真心爸媽認為，給孩子報興趣班，不是家長必須的選擇，我們在新書《育兒基本——找到好方法，輕松做爸媽》中，特別有一章《自主學習》，講的就是孩子學習上的那些事，包括為什么不能給孩子抱太多興趣班，有興趣的讀者可以參看。


下面是我們關(guān)于孩子興趣班的主要觀點：

1、爸媽要給給孩子充足休息時間

孩子上一天學，真的很不輕松，大人千萬不要認為，不就是坐那兒上一天課嗎，有啥累的？以小學生來說，早晨6點起床（上學路近的孩子能晚點起，不過在大城市，住在學校邊上真是很難做到），7點到校，上午4節(jié)課，下午3節(jié)課。然后吃晚飯，做家庭作業(yè)，順利的話，9點到10點間能上床睡覺。這已經(jīng)是十五六個小時了，中間幾乎沒有大塊的休息時間。要是課后還有才藝班、補習班，更是緊張得連好好吃晚飯的時間都沒有。這樣的節(jié)奏，大人能做到連續(xù)五天一點不覺疲憊嗎？

我們一直以來的觀點是，和大人一樣，孩子上一天學、一周學，也需要在傍晚和周末有徹底的放松，才能將身心調(diào)整到適應并且樂于接受下一天、下一周學習的良好狀態(tài)。除了上課、寫作業(yè)，孩子放學后、周末時間，最重要的事就是休息，爸爸媽媽要保證孩子有充足的休息時間。

我家孩子周一到周五，無論放學早晚，晚餐前后都用來休息，玩兒，閱讀，或者閑散著什么都不干，開始寫作業(yè)時間根據(jù)作業(yè)量多少自己掌握，有時7點，有時7點半。

周末兩天，兩個孩子除了完成作業(yè)，基本上是休息。早晨可以睡懶覺，然后玩電腦兩小時，中午想午睡就午睡，下午或者晚上寫作業(yè)，其余時間還是自由地玩兒或者自由閱讀。度過這樣兩天閑散的、真正休息狀態(tài)的周末，周一又可以精神百倍地去上學了。

有人說，學習哪有不苦的？有苦才有甜。這點我們同意，但學習的苦，在勤奮，在努力克服困難，不在漫長的時間、看不到頭的任務和最低限度的休息。

不斷像給海綿加水、給石頭縫隙填沙子那樣，占滿孩子上課之外的所有空隙、強迫孩子延長學習時間，讓孩子每天都處于大人都很難適應的疲于奔命的狀態(tài)，實在是不夠明智。

2、給孩子充足自主時間，孩子才能發(fā)展真正的興趣

自主時間，就是由孩子自由支配的時間。這對孩子非常重要，孩子的興趣、能力、主要是在他自由支配的時間發(fā)展起來的。

孩子有充足的自主時間，才能培養(yǎng)對閱讀的興趣、提升閱讀能力。都說閱讀重要，但閱讀需要相對寧靜的心態(tài)和大量的空余時間，所有時間都被上學和課外班占滿的孩子，他怎么可能有時間坐下來，安安靜靜地讀一本書？更何談廣泛閱讀？

孩子有充足的自主時間，才能學會自己安排時間。自己安排時間，是孩子的一種重要能力。沒有爸媽安排就不知道下一個小時做什么的孩子，上到初中、高中，課程越來越繁重的時候，很難學會在不同課程之間合理安排時間、讓自己的學習更有效率。

孩子有充足的自主時間，才能學會自學。自學是重要的學習能力，也是孩子自我提升的重要途徑。隨著孩子成長慢慢顯現(xiàn)的學習成績的差異，和孩子之間自學能力的差異非常相關(guān)。

孩子有充足的自主時間，才能學會認真、耐心地長時間專注于某項任務。學習確實需要勤奮、刻苦，長時間專注任務，就是勤奮、刻苦的素質(zhì)。一個孩子，如果他沒有花上一兩個小時甚至更長時間反復嘗試、努力解決問題的經(jīng)歷，他很難在學習中找到全身心投入并從中獲得樂趣的狀態(tài)。

