馬上就要過(guò)年了，親朋好友拖家?guī)Э诰蹠?huì)，熱鬧喜慶。但你可能要擔(dān)心，孩子能不能跟別的孩子友好相處啊，會(huì)不會(huì)禮貌地跟人打招呼啊，不會(huì)被認(rèn)為「沒(méi)教養(yǎng)」吧……

其實(shí)大家都有孩子，能互相理解，不會(huì)輕易給孩子戴「沒(méi)教養(yǎng)」的帽子。不過(guò)，孩子畢竟是孩子，適應(yīng)陌生環(huán)境和陌生人需要時(shí)間。你記住陳忻老師說(shuō)的這些要點(diǎn)，到時(shí)候就不會(huì)慌張。

文 | 陳忻
美國(guó)康涅狄格大學(xué)發(fā)展心理學(xué)博士
微信公眾號(hào)：陳忻兒童心理

對(duì)于寶寶的行為規(guī)范建立，需要貫穿在平時(shí)的生活里。如果我把寶寶帶到朋友家里玩，通常會(huì)提前告訴他們：「我們今天要去阿姨家，這個(gè)阿姨家的規(guī)矩和我們家是一樣的，在她家你們要和在家里的表現(xiàn)一樣?！惯@樣寶寶就知道應(yīng)該怎么做了。如果和平時(shí)生活不一致，一下子多了很多要求和限制，寶寶在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法接受，就會(huì)覺(jué)得很有挫折感。

總的來(lái)說(shuō)，帶0-3歲寶寶去別人家玩，需要注意以下6個(gè)方面：

• 1.首先要保證寶寶的安全。

• 2.教寶寶不侵犯別的小朋友，也要注意保護(hù)自己。

• 3.從小向?qū)殞殏鬟f一個(gè)信息：我們很愛(ài)你，但是，這個(gè)世界是有規(guī)則的，不是以你為中心的。

• 4.向?qū)殞殏鬟f另一個(gè)信息：正因?yàn)檫@個(gè)世界不是以你為中心的，所以有時(shí)候你必須等待。

• 5.對(duì)寶寶的各種反應(yīng)都有心理準(zhǔn)備，寶寶畢竟年紀(jì)小。

• 6.寶寶不是玩偶，不會(huì)對(duì)大人言聽(tīng)計(jì)從，父母對(duì)寶寶的期望值需現(xiàn)實(shí)一些。

安全

對(duì)于0-3歲的寶寶來(lái)說(shuō)，去別人家里玩，首先要保證孩子的安全。

去別人家里或者是去別的地方聚會(huì)，環(huán)境和家里不一樣，不一定對(duì)寶寶安全。

有一次，我?guī)鹤尤⒓优笥鸭遗e辦的Party，他們家有一個(gè)蹦床。但是主人說(shuō)沒(méi)有買保險(xiǎn)，不想讓孩子玩。通常去別人家party，我都會(huì)帶著寶寶自己最喜歡的玩具。在這種情況下，我就拿出他最喜歡的玩具。或者是別人家有的我們沒(méi)有的東西，如果主人允許，可以讓寶寶玩，滿足一下他們的好奇心。

不侵犯別的小朋友，也要注意自己的安全。

聚會(huì)的時(shí)候，大人都期望孩子們能在一起和平地玩，但是，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到一個(gè)事實(shí)：0-2歲的寶寶，很難說(shuō)有嚴(yán)格意義上的一起玩，甚至2-3歲，也是以平行游戲?yàn)橹?。大人需要尊重寶寶的興趣，讓寶寶自己玩耍，不要硬把一些不認(rèn)識(shí)的寶寶湊一堆。

這個(gè)年齡段的寶寶，大都有和成人交往的經(jīng)驗(yàn)，和同齡人交往的經(jīng)驗(yàn)都比較少。把他們放在一起玩的時(shí)候，成人必須密切關(guān)注，防止一些不好的行為傷害到別人，比如推人、抓人、拿玩具砸人等。很多行為其實(shí)并不是寶寶故意去欺負(fù)別人，而是他們不知道怎么發(fā)起正確的交往。成人不要說(shuō)寶寶沒(méi)有家教，這是正常的現(xiàn)象；但是成人必須保護(hù)好自己寶寶的安全或者必須看好自己寶寶的行為，不要讓他的行為傷害/妨礙到別的小朋友。

如果兩個(gè)寶寶不能在一起和平地玩，反復(fù)幾次搶對(duì)方手里的玩具，父母就要果斷把兩個(gè)人分開(kāi)。寶寶沒(méi)有必要在這樣聚會(huì)的場(chǎng)景下學(xué)習(xí)社交。一個(gè)是孩子們可能互不認(rèn)識(shí)；二是他們也沒(méi)有經(jīng)常固定在一起玩。

