98個(gè)回答二三本合并,原高校并不改變性質(zhì),也就是說公辦二本還是公辦,民辦三本變成民辦二本,民辦二本費(fèi)用還是貴的,在招生時(shí)候,公辦二本與民辦二本(原三本)一起招生,錄取分?jǐn)?shù)根據(jù)學(xué)校實(shí)力,民辦二本也可能高于公辦二本,考生要根據(jù)自己分?jǐn)?shù)和學(xué)校優(yōu)劣選擇。二本與三本合并為一個(gè)批次錄取,意味著二本線將拉低,上二本線的考生將擴(kuò)大很多,應(yīng)該說受到?jīng)_擊最大的是原來高考分?jǐn)?shù)在二本線上0-15分的考生,這部分人,按原有二本、三本分開招生的時(shí)候來說,有機(jī)會(huì)錄取二本院校,即使不行,往下報(bào)三本也可以走很好的三本院校,但如今,這群人再想讀原來的二本院校就變得很難了,即使在原來的三本院校里也未必會(huì)讀到好學(xué)校、好專業(yè)。 這種制度的改革,應(yīng)該說的考生、家長填報(bào)志愿、選擇大學(xué)帶來的影響和沖擊是最大的、二本分?jǐn)?shù)線拉低、原來的三本學(xué)校涌入二本院校的招生,考生家長一下子面對7-8百所大學(xué)。選擇的適合自己分時(shí)的志愿方案,這個(gè)難度可想而知。 這個(gè)問題要從頭說起! 什么是三本?三本又稱為本科第三批次(同樣二本,一本也是這個(gè)道理),三本主要由民辦本科和獨(dú)立學(xué)院組成(中外合作高校其實(shí)也算),其特點(diǎn)就是學(xué)費(fèi)貴,分?jǐn)?shù)是本科中最低的。 為什么取消三本?三本最早從1999年開始錄取,主要指獨(dú)立學(xué)院(獨(dú)立學(xué)院是公辦大學(xué)的獨(dú)立二級學(xué)院,有自己的招生和計(jì)劃,是公私合資形式,大致有公辦大學(xué)與民間企業(yè)合資,公辦大學(xué)與地方政府部門合資),后來納入純民辦本科,但是由于三本出世較遲,很多傳統(tǒng)觀念排斥它,如中國進(jìn)行社會(huì)主義改造時(shí)期,抵制私有制的觀念根深在老一輩思想中,還比如過去中國科舉考試的大學(xué)是指公辦大學(xué),民間只認(rèn)可公辦本科為大學(xué)等等,雖然如今開始普遍接受了三本院校,但是對于三本的學(xué)費(fèi)很多家長并不買單,在加上社會(huì)觀念并沒有完全轉(zhuǎn)變,排斥三本現(xiàn)象還存在,導(dǎo)致發(fā)展至今的優(yōu)秀三本競爭不到好生源,教育存在不合理發(fā)展,為此教育部門開展改革,同時(shí)響應(yīng)國家改革發(fā)展的號召,將二三本合并,在觀念上消除歧視現(xiàn)象,同時(shí)為三本提供有利競爭地位,也提高二本壓力,促進(jìn)各自發(fā)展。 取消三本有什么利弊?上面也說了,取消三本主要為了更好的發(fā)展教育資源,讓本科之間均衡發(fā)展,而不是受到非客觀因素的傳統(tǒng)觀念主導(dǎo),就像中國傳統(tǒng)重男輕女現(xiàn)象,利用法制教育從傳統(tǒng)上消除觀念,開放思想。自己想想也是,科學(xué)的選擇是以客觀事實(shí)為依據(jù),好與不好,對與不對,時(shí)間會(huì)驗(yàn)證它。 二三本合并,三本會(huì)變成什么類型的高校?二三本合并是指錄取批次合并,這里就又說到為什么會(huì)有這種錄取批次,起初錄取批次并不是用來區(qū)分三六九等的,而是為了有序錄取,但是碰巧把分?jǐn)?shù)作為分批次的依據(jù),被民間誤認(rèn)為是區(qū)分三六九等的依據(jù),這樣傳播就導(dǎo)致了現(xiàn)在的現(xiàn)象,二三本合并,原高校并不改變性質(zhì),也就是說公辦二本還是公辦,民辦三本變成民辦二本(很多人都誤以為一二本就是公辦,三本就是民辦,公辦的就是一二本,民辦的就是三本,這種錯(cuò)誤的等價(jià)關(guān)系),民辦二本費(fèi)用還是貴的,在招生時(shí)候,公辦二本與民辦二本(原三本)一起招生,錄取分?jǐn)?shù)根據(jù)學(xué)校實(shí)力,民辦二本也可能高于公辦二本,考生要根據(jù)自己分?jǐn)?shù)和學(xué)校優(yōu)劣選擇。 