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1. 一個(gè)學(xué)生老是犯錯(cuò)誤，你進(jìn)行了多次教育，還是不改，你怎么辦？

析題：（找原因提對(duì)策）
1.有耐心，多包容，反思找原因
2.方法沒有針對(duì)性——向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，充分了解學(xué)生，爭取找到針對(duì)性方法
3.學(xué)生沒有真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤——?jiǎng)又郧?，曉之以?br>4.師生關(guān)系不融洽，學(xué)生不接受老師——真正關(guān)愛學(xué)生，從學(xué)生需要出發(fā)，建立良好師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠接受

2.如果班里有同學(xué)對(duì)班干部不滿意。作為班主任，你該怎么辦？

析題：（分類討論）
1.與學(xué)生和班干部溝通，充分了解情況
2.如果班干部沒有做好本職工作或沒有服務(wù)意識(shí)，明確其責(zé)任，加強(qiáng)其服務(wù)意識(shí)
3.如果學(xué)生因私人原因或班干部的正常班級(jí)管理而對(duì)班干部不滿，應(yīng)教育這個(gè)同學(xué)理解支持班干部工作，教育班干部與同學(xué)處理好關(guān)系，班級(jí)管理事務(wù)應(yīng)向同學(xué)們解釋清楚。

3. 劉學(xué)生平時(shí)成績好，期末考試非常差，他把試卷撕了。站在窗口發(fā)呆。作為老師你怎么辦？

析題：（原因?qū)Σ叻ǎ?br>1.安撫情緒
2.溝通，找原因
3.如果是因?yàn)榭荚嚱箲]，因引導(dǎo)自我調(diào)節(jié)，控制動(dòng)機(jī)水平
4.如果是因?yàn)槿狈Υ痤}技巧，應(yīng)耐心教育提升
5.加強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折能力的教育，如：多參加各種活動(dòng)，體驗(yàn)成功和失敗。
6.引導(dǎo)正確歸因，化壓力為動(dòng)力

4. 學(xué)校組織文藝活動(dòng)，你們班同學(xué)認(rèn)為影響學(xué)習(xí)不積極參加，你會(huì)怎么辦？

析題：
1.主題班會(huì)，全體教育。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)雖是主要任務(wù)，但是如果只知道學(xué)習(xí)，而沒有多方面的才藝，很難適應(yīng)。應(yīng)全面發(fā)展。同時(shí)，勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。
2.對(duì)能夠表現(xiàn)出參加意愿的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
3.事后進(jìn)行反思，應(yīng)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，樹立全面發(fā)展的思想

5. 你班有同學(xué)跟社會(huì)不良青年有交往，如果你發(fā)現(xiàn)了，作為班主任你該怎么辦？

析題：（原因?qū)Σ撸褐橐庑校?br>1.耐心對(duì)待，說服教育。
2.家校合作，共同努力。
3.角色扮演，體驗(yàn)情感。
4.參加班級(jí)事務(wù)，體驗(yàn)班級(jí)榮譽(yù)。

6. 你在上課時(shí)，教室突然發(fā)生震動(dòng)，你該怎么辦

析題：（邏輯次序）
1.迅速行動(dòng)，理智應(yīng)對(duì)。
2.根據(jù)平時(shí)防災(zāi)演練，迅速組織學(xué)生撤離教室，到操場等空曠地帶，平復(fù)學(xué)生情緒、
3.核對(duì)班級(jí)人數(shù)，檢查學(xué)生受傷情況，如有受傷，立即送醫(yī)。
4.事后注重防災(zāi)演練，加強(qiáng)學(xué)生地震逃生知識(shí)

7. 家長認(rèn)為教師應(yīng)該像父母一樣對(duì)待學(xué)生，你怎么看？

析題：（辯證分析）
1.不可否認(rèn)，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生，不只關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，還應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和思想狀況，應(yīng)該像愛自己孩子一樣愛學(xué)生。
2.但是，很多家長是沒有教育專業(yè)知識(shí)的，對(duì)孩子的愛往往缺乏科學(xué)的指導(dǎo)。作為老師，受到科學(xué)教育理念的指引，對(duì)學(xué)生愛的更有原則，往往能做到嚴(yán)慈相濟(jì)，這才是真正科學(xué)的愛。

8.老師用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，沒有獎(jiǎng)勵(lì)成績下降，你怎么看？

析題：（原因?qū)Σ撸?br>1.原因：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)激起學(xué)生的外部動(dòng)機(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)一旦取消，動(dòng)機(jī)消失，成績下降。
2.對(duì)策：分情況對(duì)待，對(duì)于本身對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生，應(yīng)鼓勵(lì)其積極學(xué)習(xí)，自我超越，強(qiáng)調(diào)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的作用；對(duì)于沒有學(xué)習(xí)興趣的同學(xué)，可是適當(dāng)采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)，逐漸引導(dǎo)其產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的興趣，逐漸取消物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)為內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

9.在教室走廊里，你聽到有幾個(gè)學(xué)生在議論你，你怎么辦?

