我們繼續(xù)講說明文的答題技巧。

文 | 網(wǎng)絡(luò)

圖 | 百度圖片

來源 | 網(wǎng)絡(luò)

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考點之四：說明方法

類型1：直接讓考生回答文章或段落的說明方法

對策：了解常見的說明方法(舉例子、分類別、下定義、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、摹狀貌、引用說明)的主要特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。

類型2：文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用?

對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。

1.舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。

2.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征(或事理)分門別類加以說明，使說明更有條理性。

3.打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。

4.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點，使說明更有說服力。

5.作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點(地位、影響等)。

6.下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象(或科學(xué)事理)加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

7.列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。

8.引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

9.摹狀貌：對事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

10.作詮釋：對事物的特征(或事理)加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

11.引用說明：引用說明有以下幾種形式———A、引用具體的事例;(作用同舉例子)B、引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字)C、引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性(引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用)。

答題模式：本句用了××的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了××（說明內(nèi)容），使讀者××。

考點之五：說明語言

說明文的語言要求準(zhǔn)確和簡明。說明文語言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在表示程度、范圍、依據(jù)、估計等修飾限制性詞語的恰當(dāng)使用上，往往體現(xiàn)在一些副詞、連詞、形容詞、數(shù)量詞以及限制性短語等詞和短語上，如“可能、幾乎、一般、大概、或許、十（一百、千……）幾“基本上”、“大約”、“比較”、“一般”、“極個別”、“大多數(shù)”等

例如，《中國石拱橋》中說：“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’大約建成于公元二八二年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！边@里的“大約”、“可能”表示估計，說得不肯定但很準(zhǔn)確。因為這是根據(jù)目前手頭現(xiàn)有的資料寫成的，這樣說留有余地，不把話說絕對，更符合客觀實際。

類型1：加點字詞有何作用?(好在哪里？)

答題模式：用了“××”，生動地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性） 

類型2：能否替換為另一個詞語？并說明理由。 
　　

答題模式：(1)不可以；(2)原詞的意思或內(nèi)容；(3)所換詞語的意思或內(nèi)容；(4)換了后意思有何改變，與不符合實際。 

類型3：限制性詞語能否刪去? 
　　

答題方式：(1)表態(tài)(刪還是不刪)。

(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。

(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了……的意思了，不符合實際，太絕對了。

(4)xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

答題模式：

①不能，用了“××”生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。

②不能，刪掉“××”，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。

類型4：從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點的詞句，并體會。 
　　

對策：找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子;②找有概數(shù)的句子;③找使用限制性詞語的句子。 

類型5：指示代詞的含義類型：指示代詞如“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么? 
　　

對策：①一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話（一般往前找）。有時要注意可能不是整句話而是其中的一部分。②找到后，將找到的內(nèi)容放在指示代詞所在的句子中讀一讀，看是否合適。

總之，無數(shù)次的考試經(jīng)驗告訴我們，無論是什么文體的閱讀題，我們都可以直接或間接地從文章中找到答案，說明文也不例外。

小尾

說明文的答題技巧我們就講到這里，

明天我們開始學(xué)習(xí)議論文閱讀題的答題技巧和套路，

等你。