如今的中國不是過去的中國,一切都發(fā)生了變化,思想觀念也不斷轉(zhuǎn)變,讀書道路已經(jīng)不是一條路,大學(xué)生不如農(nóng)民工,大學(xué)生成為廉價(jià)勞動(dòng)力,中國教育無用論,大學(xué)生就業(yè)難等等,都充斥在這全新的社會(huì)中,就像老梁說的如今社會(huì)大學(xué)生滿大街,研究生滿操場,博士生滿教室,而社會(huì)真正需求的人才卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,我們需要的不僅僅是一個(gè)名次,更多的是與社會(huì)接軌,提高自己的思維和能力,讀書不是唯一道路,但是讀書是最好的道路,如果說有什么捷徑讓你成功,讀書學(xué)習(xí)是最有效的捷徑,對于百分之九十的農(nóng)村家庭,不讀書不學(xué)習(xí)不提高自己,與富二代官二代競爭的資格都沒有,好好珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)光,未來這將是你一生的財(cái)富!祝愿2017年的高考考生能考上自己理想的大學(xué)! 2016年遼寧就取消了三本,其實(shí),所謂取消三本,實(shí)際上是將原來第三批次錄取的高校,合并到第二批次錄取,整個(gè)第二批次最低錄取分?jǐn)?shù)線便下降了一個(gè)檔次,而學(xué)校還是原來那些學(xué)校,雖然錄取批次變了,但從三批招錄變?yōu)槎袖浀膶W(xué)校,一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是取分低,學(xué)費(fèi)高。 那么,為什么要把三本變?yōu)槎灸??目的有利于消除社?huì)對第三批院校畢業(yè)生的偏見,實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生平等競爭就業(yè);有利于消除由批次劃分引起的本科第三批院校錄取分?jǐn)?shù)偏低的現(xiàn)象,為民辦高校提供平等競爭和發(fā)展的平臺。 實(shí)際上,如果是考公務(wù)員,只要學(xué)生學(xué)得好,什么學(xué)校都可以平等競爭。但是,如果不考公務(wù)員,用人單位大多要看畢業(yè)院校的名氣,這個(gè)現(xiàn)實(shí)在短時(shí)間內(nèi)可能不會(huì)改變。 江蘇省,湖北省的三本學(xué)生文化素質(zhì)比北京的一本學(xué)生要厲害,原因就是高考試卷的難易程度不一樣,所以江蘇省和湖北省的三本學(xué)校幾乎都是招錄的本省學(xué)生,這些三本學(xué)校所開的專業(yè)也是市場熱門專業(yè),在江蘇省和湖北省來說,本省的三本學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生待遇,幾乎和二本的學(xué)生差不多。 在江蘇省一些偏科的學(xué)生,語數(shù)外另外的成績是按照等級劃分的,所以高考語數(shù)外總分很高但選修課是C的學(xué)生也會(huì)選擇本省的三本學(xué)校,所以三本學(xué)校在江蘇省來說,生源質(zhì)量幾乎和二本線的差不了多少。 加上三本學(xué)校的學(xué)生百分之三十都是希望考研來增加自己的學(xué)歷挽回自己的求職時(shí)學(xué)歷弊端,所以很多孩子學(xué)習(xí)非??炭?,那些說三本學(xué)校是休閑區(qū)的人,你們應(yīng)該多了解實(shí)際狀況。加上三本學(xué)校的師質(zhì)和一二本學(xué)校的統(tǒng)一安排,所以三本學(xué)校的學(xué)生考研率比二本學(xué)生高。 