2015年12月修訂的《小學(xué)科學(xué)（1-6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》要在今年全面實(shí)行了！今天我們就

拿最新版課程標(biāo)準(zhǔn)，和2011版進(jìn)行比較，詳細(xì)解說一下新的變化。

如果你只關(guān)心奧數(shù)的，可以直接關(guān)掉。如果你真的重視孩子未來能力和發(fā)展的，你要仔細(xì)看了。

其實(shí)兩個(gè)版本都提到了要面向全體學(xué)生和倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。但是2015版本更加具體，更強(qiáng)調(diào)！甚至在科學(xué)目標(biāo)里都將科學(xué)能力具化為科學(xué)探究能力。

至于如何培養(yǎng)科學(xué)探究能力？歡迎參看本公眾號(hào)今日的二條文章。

而在學(xué)習(xí)評價(jià)方面變化更大，評價(jià)分成了三大塊。最終希望通過多元化的評價(jià)體系，讓孩子和家長們不再只看卷面分?jǐn)?shù)。

比較難理解的是其中的學(xué)生自評和互評環(huán)節(jié)。其實(shí)是希望孩子們?nèi)シ此甲约旱奈恢煤秃蛣e人的差距。但我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)部分很可能最后流于形式。

檔案袋評價(jià)是一種通過收集和選擇學(xué)生的作品,如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、匯報(bào)提綱、科學(xué)小論文、科學(xué)小制作、作業(yè)及學(xué)習(xí)反思等進(jìn)行的評價(jià)，有助于家長和孩子積累學(xué)習(xí)過程中的記錄

這個(gè)參加過“耐撕爸爸創(chuàng)客營”以及課后任務(wù)卡記錄打卡的家長可能會(huì)感受到。其實(shí)耐撕爸爸創(chuàng)客活動(dòng)做的學(xué)習(xí)筆記和課后延伸任務(wù)，就是屬于“檔案袋”的性質(zhì)。

看完了這些，有沒有覺得這個(gè)新課標(biāo)還不錯(cuò)呢？

不僅如此，這個(gè)新課標(biāo)里還有很多很棒的圖表，從而告訴老師家長，孩子在小學(xué)階段需要學(xué)什么，怎么學(xué)！PBL、動(dòng)手能力、技術(shù)與創(chuàng)新、探究能力一個(gè)都不少！

△新課標(biāo)文檔截圖

家長朋友們，別高興的太早，從政策出現(xiàn)，到政策最終落實(shí)到每個(gè)孩子的頭上，總是會(huì)因?yàn)椴煌瑢W(xué)校、不同老師等因素制約著，所以政策實(shí)施的完全程度總是不同的。但是如果家長朋友們能在校外為孩子找到補(bǔ)充，那也未嘗不是一個(gè)好方法。