和推動(dòng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)，從訓(xùn)練中獲得能力，從而更加有興趣地投入語(yǔ)言學(xué)習(xí)。那么在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，有哪些教學(xué)手段是行之有效的呢？下面是我在幾年的教學(xué)實(shí)踐中的一些做法：

        1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的英語(yǔ)課堂情景，增強(qiáng)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性

        我們要按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念及要求，根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)與學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活實(shí)際相契合的情景，并靈活運(yùn)用它來(lái)組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生在特定的情景中感受、參與和實(shí)踐，這樣才能給課堂帶來(lái)良好的氛圍感染，達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言并能主動(dòng)運(yùn)用的目的。

        創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情景，在半真實(shí)的模擬情境中，給學(xué)生布置一定的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生分工合作，“在做中學(xué)，在學(xué)中做”。比如，在教學(xué)情態(tài)動(dòng)詞can，can't，must 表猜測(cè)時(shí)，老師先把這幾個(gè)詞的用法大致講一下，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)，我們今天要開一個(gè)同學(xué)聚會(huì)，現(xiàn)在還缺小林、小陳和小張三位未到，接下來(lái)請(qǐng)一位同學(xué)到教室外面，然后把門關(guān)上，這時(shí)這位學(xué)生敲門，老師可以趁機(jī)與班上的學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：T：Who canit be?Can it be Xiaolin？ S1：It can't be Xiaolin.He has goneabroad.T：Then who can it be，Xiaochen or Xiaozhang？S2：I'mnot sure.Xiaochen said he was busy today.S3：It must be Xi原aozhang.Just now he phoned me，saying that he wes on theway here.  通過(guò)以上表演及對(duì)話，學(xué)生就可以很自然地掌握好這三個(gè)詞的不同用法，這樣學(xué)起來(lái)不覺(jué)得枯燥乏味，相反，學(xué)生會(huì)覺(jué)得有趣，且記得牢。

        2.、靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué)，增強(qiáng)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性

        多媒體的合理應(yīng)用能夠化靜為動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合。它以圖形、文字、動(dòng)畫、聲音等多媒體手段帶給學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)設(shè)疑激趣、開闊視野、勇與創(chuàng)新、積極探究的空間。在我們教學(xué)當(dāng)中，多數(shù)老師采用的方式是上課之前，老師花大量的時(shí)間去準(zhǔn)備材料，如下載圖片、影音資料、背景知識(shí)，這樣花的力氣很大，如果能把一部分內(nèi)容交給學(xué)生去處理，會(huì)收到意想不到的效果。現(xiàn)在的學(xué)生接受能力快，電腦技術(shù)也不錯(cuò)，老師若能把每單元的導(dǎo)入這一塊分?jǐn)偨o班級(jí)各小組去完成，讓他們提前上網(wǎng)查找相關(guān)資料而后制成Power原Point，然后在班級(jí)展示并介紹，展示的學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己很棒，他們正處于愛(ài)表現(xiàn)自己的年齡階段，很樂(lè)意這樣做。而臺(tái)下的同學(xué)也會(huì)覺(jué)得很新奇，因?yàn)槁?tīng)自己的同學(xué)講課與聽(tīng)老師的感覺(jué)完全不一樣，同時(shí)也會(huì)激起同學(xué)之間的互相比較，他們會(huì)覺(jué)得如果下次輪到他們時(shí)，他們一定要做的得更好。

        3、把游戲活動(dòng)引入英語(yǔ)課堂，增強(qiáng)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性

        高中生也喜歡游戲，只不過(guò)他們更喜歡有一定變化、有創(chuàng)新的游戲。因此，在組織高中英語(yǔ)課堂游戲的時(shí)候，更要注重創(chuàng)新與變化。例如在練習(xí)if 引導(dǎo)的虛擬語(yǔ)氣時(shí)，教師可設(shè)計(jì)“接龍游戲”，即一個(gè)學(xué)生說(shuō)完一個(gè)由if 引導(dǎo)的虛擬語(yǔ)氣的主從復(fù)合句后，下一個(gè)學(xué)生須將前一個(gè)學(xué)生所說(shuō)的主句內(nèi)容作為自己的從句內(nèi)容。比如：S1：If I had enough money，Iwould go travelling.S2：If I went travelling，I would go toHong Kong.S3：If I went to Hong Kong,I would go shopping.S4：If I went shopping，I would spend all my money.S5：If Ispent all my money，I would become a beggar.這種開放式的練習(xí)，既練習(xí)了聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，又加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)法現(xiàn)象的理解，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的思維及樂(lè)趣，能讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

        4、高中英語(yǔ)趣味性教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)教師的要求       

        4.1 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增加教育底蘊(yùn)。要組織一堂活躍的英語(yǔ)課，教師要有足夠的教育理論儲(chǔ)備，要掌握目前課堂改革的要求，要了解現(xiàn)代西方主要外語(yǔ)教學(xué)流派，要正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系。

        4.2 熟練教學(xué)材料，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。一堂英語(yǔ)課是否活躍，很大程度上取決于教師備課是否充分。要使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教師首先要熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生實(shí)際。根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況提出不同的要求，安排不同的任務(wù)，做出不同的評(píng)價(jià)，做到因材施教。這樣，才能保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使不同的學(xué)生各有所得，課堂自然就會(huì)活躍。

        4.3 充分了解學(xué)生，切合學(xué)生實(shí)際。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求區(qū)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)資源，還要根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣，設(shè)計(jì)出來(lái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才會(huì)合理有效，而不是表面熱鬧、實(shí)際卻失去實(shí)效。我們進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)追求“真實(shí)、扎實(shí)、鮮活”，進(jìn)而讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的殿堂。 

古代教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！边@“好”是指學(xué)生要對(duì)所學(xué)的東西感興趣，“樂(lè)”即說(shuō)明學(xué)生必須對(duì)所感興趣的東西快樂(lè)地學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用自己的熱情，活潑，去感染學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的備課，使其課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，讓學(xué)生始終保持主動(dòng)積極的心態(tài)，讓學(xué)生能在愉快的輕松的氛圍中更有效的掌握英語(yǔ)知識(shí)，使學(xué)生真正達(dá)到樂(lè)學(xué)的境地。讓學(xué)生把課堂當(dāng)成生命的狂歡，知識(shí)的超市，確保高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。

主要參考文獻(xiàn)：

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[2] 王潤(rùn)玲.  運(yùn)用情感教育激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣[J]. 教育實(shí)踐與研究. 2014(10)