RIA拆書法,也叫作便簽拆書法。拆書的過(guò)程,主要是把書本知識(shí)拆為己用。其中RIA三個(gè)字母的含義是:R- Reading(閱讀)、I- Interpretation(解釋)、A(Appropriation)(拆為已用)。 R- Reading(閱讀)閱讀原文片段 I- Interpretation(解釋)用自己的語(yǔ)言重述知識(shí) A(Appropriation)(化為己用)學(xué)習(xí)者拆為己用,并付諸行動(dòng) A又分為A1、A2: A1--<指向過(guò)去>概述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。指向過(guò)去> A2--<指向未來(lái)>以后我可以怎么做。 除此之外,老師還專門介紹一個(gè)更高的境界,用來(lái)告訴我們使用邊界以及延展思維。就是A3:這種方法適合讀什么書時(shí)使用?除了讀書使用,還可以使用在那些范圍? RIA拆書法 以我曾經(jīng)讀到的《精進(jìn)》一書的一段內(nèi)容為例,我嘗試進(jìn)行一下拆書: “在分析一件事情值不值得去做、花多少精力去做的時(shí)候,可以從兩個(gè)角度來(lái)評(píng)估:一是這件事在當(dāng)下將給我?guī)?lái)的收益大小,這個(gè)收益可以是心智、情感層面的,也可以是身體、物質(zhì)層面的,我稱之為“收益值”;二是這項(xiàng)收益隨時(shí)間衰減的速度,我稱之為“收益半衰期”,半衰期長(zhǎng)的事件,其影響會(huì)持續(xù)較久。” I:那么這段話,用我自己的理解來(lái)說(shuō),我們做一件事,需要去考慮這件事帶給我們的收益,以及這個(gè)收益隨著時(shí)間減少的速度。 A1:過(guò)去的我沉迷于手游,總覺(jué)得玩一下手機(jī)沒(méi)什么問(wèn)題,可是玩著玩著就浪費(fèi)了很多時(shí)間,可是實(shí)際獲得的收益非常少,除了當(dāng)時(shí)的愉悅和成就感。并且這種愉悅,隨著自己放下手機(jī),就停止了,因?yàn)橥媸钟我彩且粋€(gè)半衰期很短的事情。 A2:以后我需要戒掉手游這樣的一個(gè)習(xí)慣,更合理的利用時(shí)間,做一些有意義的事情。比如每日寫微信文章。通過(guò)寫文章,我能鍛煉文筆,梳理思路,增加微信粉絲,是一件收益比較大的事情。并且隨著時(shí)間的沉淀,每一次寫作經(jīng)驗(yàn)的積累,自己的寫作技術(shù)會(huì)有所進(jìn)步。因此這就是一個(gè)長(zhǎng)半衰期變得事情。 作為一個(gè)成年人,不論是出于學(xué)習(xí)充電的考慮,還是對(duì)于知識(shí)匱乏的焦慮,我們總是渴望多去讀一些書來(lái)充實(shí)我們自己。當(dāng)遇到一些打折季,我們就會(huì)瘋狂采購(gòu)圖書,但是一段時(shí)間后,很多書我們又沒(méi)看完。在看到書桌上落滿塵土的書籍,我們內(nèi)心會(huì)焦慮、會(huì)內(nèi)疚、會(huì)懺愧。 事實(shí)上,我們看書是為了解決問(wèn)題。對(duì)于一本書,我們完全沒(méi)必要一字一句認(rèn)認(rèn)真真看完,可以采用大范圍跳讀加重點(diǎn)內(nèi)容精讀的方式,提高自己的閱讀效率。發(fā)掘出一段話夠自己用,這書就不算白讀了。 因此,我們?cè)谧x書之前,就不要給自己太大的讀書壓力。哪怕讀了書中的一章,只要認(rèn)真思考,解決了我們看書之前的疑惑,就達(dá)到了我們的目的。 |
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