2016年1月1日消息,江西省取消三本招生,原來的三本院校并入二本統(tǒng)一招生。至此,山東、天津、浙江、福建、湖北、河北、廣西、四川、江西將本科第二批次與本科第三批次合并為本科第二批次進(jìn)行招生錄取。其他省份,也即將陸續(xù)出臺類似的政策。那么這樣的政策調(diào)整對考生、家長填報(bào)志愿帶來哪些沖擊和挑戰(zhàn)呢? 第一:二本與三本合并為一個(gè)批次錄取,意味著二本線將拉低,上二本線的考生將擴(kuò)大很多,應(yīng)該說受到?jīng)_擊最大的是原來高考分?jǐn)?shù)在二本線上0-15分的考生,這部分人,按原有二本、三本分開招生的時(shí)候來說,有機(jī)會(huì)錄取二本院校,即使不行,往下報(bào)三本也可以走很好的三本院校,但如今,這群人再想讀原來的二本院校就變得很難了,即使在原來的三本院校里也未必會(huì)讀到好學(xué)校、好專業(yè)。 第二:相應(yīng)的,高考分?jǐn)?shù)本來不高,按原來二本、三本分別劃線,只能上三本的考生,這下就有機(jī)會(huì)讀公辦的二本院校了,這種制度的改革,收益最大的應(yīng)該就是這群人了。 第三:這種制度的改革,應(yīng)該說對考生、家長填報(bào)志愿,選擇大學(xué)帶來的沖擊和影響是最大的,二本線分?jǐn)?shù)拉低,原來的三本院校涌入二本院校招生,考生家長,一下子面對7-8百所大學(xué),選擇適合自己分?jǐn)?shù)的志愿方案,這個(gè)難度可想而知。 第四:沒有了有參考價(jià)值的數(shù)據(jù),往年的錄取數(shù)據(jù)將難以進(jìn)行參考,這對于不懂?dāng)?shù)據(jù)分析的考生和家長將是最大的難題,因此,保守填報(bào)將成為主流。 第五:院校扎堆報(bào)考將愈演愈烈,部分院校將面臨重新洗牌的境況,一些城市區(qū)位好,口碑好的三本院校將沖擊老牌的,知名度不高,地理位置偏的二本院校。 總之,二本與三本院校合并招生,對考生、家長來說,難度更大,博弈的空間也更大,如果擁有大數(shù)據(jù),又懂得分析、判斷、預(yù)測的話,將能最大限度的把考生的分?jǐn)?shù)用好,超值錄取到層次更高的大學(xué)。而一旦志愿報(bào)不好,必將吃大虧,高分低就,落入??普邔⒋笥腥嗽?。 在這一個(gè)政策的變化的背景下,無疑,將進(jìn)一步催生高考志愿填報(bào)評估業(yè)、一對一咨詢業(yè)的蓬勃發(fā)展,也必將造就這一行業(yè)的老師、機(jī)構(gòu)取得成功。 三本取消后三本學(xué)院怎么辦? 今年部分省份取消本科第三批次錄取,是把往年第三批次錄取的院校放到本科第二批次錄取,不是取消三本院校招生,只是錄取批次合并而已,也就是三本院校、二本院校為同批次錄取。以后逐步變成一本、二本、三本同為一個(gè)錄取批次,所有本科院校同批次錄取,不再有一本、二本、三本的說法,本科院校就是本科院校,沒有一本院校、二本院校、三本院校的說法。 總之,不是取消三本院校招生。 這還是流于形式,三本也有能力強(qiáng)的人,比如我當(dāng)年在南京上的三本,是一本大學(xué)里的一個(gè)學(xué)院。上課都和一本相同專業(yè)的班一起上,一個(gè)老師教,考試一張卷子,一個(gè)教室座位混合排列,我們班長申請了美國前幾的大學(xué),現(xiàn)在在那邊讀博。班里也有好多同學(xué)考上了研究生。當(dāng)然有些科目設(shè)置還是有分別的,一本更重基礎(chǔ)理論,我們更重應(yīng)用實(shí)踐。我上的是應(yīng)用化學(xué),理科。 大家不是想上大學(xué)嗎?來,都叫大學(xué),你們上吧。技校改為職業(yè)技術(shù)學(xué)院,中專改三本,大專改二本。現(xiàn)在的二本、一本還不錯(cuò),教學(xué)質(zhì)量,畢業(yè)分配有保障。你花大價(jià)錢上了三本,出來高不成低不就,讓你當(dāng)工人,你嫌掉價(jià),讓你當(dāng)真正獨(dú)當(dāng)一面,又干不了。