 撒手不管，不是靜待花開
曾迎
在從事高考志愿填報(bào)的這些年里，常會遇到這樣的兩類家長：一類是推崇尊重孩子選擇、寬松方式的教育理念，鼓勵孩子的所有選擇，放任孩子的一切，用家長自己的話講，就是不愿意給孩子任何壓力，希望孩子快活的成長。另一類是對孩子嚴(yán)家管教，限制孩子一切認(rèn)為與學(xué)習(xí)成績無關(guān)的興趣愛好及活動，孩子的生活除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，希望孩子能夠有照一日，成為狀元。
然而面對這兩類家長截然相反的教育理念，結(jié)果又會如何呢？
記得曾經(jīng)有一位家長，見我的第一句話，就說兒子不爭氣！
他們家家庭條件非常好，從小到大，幾乎滿足了兒子的所有愿望，作為家長，他們從來不要求兒子做什么，也從來沒有告訴過兒子應(yīng)該做什么，不想學(xué)習(xí)就不學(xué)習(xí)，不想讀書就不讀書，但是他們還是將兒子一直安排在重點(diǎn)的小學(xué)、初中、高中上學(xué)，心想等兒子長大了，知道要學(xué)習(xí)了，便可以有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍給他?？墒莾鹤訌囊婚_始的不想學(xué)習(xí)，到后來想學(xué)習(xí)了，又跟不上大家，最后只好放棄學(xué)習(xí)，如今，高考了，考分還不到三本，可兒子卻要求去名牌高校讀書，這下子，他們滿足不了了，希望我能幫兒子找一所名牌高校去讀書。
推崇寬松的教育理念沒有錯，可錯的是由于家長把撒手不管，當(dāng)成了靜待花開，使孩子有了一個“快活的童年”，卻輸?shù)袅私窈蟮娜松?/font>
我曾經(jīng)還遇到過這樣的一位考生，談話才剛剛開始，她就泣不成聲。她從小被父母當(dāng)成了學(xué)習(xí)機(jī)器。小時候的她，與其他孩子一樣，喜歡畫畫、喜歡舞蹈、喜歡彈琴，可是因?yàn)楦改概掠绊憣W(xué)習(xí)，以“以后你也不能那它當(dāng)飯吃“為由，這些愛好被一一扼殺了。后來她只好在書中尋找樂趣，可是因?yàn)樗x的不是與學(xué)習(xí)直接相關(guān)的書而被沒收了……從小到大，父母以怕耽誤學(xué)習(xí)為由，從來沒有帶她出去玩耍過，除了家里、學(xué)校，她哪里也沒有去過，更沒有離開過她的那個城市，她不知道外面的世界是什么樣子、更不知道她的未來是什么樣子？！
慢慢地，她開始與父母作對，既然父母如此在意學(xué)習(xí)成績，那么她就故意不學(xué)習(xí)，雖然成績下降會遭到父母的責(zé)罵，但是能夠報(bào)復(fù)父母，即使受到責(zé)罵，也是開心的。但是隨著高考的到來，她開始恐慌，她說：與其他同學(xué)相比，她的學(xué)習(xí)成績不好，并且什么都不會，她不知道該何去何從？
有些父母認(rèn)為只有學(xué)習(xí)是最重要的，并且把學(xué)習(xí)的概念狹隘的理解為——考試成績。古人尚且都知道“讀萬卷書，行萬里路“的道理，作為家長怎么就能不知道呢？一個只知道讀書、讀死書的人，會有怎樣的作為？可父母卻還期待著孩子日后出人頭地、金榜題名。
這兩類家長所培養(yǎng)出的孩子，見過之后，都難免讓我感到痛心！哈佛三百多年唯一一位女校長哈佛德魯·福斯特曾說過：一個人生活的廣度決定了他的優(yōu)秀程度。那么我們必須培養(yǎng)并引導(dǎo)孩子的興趣愛好，通過閱讀、旅行等等方式，讓孩子去增長見識、開闊眼界，從而才能把他培養(yǎng)成為一個對社會、對家庭有貢獻(xiàn)的人，而不是一個連自己都管理不好的書呆子。
孩子的成長，就仿佛是我們種植的一棵小樹，良好的家庭氛圍，必要的培養(yǎng)與引導(dǎo)，是小樹成長的沃土，放任不管或是強(qiáng)剪枝干，對于小樹的茁壯成長都是不利，他們不光需要陽光、雨露的滋潤，也需要我們及時地去除草、施肥、修剪枝葉，希望我們能夠作個稱職的家長，培養(yǎng)出不畏風(fēng)雨的參天大樹。
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