我家上初中的大兒，會把很多自主時間，花在自學上和長時間專注任務上，雖然內(nèi)容經(jīng)常不是大部分爸爸媽媽認為的“有用的學習”。

比如他六年級時，為了游戲運行更快，曾經(jīng)一個人花一整天時間，整理他的電腦，格式化，然后重裝系統(tǒng)。他以前從來沒有做過這樣的事，大人也沒有教過他，整個過程，全靠他自己上網(wǎng)收集資料、學習操作步驟完成，中間遇到問題，也是他自己查找到解決辦法。做這樣的工作，實際上就是一次深度學習，會鍛煉到搜集資料的能力、定義問題的能力、識別有幫助的信息的能力、嘗試用不同方法解決問題的能力。

自學和長時間專注于任務的能力，成年人在工作中經(jīng)常要用到，孩子在學校學習中也經(jīng)常要用到。大兒某個學期，就有兩項重要的學習任務用到了他在自主時間鍛煉出來的這些能力。一是學習性研究課程，需要每個人自己報選題，自己學做開題報告，自己組建研究小組，并帶著小組展開研究。二是語文課組織的學寫劇本和排演三國小話劇。兩項任務，他都能獨立、有條不紊地進行，不需要大人提供幫助。

3、盲目讓孩子多學，可能會壞了孩子學習的胃口

好多孩子學習時間長，是因為有大量的課外班要上。學書法、學繪畫、學樂器，學各種“才藝”，一天到晚忙得沒有休息時間。這樣對孩子可能有兩個壞處：

一是占用過多時間，損害孩子的學校學習。

孩子的時間就是那么多，課余時間被課外班占滿了，他能花在學校課程上的時間必然會很有限。要預習，沒有時間，要復習，沒有時間，要做作業(yè)，時間緊張，不免急急忙忙、品質(zhì)不高。這樣，孩子難免成績不佳，父母不免又把孩子送去各種補習班、提高班，繼續(xù)造成班越上越多、成績越來越不理想的惡性循環(huán)。與其如此，不如改變這種舍本逐末的方式，削減孩子課余的學習項目，讓孩子有更多時間，專注于學校學習。

二是填鴨式的才藝學習，可能讓孩子壞了興趣胃口。

小孩子的“多才多藝”，最大的“益處”可能就是讓爸爸媽媽驕傲自得。一個多才多藝的孩子，并不必然變成多才多藝的成人；孩子小時候?qū)W的那些才藝，也并不必然變成他日后一生的興趣。甚至更壞的，小時候被父母逼著學的才藝，可能令他生厭，變成他長大后再不想碰的東西。相反，那些真正能讓孩子保持一生興趣、并持續(xù)從中獲得快樂的東西，往往是孩子長大一些、甚至成年后后，自己選擇、自己愛上的。

如果爸爸媽媽們讓孩子學習各種才藝，是為了升學時獲得“特長”上的優(yōu)勢，更是不必要學得太多。好些孩子參加升學的特長生考試時，同時報好幾個科目。就為了一次升學，孩子可能小學六年都在這好幾個項目上花掉大把時間，而上了中學以后，這些項目的絕大部分都會被放棄。那些時間，原本可以花在閱讀上、花在真正發(fā)展自己的興趣上、花在鍛煉自學能力上、花在和父母享受高質(zhì)量的親子時間上、花在享受充足的休息上。

4、盲目多學，可能會扼殺孩子一生的學習意愿

學習是一生的事，一個樂于學習、善于學習的人，會在一生的的任何時候，都保持對學習的興趣、都能開始學習新的東西。但也有人，從走出大學校門開始，甚至走入大學校門開始，學習的意愿，就徹底消失了。不再閱讀一本書，不再專注課程、工作所需的學習、不再發(fā)展新的興趣、不想再學任何新的東西。生活變成日復一日的重復，能力停在那里一步都不再向前。