常有新聞?wù)f,農(nóng)民全家舉債供孩子上大學(xué),畢業(yè)5年找不上工作,就是這一類。所以千萬記住,不要上三本。 考得三本建議不讀或復(fù)讀,浪費(fèi)時(shí)間,好的二本院校不會(huì)降低錄取分?jǐn)?shù),所以三本能去的只有職業(yè)學(xué)院和師范,三本分?jǐn)?shù)多低呀,一百多分,這是學(xué)習(xí)的嗎?這么多課才得一百多分還讀什么書,你又不是天才,還指望讀大學(xué)改變什么?爛學(xué)校里面一樣是差不多的人,浪費(fèi)錢不說,好吧,去養(yǎng)老師吧,為社會(huì)主義發(fā)展做貢獻(xiàn) 可以直接的回答,報(bào)考人數(shù)是增多了。因?yàn)槎九蝺?nèi)的學(xué)校人多啊,每個(gè)學(xué)校的計(jì)劃招生指標(biāo),都是規(guī)定的。所以二本已經(jīng)開始在擴(kuò)招。但是在二本以內(nèi)還有一個(gè)暗線。就比如湖北來說,湖北的哪些三本升上二本,的一些學(xué)校幾乎都低于,公辦學(xué)校的校線當(dāng)然全國三本排名第一的武昌首義就另當(dāng)別論。更多的時(shí)候,它還是有一個(gè)在暗中區(qū)分,公辦二本和民辦二本,也就是區(qū)分以的老二本和的三本。 我現(xiàn)在是河北農(nóng)大三本在校生,在取消三本之前,省里有兩個(gè)方案,一個(gè)是取消三本院校建制,各專業(yè)歸入相應(yīng)學(xué)院系(也就是說同樣的專業(yè)直接合并,不同的再加入相關(guān)系就好。例如:三本學(xué)院的投資專業(yè)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院并未開設(shè),合并后直接并入金融系獨(dú)立成立投資專業(yè)就好),另外一個(gè)方案是讓三本學(xué)院獨(dú)立,單獨(dú)成校。但最后的實(shí)施方案是:大學(xué)非三本學(xué)院重點(diǎn)或優(yōu)勢二本專業(yè)升為一本。本大學(xué)原三本學(xué)院全部專業(yè)升為二本(招生時(shí)為二本二批次),畢業(yè)證扣章依然為學(xué)院章,沒有校級章,學(xué)費(fèi)依然延續(xù)三本學(xué)費(fèi)。招工單位也一眼明白是老三本。 謝邀!投師問錄關(guān)于這個(gè)問題說三點(diǎn)自己的看法: 1、山東是將二本和三本合并,原來的三本院校變成了二本 2、二本學(xué)校的數(shù)量增多了,肯定報(bào)考的人數(shù)也會(huì)增多 3、雖然都成了二本,但學(xué)校之間的差距仍在,辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)層次還是有區(qū)別的,此時(shí)考驗(yàn)的就是考生和家長的眼力了 三本也分檔次的啊,有的三本確實(shí)是野雞大學(xué),但也有好的?。∥揖褪侨瓕W(xué)院的,管理的很嚴(yán),學(xué)校也受教育局重視,是國內(nèi)第一批三本院校,建立了只有本一本二才能建的馬克思主義學(xué)院,而且很多三本院校雖然學(xué)費(fèi)高,但教學(xué)設(shè)施好啊,實(shí)踐器材多,學(xué)生的動(dòng)手能力要比一些本二本一的強(qiáng)。其實(shí)說到底還是看學(xué)生自己,我們學(xué)校有些學(xué)長也很厲害??!當(dāng)然有一些也不怎么樣,有好有差是每一所學(xué)校都存在的,學(xué)生的價(jià)值不是本二和本三可以評價(jià)的,只要你在學(xué)校認(rèn)真學(xué),保研,被實(shí)習(xí)單位確認(rèn)錄用,那國家級獎(jiǎng)學(xué)金等都是會(huì)有的。 其實(shí)和沒合并的時(shí)候差別不大。