在聚會(huì)的時(shí)候，父母帶一些寶寶喜歡的玩具，如果能和其他寶寶一起玩當(dāng)然好；如果不能，就讓寶寶自己玩好了，讓聚會(huì)能進(jìn)行下去。如果非要寶寶在聚會(huì)的情景下學(xué)習(xí)社交，在陌生的環(huán)境、陌生的人群里，而且可能還有其他人七嘴八舌地「建議」和「討論」，寶寶并不能吸收正確的信息，效果只會(huì)適得其反。

規(guī)則

要從小和寶寶傳遞一個(gè)信息：我們很愛(ài)你，但是，這個(gè)世界是有規(guī)則的，不是以你為中心的。

0-6個(gè)月：現(xiàn)代兒童心理學(xué)普遍的說(shuō)法是，0-6個(gè)月的寶寶，是寵不壞的，對(duì)他們的需要，父母要敏銳察覺(jué)并給與及時(shí)而穩(wěn)定的回應(yīng)。

6-12個(gè)月：這一時(shí)期，寶寶的認(rèn)知、動(dòng)作、情緒等飛速發(fā)展，我們?cè)谝欢ǔ潭壬弦o寶寶建立界限，父母要清晰地跟寶寶傳遞一個(gè)信息：什么事情你可以做，什么事情你不可以做。為了建立界限，父母要比較一致地執(zhí)行原則，不能說(shuō)自己心情好了，這件事就可以做，自己心情不好了，這件事就不可以做。要注意建立界限并不等于處處限制孩子的自由和探索。相反，我們要鼓勵(lì)孩子做適當(dāng)和安全的探索。

1-2歲：有人一看建立界限就會(huì)覺(jué)得是限制寶寶的自由，其實(shí)不然。建立恰當(dāng)?shù)慕缦耷∏∈潜ＷC了寶寶探索的自由環(huán)境。家里要重新布置環(huán)境，讓寶寶可以去安全探索而不是經(jīng)常去制止他。比如，孩子經(jīng)常要去拉窗簾，如果掉下來(lái)就要砸到頭，與其每天說(shuō)十幾遍不能拉窗簾，還不如干脆把窗簾往兩邊挑起，這樣孩子就夠不著了，他們可以去玩安全的東西，而家長(zhǎng)也不用經(jīng)常向他表達(dá)負(fù)面情緒，這樣家長(zhǎng)和寶寶間的互動(dòng)就可以有個(gè)良性循環(huán)。

2-3歲：當(dāng)寶寶有了「這個(gè)世界是有規(guī)則的，父母是有底線的」這樣的意識(shí)以后，他們到了別人家里，行為就不會(huì)失控。比如，盡管有些東西對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)很新鮮很好玩，但是確實(shí)不是小朋友的玩具，主人也不愿意給小朋友玩。對(duì)百依百順慣了的寶寶來(lái)說(shuō)這是無(wú)法接受的，可能會(huì)大哭大鬧。但是，對(duì)知道規(guī)則的寶寶來(lái)說(shuō)，這是可以接受的。媽媽可以跟寶寶說(shuō)：「對(duì)不起，我知道你很想玩這個(gè)東西（認(rèn)同寶寶的感受，平復(fù)寶寶的心情）；可是，這個(gè)確實(shí)不是寶寶的玩具，我們不能玩；不過(guò)，我們可以玩別的 （提供另外的選擇）?！?/p>

平時(shí)，我們必須給寶寶準(zhǔn)備好社會(huì)規(guī)則。比如，別人的玩具，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許，我們不能拿?；葜挥幸粋€(gè)，你要玩就必須等待，要遵守輪流玩的規(guī)則。給寶寶傳遞社會(huì)規(guī)則，一方面是培養(yǎng)寶寶的社會(huì)性發(fā)展，另一方面也培養(yǎng)了寶寶的自控能力。

要向?qū)殞殏鬟f另一個(gè)信息：正因?yàn)檫@個(gè)世界不是以你為中心的，所以有時(shí)候你必須要等待。

要讓寶寶意識(shí)到，他想要的東西，不可能馬上得到；而他想做的事情，也可能會(huì)不被允許做。比如在聚會(huì)的時(shí)候，人很多，寶寶要吃蛋糕。對(duì)不起，這不是你一個(gè)人的蛋糕，是大家分享的。你要等著媽媽給你拿，不能上去用手亂抓。