被逼著學、學、學的孩子，沒有內(nèi)在動力，一旦脫離父母的監(jiān)控，就會大呼“可算逃出來，再不用被看著學了”；被逼著學的孩子，也沒有學習目標，一旦沒有父母的安排，他就不知道自己該學什么，到成年后，他也不會主動識別出自己哪些能力，需要通過持續(xù)學習來提升；被逼著學的孩子，因為沒有自主時間和自學機會，也不會掌握真正的學習方法，到成年后，遇到需要學習的東西，他首先想到的不是“我要想辦法學會”，而是“這么難，我學不會啊”。

父母的責任，是培養(yǎng)孩子具備終生幸福的能力，而不是把他送到大學就完成任務。在孩子小時候只盯著升學目標，把學習僅僅視為升學手段，耗盡他一生的學習意愿，無疑是殺雞取卵的做法。

一個自主的、會學習、能夠從學習中找到樂趣，享受學習帶來的成就感的孩子，才可能開放身心，一生中不斷通過自主學習獲得進步。逼著孩子每天花十六七個小時、一周七天無休的爸爸媽媽們，請停下來想一想，您的孩子，他累嗎？他學得快樂嗎？他真的會學習嗎？他會保持終生的學習意愿嗎？

我前幾天剛聽了歐陽自珍老師的講座，她在講座中闡述了報興趣班的利弊，我為大家分享一下:

首先確定為什么要報興趣班？報興趣班的目的是什么？

給孩子報興趣班是為了讓孩子更聰明，更有益于孩子今后的發(fā)展，不輸在起跑線上，家長也放心。

可是，報了興趣班家長就可以高枕無憂嗎？歐陽老師是從兒童的大腦發(fā)育來解釋這個問題的。

簡單來說，兒童大腦發(fā)育大致可分為兩個階段：學齡前和學齡后。學齡前就是六歲以前，這個階段的孩子主要是統(tǒng)合力的發(fā)展，統(tǒng)合力可以使兒童的大腦的連接更加的寬宥和緊密，也就是更聰明。統(tǒng)合力的發(fā)展主要是通過“追、趕、跑、跳、碰”來完成的，如果興趣班不能發(fā)展兒童的統(tǒng)合力，不能緊密大腦的神經(jīng)連接，就不利于兒童大腦的發(fā)展，興趣班的效果可想而知了！

學齡階段兒童大腦的發(fā)展主要有五個方面的措施：“1.閱讀力的發(fā)展2.思考力的發(fā)展3.藝術(shù)能力的發(fā)展4.運動能力的發(fā)展5多元環(huán)境的適應能力的發(fā)展”。

家長可以對照這五個有利于大腦發(fā)展的五項措施，來具體選擇可不可以報興趣班，興趣班可不可以發(fā)展孩子的這五張才能。

再次重申，這五項才能中閱讀力和思考力、運動能力是孩子發(fā)展的重要能力，這些能力的發(fā)展是看靠家長對孩子的用心才能達到的，絕不是把孩子放到興趣班就可以達到的，因此，我的答案也顯而易見了。

報興趣班不是必要的選擇，孩子的成長是靠家長的用心哦！

其實所有的問題都是雙面性的，我與表妹討論了一下這個問題，她今年15歲了，小時候爸媽就不曾給她報過什么興趣班，她說她很感激爸媽當年給了她那么多的屬于她自己時間由她自己支配，不像別的孩子一樣忙的不可開交，但是另一方面她也感覺很遺憾，沒有學會什么特長！所以呢，我感覺還是給孩子報一個他喜歡的比較好，最重要的是父母的正確引導，不要讓他感覺多了一個班就多了一個負擔，要讓他知道是為了給他減！

我兒子才八歲念二年級，我兒子從小喜歡畫畫，我就給他報美術(shù)班，作文寫的不好又給報個作文班。孩子小，有些方面家長可以參考，孩子的愛好只能說是單方面的。孩子的班級里有學跆拳道的，武術(shù)的，舞蹈的，鋼琴的。等等不一。家長們大多數(shù)是考慮孩子興趣而定。我參考的意思是文化課學好了，在根據(jù)愛好和應用而定，這是我個人的意思。

