《田鼠阿佛》是1968年美國凱迪克大獎(jiǎng)作品。說的是老墻上住著小田鼠一家，冬天快來臨時(shí)，田鼠們忙著收集玉米、堅(jiān)果、小麥、米桿，只有阿佛老默默呆在角落里。 阿佛，真是一只沒有行動(dòng)力的田鼠。當(dāng)其他田鼠問它：“阿佛你為什么不干活”時(shí)，它就耷拉著眼皮回答：“我在干活吖----我在采集陽光、因?yàn)槎旌芾洌晃以诓杉伾?，因?yàn)槎焓腔疑模晃以诓杉Z詞，因?yàn)槎烊兆佑珠L又多，我們會(huì)把話說完的。” 聽完他的解釋，田鼠家人什么也沒說，忙碌去了。阿佛則兀自發(fā)呆。 然后，冬天真的來了。小田鼠們躲進(jìn)山洞里，一開始，他們分吃各種果子?？珊髞恚颖怀怨饬?，它們進(jìn)入真正緩慢、沉默、難熬的隆冬。這時(shí)候，他們問阿佛：“你的那些東西呢？”阿佛就開始向他們描繪，描繪陽光、五彩繽紛的顏色，為他們念很長的詩鼓勁。 田鼠阿佛的家人們紛紛鼓掌喝彩。 -----這就是《田鼠阿佛》說的故事。 這個(gè)故事開始讓我大吃一驚。我是說，李歐·李?yuàn)W尼真是完全不受任何傳統(tǒng)童書觀念影響的繪本作家。他的繪本（尤其是《田鼠阿佛》）并不投合和寵溺孩子。比如，畫小田鼠一家，他沒有按慣有童書的做法，畫一只老鼠爺爺，一只老鼠奶奶，一對(duì)老鼠爸媽，他僅僅簡單地畫了五只田鼠，沒有年齡，沒有層級(jí)；畫秋天或者冬天，他不畫落葉飄飄或者白雪皚皚。你在他的畫面上看不出季節(jié)的象征，只能看到顏色一點(diǎn)一點(diǎn)的減少——生活干枯了，冬天來了-----而后，在阿佛說話時(shí)，顏色又來了。 是的，李歐·李?yuàn)W尼和所有懷著童趣和詼諧，想著“這樣畫孩子會(huì)喜歡吧？”而著筆的繪本作者不同，他只是疏淡、尊重地等著你的心靈和這些畫共鳴。 在看《田鼠阿佛》的這段時(shí)間，我心里藏著兩個(gè)困惑。 首先是共讀上的，之前說過，我一直在想，“我真的可以只說故事嗎？人生真的沒有什么道理值得私將授受嗎？” 其次是育兒過程中的，我的孩子米尼滿兩歲了。在孩子之間的交往中，他展示了我們很喜歡的特質(zhì)：善意，允許分享?？蓡栴}也相應(yīng)出現(xiàn)，他會(huì)遇到搶他東西、抓撓他，把他推在地上的孩子。遇到這樣的場面，他總是顯得困惑。即使跟他說：“下次有人欺負(fù)你的時(shí)候要反擊哦！”，也沒什么作用。 這兩個(gè)困惑，指向是相同的。作為媽媽，我必然面對(duì)這樣的考驗(yàn)，要不要強(qiáng)硬地把自己對(duì)社會(huì)的判定和經(jīng)驗(yàn)告訴他。這有點(diǎn)像塞給他一把武器，盡可能多地保證他不受傷害----可是，從此他就要負(fù)戈旅行了啊。 在我看來，《田鼠阿佛》不是寫給阿佛，更多是寫給李歐·李?yuàn)W尼心目中的“理想家人”----給孩子足夠多的時(shí)間，放手讓他自己去體驗(yàn)世界，去和世界萬物交流。讓他緩慢地、甚至屢次受挫地、按照自己的歷程發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)美，也發(fā)現(xiàn)丑。 這樣做，作為孩子的家長，一定是一件很不容易、很煎熬、需要勇氣和克制的過程吧。但只要用包容的心等待著，總有一天，孩子會(huì)滿載而歸。  悅讀童年，描繪明天，季語未來 |
|
|