平時(shí)大人就需培養(yǎng)孩子「等待」的概念。比如：

• 寶寶要馬上喝奶，對(duì)不起，現(xiàn)在奶有些燙，媽媽來(lái)吹10下，我們一起數(shù)好不好？既讓寶寶等待，又培養(yǎng)了數(shù)字的概念。如果寶寶哭鬧等不及，可以把杯子放到他手上然后快速拿開(kāi)，讓他有個(gè)直觀的體驗(yàn)，燙是這個(gè)感覺(jué)，讓你的手是這個(gè)感覺(jué)，你還要把它放到嘴里嗎？

• 在游戲場(chǎng)玩的時(shí)候，幾個(gè)小朋友玩滑滑梯，要讓寶寶學(xué)會(huì)等待。因?yàn)槿绻悴皇匾?guī)則，上去推別人或者你從滑梯下面往上爬，這樣就很危險(xiǎn)，很可能傷到別人，也可能傷到自己。如果每個(gè)人都遵守規(guī)則，一個(gè)一個(gè)輪流滑，這樣又安全，每個(gè)人也能都玩到。

聚會(huì)的時(shí)候，如果幾個(gè)寶寶同時(shí)有需要，主人或者爸爸媽媽要一邊滿足其中的一個(gè)寶寶，一邊解釋：「我正在幫助這個(gè)小朋友，其他小朋友請(qǐng)耐心等待，馬上就輪到你了?！挂寣殞毭靼?，你有需要，別人也有需要，但是你的需要并不比別人的需要更加迫在眉睫。

寶寶平時(shí)在生活里接受過(guò)「等待」和「規(guī)則」的概念，他就會(huì)比較能理解自己所處的處境，也能盡量克制自己的沖動(dòng)。3歲的寶寶雖然自控能力不夠好，但是也不要小瞧他們，在生活中如果經(jīng)常鼓勵(lì)他們，他們會(huì)表現(xiàn)得很好。

禮貌

帶寶寶到一個(gè)陌生的環(huán)境，家長(zhǎng)需對(duì)寶寶的各種反應(yīng)有所心理準(zhǔn)備。

去別人家里或者餐館聚會(huì)，對(duì)寶寶是一個(gè)全新的環(huán)境，父母要了解寶寶的特點(diǎn)，對(duì)寶寶的反應(yīng)要有心理準(zhǔn)備。不要為了使寶寶顯得有禮貌而強(qiáng)迫他和人打招呼，或者很快讓他去和不認(rèn)識(shí)的寶寶一起玩。

寶寶面對(duì)新環(huán)境和陌生人，會(huì)有一定的壓力。如果父母急于讓寶寶表現(xiàn)，只會(huì)適得其反，讓寶寶對(duì)這一新環(huán)境心生厭惡。父母最好的處理方式就是放手讓寶寶自己去熟悉這個(gè)環(huán)境，慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的適應(yīng)力遠(yuǎn)比你想象中要強(qiáng)很多。

我們家小寶個(gè)性比較內(nèi)向，到了一個(gè)新環(huán)境，看到很多陌生人，對(duì)他來(lái)說(shuō)一下子難以接受。所以我通常會(huì)給他一點(diǎn)時(shí)間暖身，不強(qiáng)迫他立刻跟人打招呼，而是帶他安靜地坐在一邊，輕輕跟他介紹那些人都是誰(shuí)，等一下我們要干什么。而我的朋友們因?yàn)槲沂孪冉淮^(guò)，也不會(huì)圍過(guò)來(lái)噓寒問(wèn)暖，而是很配合先不來(lái)干擾我們。寶寶心里有底了，慢慢就會(huì)放輕松了，也愿意和別人交談了。

畢竟寶寶是人，不是玩偶，不會(huì)對(duì)成人言聽(tīng)計(jì)從，家長(zhǎng)對(duì)寶寶的期望值需現(xiàn)實(shí)一些。

寶寶不愿意叫叔叔阿姨好，不要強(qiáng)迫，因?yàn)樵谝粋€(gè)陌生的環(huán)境，也許寶寶會(huì)感覺(jué)不舒服而不愿意叫，不要給寶寶蓋一個(gè)「沒(méi)有家教」的大帽子。如果寶寶之間不能一起和平地玩，也不見(jiàn)得是寶寶沒(méi)有家教，而是因?yàn)樗麄兊纳鐣?huì)性發(fā)展還沒(méi)有到達(dá)真正的同伴合作游戲階段。

父母在平時(shí)的生活中把教育工作做到位，出去聚會(huì)時(shí)把心態(tài)放平和，相信會(huì)給自己和寶寶帶來(lái)一段美好的快樂(lè)時(shí)光。?

(本文刊登于《聰明寶寶》，2013年2月期）

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