我家孩子上了小學三年級才報了一個英語班，看到現(xiàn)在很多還在幼兒園的孩子就報了很多興趣班，什么舞蹈、美術(shù)等等，我都替孩子們感覺到累?！∫坏街苣⒆用?，父母也跟著一起忙。本來上一星期幼兒園就沒多少時間陪孩子，而周末又全用來上興趣班了。還有些父母小時候條件不好，沒有條件實現(xiàn)理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。如果大人把自己感興趣的強加給孩子，讓孩子擔負起父母的愿望，那孩子的 負擔就太重了，孩子學習起來就是一個痛苦的過程。因此，應該尊重孩子的興趣，讓他挑選自己感興趣的東西，對于感興趣的事，孩子能學得又快又好。而父母自己 的理想，還是自己努力去接近目標吧！

我以前比較反對給孩子增加太多的壓力，可是事實證明自己太主觀了。

我女兒上幼兒園中班 ，小班時因為剛進幼兒園，適應不是太好，沒有報任何一個。但是她看到別的小孩學習挺羨慕的。中班才報一個舞蹈班 ，因為女兒有點內(nèi)八字，所以我給她報這個就是希望矯正姿態(tài)。她上了以后就很喜歡，自己說：“我喜歡上舞蹈課，雖然有點累，但是我能堅持?！?/p>

她自己喜歡畫畫，也體驗過兩節(jié)繪畫課，也想上，過了年再打算學繪畫課。她說樂器想學小提琴。打算大班的時候加入小提琴。

我觀察下她班上其他上興趣班的小朋友，除了個別的不能堅持，都可以堅持下來，而且很喜歡上。這對大人來說真的很累，但對孩子來說，卻是一種娛樂方式，跟自己喜歡的小朋友一起上課很開心。當然學習過程中也會遇到困難，孩子其實可塑性很強，學習勁頭也足，稍加鼓勵便可。

學興趣班一定不要太功利，就當是玩，真的對哪一種有天賦或者很感興趣就進一步專業(yè)化學習。

我家的觀點是應該給孩子報興趣班。孩子到了4、5歲以后就可以進行開始報興趣班了。因為這段時間是學習各種才藝的重要啟蒙階段，這段時間進行興趣愛好的啟蒙可以達到很好的效果，如果錯過了，以后再培養(yǎng)可能花的時間精力就會更長更多。培養(yǎng)孩子的興趣愛好不僅可以讓孩子擁有良好的氣質(zhì)，重要的是可以鍛煉孩子的適應力、意志力，也能為孩子成年后增添生活樂趣。我們家因為都不懂，所以找了專業(yè)的機構(gòu)（興趣班）進行學習，因為興趣班的老師專業(yè)性強，也知道如何進行對孩子的指導。通常我們是根據(jù)孩子自己的興趣去報的，有時候孩子會對很多都感興趣，我會給她都嘗試一下，報個短期的，也就10次課，讓孩子通過一段時間的學習，明確自己是否是真的喜歡，如果不喜歡就停止，如果喜歡就給她長期。這樣孩子學起來接受快還興趣十足?；旧衔覀兗覉笈d趣班是尊重孩子的興趣的，不能說一點功利都沒有，但是絕不是為了學到什么知識，為了以后學習有什么幫助，不顧孩子的喜歡而報。

給孩子報興趣班是讓家長們很頭疼的問題，究竟要不要給孩子報興趣班，要報什么興趣班，要報哪家，光想想就糾結(jié)的一個頭兩個大了，今天小編來告訴你怎么辦?。?！到底如何給孩子選擇興趣班，爸爸媽媽們不妨先問自己幾個問題？

　　兒童在發(fā)展過程中有一系列的學習關(guān)鍵期，在這個關(guān)鍵期內(nèi)施以正確的教育可以有效開發(fā)孩子的最佳優(yōu)勢潛能，達到事半功倍的效果。一旦錯過這個時期，就像上帝關(guān)上了機會之門，就需要花費幾倍的努力才能彌補，或者將永遠無法彌補。