只是三本改名叫二本,書面上是沒有三本了但是大家心里都清楚,一看錄取分?jǐn)?shù)低學(xué)費(fèi)高的就知道是三本是民辦的,合并只是拉低了二本報(bào)考資格線,對錄取線而言和沒合并的時(shí)候沒差,老牌二本還是那個(gè)分三本也依然低。反倒是報(bào)志愿的時(shí)候要注意看好別夠正經(jīng)二本的分報(bào)到了三本學(xué)校去。 問這個(gè)問題,還不如問問二本的會(huì)變成怎樣。 二本三本沒有差別,與其說是三本檔次升了,還不如說是二本檔次降了。三本基本都是掛靠某個(gè)大學(xué)的,專門用來賺錢的獨(dú)立學(xué)院。等于用錢買了個(gè)本科文憑。二本學(xué)校好歹也是獨(dú)立的大學(xué),不是某個(gè)小學(xué)院,但三本取消了,這兩者等于放在同一水平上,多尷尬。 再有,高?,F(xiàn)在逐步取消編制,二本學(xué)校更難招老師。三本很多學(xué)校課程費(fèi)高,所以從工資看三本學(xué)校雖然一直么有編制,但還是有不少人去當(dāng)老師,二本比重點(diǎn)高校工資待遇都差,比三本也好不到哪去,去二本無非圖個(gè)編?,F(xiàn)在沒編了,二本更難找到好的老師,已有的老師,有點(diǎn)能耐的都往外走了。 不管是幾本,多多少少都會(huì)有一個(gè)檔次之分,只是表面的區(qū)別沒有那么明顯而已。對于考生來說,能上什么大學(xué)最終源于該生在全省的排名,比如二本計(jì)劃招兩萬人,你剛好兩萬零一名,分?jǐn)?shù)再高都沒用了!反之,即使第兩萬名是200分,你只需要比他多一分或者半分都上二本了!!排名最重要! 三本學(xué)校全部進(jìn)入二本批次錄取控制分?jǐn)?shù)線錄取,也就是說,民辦學(xué)校和非重點(diǎn)公辦學(xué)校在一個(gè)批次了,這樣做的目的,首先就是拉低一本二本的分?jǐn)?shù)線,讓更多學(xué)生的分?jǐn)?shù)達(dá)到一本或者二本線,變相提高了升學(xué)率;另外就是讓民辦公辦學(xué)校傻傻分不清楚,讓民辦學(xué)校更好招生。 都在談?wù)撈胶獾膯栴},但想一下,如果考600分的和考400分的都一樣上學(xué),那樣平衡不!別人在苦讀的時(shí)候你在游戲、戀愛然后說工作不平衡!你初中畢業(yè)打工,別人多上7年學(xué)畢業(yè)了你說工資不平衡!除去少數(shù)的這二代那二代的,大部分人不都是靠努力才過上好生活的嗎! 有的同學(xué)這么在乎學(xué)歷,甚至二本的嘲笑三本,不管本不本,其實(shí)最重要的是在校好好讀書,學(xué)到真本領(lǐng),千萬別辜負(fù)父母對你的供養(yǎng)和國家對你投入。人生成功並不是文憑高低決定的,會(huì)有很多的機(jī)遇和變數(shù),只有自己努力了才會(huì)有成功。永遠(yuǎn)記住:天上不會(huì)掉餡餅。 一個(gè)過來之人的體會(huì)留言。 職校最好的是哪里?那個(gè)分?jǐn)?shù)過一本都有人放棄而去讀的,反正廣西一帶純屬浪費(fèi)時(shí)間,廣西落后,就這樣,落后到前幾年才改革趕上大眾高考,分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)比別人低,考卷永遠(yuǎn)比別人容易但是永遠(yuǎn)比別人考得差,好吧,估計(jì)還有貴州云南和我們一樣,西藏都比我們好 無論二本三本,這只是名稱上和叫法上的不同,是辦學(xué)主題的不同,是滿足我國現(xiàn)實(shí)社會(huì)特定環(huán)境下提升全民科學(xué)文化素質(zhì)過程中的一種方式。無論二本三本只要注重教育教學(xué)質(zhì)量,把握好教育方向,注重為社會(huì)培養(yǎng)有用人才都是好學(xué)校。教育改革和創(chuàng)新還任重道遠(yuǎn),讓我們攜起手來,大膽創(chuàng)新,無論用何種辦學(xué)方式,為我們祖國培養(yǎng)出更多、更好、更實(shí)用的人才才是真理。 |
|