　　美國哈佛大學心理學教授霍華德迦得納(Howard Gardner)的“多元智能”理論明確指出孩子在各個年齡段需要著重發(fā)展的能力：視覺空間智能(0—4歲)，語言智能(0—6歲)，肢體運動智能(0—6歲)，自然觀察智能(1.5—4歲)，邏輯數(shù)學智能(3—6歲)，人際智能(3—8歲)，內(nèi)省智能(3—8歲)，音樂智能(4—15歲)。家長可以根據(jù)這個發(fā)展規(guī)律為孩子選擇更重要的興趣班。 我把孩子送到這個興趣班的培養(yǎng)方向和目標是什么？

　　如果家長清楚自己的孩子在什么方面占優(yōu)勢，就可以幫孩子報這類的興趣班，這樣孩子學起來接受快還興趣十足，這樣的興趣班可以以專業(yè)發(fā)展的方向和目標去培養(yǎng)孩子。

　　如果家長不清楚自己孩子的優(yōu)勢，報的興趣班是因為孩子有興趣，那么請家長尊重孩子的興趣，功利性不要太強，即使孩子在這方面并不擅長，那么就以一種興趣培養(yǎng)為方向和目標。有沒有去真正了解過給孩子報的興趣班？

　　現(xiàn)在的培訓班機構(gòu)真是太多了，各家的宣傳者也使出渾身解數(shù)宣傳自家的特色課程、神奇效果，還有各種折扣、禮品、免費試聽課等等。各位家長到底是被什么吸引給孩子報的某家興趣班呢？是被他們的宣傳？優(yōu)惠？名氣？還是什么呢？給孩子選擇適合的興趣班一定要真正的去了解過這個興趣班的教材、老師及與其他機構(gòu)的本質(zhì)區(qū)別，多聽試聽課，多做比較。各位家長給孩子報興趣班的時候切忌跟風、攀比，也不要因為自己沒時間帶孩子或者覺得孩子在家呆著也是呆著還不如去學點東西而把孩子塞到興趣班，這樣做只會讓興趣班扼殺了孩子的興趣！

我覺得是這樣！～(^з^)

-大家現(xiàn)在都上補習班，如果我的孩子不上會覺得對不起孩子?

補習班分兩種。一種是興趣班，一種是補習班。

興趣班是——孩子喜歡和適合的。有的孩子喜歡籃球?、下棋、戲曲……可以報讓孩子學個一技之長。有的孩子好動可以報跆拳道，有的孩子安靜就報美術(shù)，反過來好動的學美術(shù)，安靜的學跆拳道也可以！

補習班是——和學習有關(guān)的補習班。孩子在學校里功課學的不扎實，報與學習有關(guān)的補習班，如英語，奧數(shù)，作文，珠心算……

。根據(jù)家庭情況和孩子自身情況適當選擇補習班！不可與其他家長攀比。取長補短，增加孩子的自信心，但是不能增加孩子的負擔！

以前沒有時間也沒有精力，更沒有多余的錢，孩子普遍都是放養(yǎng)狀態(tài)，能上興趣班的少之又少。

現(xiàn)在經(jīng)濟條件好轉(zhuǎn)，大部分家庭只有一個孩子，對興趣班的渴求變得越來越強烈，而各種興趣班也如雨后春筍一般到處涌現(xiàn)。培訓學校良莠不齊，能以孩子為本非常難得，大部分都是滿足于交錢上課，孩子是否學的開心，對孩子是否有促進都沒有人去關(guān)心。很多父母也是覺得孩子畫的畫得了獎，跳的舞參加了省級匯演，覺得在別人面前有面子。

我的意見是不傾向于報興趣班，平時多陪孩子到大自然中玩，多讓孩子看書，可以讓孩子得到全面發(fā)展。至于他今后有什么需求，學起來也很快。