析題：（分類討論）
1.如果學(xué)生在說我的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)我，我自然會(huì)很高興，可以走過去感謝他們，并且注意在以后的教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)被學(xué)生們所認(rèn)可的優(yōu)點(diǎn)。
2.如果學(xué)生們在討論我的不足，批評(píng)我，我也應(yīng)該冷靜應(yīng)對(duì)，默默記下學(xué)生們所說的問題，自我反思。有則改之，無則加勉。希望最終得到學(xué)生們的認(rèn)可。

10. 在課堂上，你講錯(cuò)了一個(gè)字，同學(xué)給你指出來了，你怎么辦

析題：（分類討論）
1.如果一時(shí)口誤，應(yīng)認(rèn)真再說一遍，并表揚(yáng)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并積極指出老師錯(cuò)誤。
2.如果自己確實(shí)不認(rèn)識(shí)，應(yīng)向同學(xué)們承認(rèn)并道歉，耐心向?qū)W生請教，并再讀一遍。表揚(yáng)學(xué)生的積極修正。
3.課下反思：沒有備好課、知識(shí)儲(chǔ)備不夠、態(tài)度不端正……

11. 沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師，這句話你怎么看

析題：（辯證分析）
1.這句話強(qiáng)調(diào)了教師教育的重要性。固然，教師的教育在學(xué)生接受的所有教育中占比最多，教師的知識(shí)水平、言談舉止、職業(yè)態(tài)度等都深深影響著學(xué)生的發(fā)展，從一定程度上說，學(xué)生發(fā)展中遇到的一些問題，是由老師沒有教育好引起的。
2.但是，我們應(yīng)該看到，學(xué)生發(fā)展還受到家庭、社會(huì)、個(gè)體主觀能動(dòng)性等方面的影響，并不是僅僅教師教育這一個(gè)方面。因此應(yīng)當(dāng)全面評(píng)價(jià)影響學(xué)生發(fā)展的因素，學(xué)生發(fā)展出現(xiàn)問題，應(yīng)多方面尋找原因，多管齊下，這樣才能夠更好地解決發(fā)展問題。
3.作為教育者，應(yīng)盡量協(xié)調(diào)學(xué)生各方面的影響因素，產(chǎn)生教育合力。

12. 一位老師上課嚴(yán)厲的批評(píng)了同學(xué)，事后很后悔，如果你是這位老師你應(yīng)該如何做？

析題：（邏輯次序 原因?qū)Σ撸?br>1.下次課上向?qū)W生道歉，一方面得到該生原諒，另一方面向其他同學(xué)做出表率。
2.課下反思原因（自己提對(duì)策）：沒有包容學(xué)生、生活影響情緒、工作壓力大……

13.家長向你塞紅包，怎么處理

析題：（分類討論）
1.原則的堅(jiān)定性和處理問題方式的靈活性
2.與家長溝通，看其訴求
3.合理訴求：為了讓老師以后多關(guān)注孩子或要求老師給孩子補(bǔ)習(xí)功課等，應(yīng)答應(yīng)家長訴求丙烷言拒絕紅包。
4.不合理訴求：如本來不需要前排座位的孩子家長想讓其坐在前排等，應(yīng)耐心解釋，得到家長理解，并婉言謝絕紅包。

14. 全班選舉三好學(xué)生，結(jié)果超過一半棄權(quán)，作為班主任你怎么辦

析題：（分類討論）
1.對(duì)評(píng)選過程有意見，應(yīng)聽取學(xué)生意見，積極改正并說明
2.對(duì)候選學(xué)生有意見，也應(yīng)聽取學(xué)生意見，如有必要適當(dāng)更改候選名單
3.如學(xué)生沒有參加班級(jí)活動(dòng)的意愿，集體意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)耐心說法教育，日后加強(qiáng)班集體的建設(shè)
4.事后反思

15. 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，很多年輕老師直接從網(wǎng)上下載教案和模板直接上課，你怎么看？

析題：
1.網(wǎng)上很多優(yōu)秀教案，確實(shí)能夠開闊教師思路，給以教師靈感，讓教師上課內(nèi)容豐富，形式多樣。
2.不假思索的照搬網(wǎng)上教案反映出教師態(tài)度不端正，沒有愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。同時(shí)不利于自身職業(yè)成長和經(jīng)驗(yàn)積累，也不能結(jié)合當(dāng)?shù)睾捅景嗵攸c(diǎn)形成針對(duì)性教育。
3.年輕教師應(yīng)端正教學(xué)態(tài)度，努力提高教育教學(xué)水平；可以借鑒網(wǎng)上教案，但要經(jīng)過自己的加工改造，適合自己的課堂和學(xué)生

16. 有些家長呼吁要把平板電腦，帶進(jìn)教室學(xué)習(xí)，對(duì)此你怎么看

析題：（辯證分析 原因?qū)Σ撸?br>1.平板電腦提供了更多的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，形式更加靈活新穎，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.但是平板電腦除了提供學(xué)習(xí)資源以外，還有很多游戲、影音等娛樂資源，對(duì)于自我控制力不高的學(xué)生來說，會(huì)干擾他們的正常學(xué)習(xí)，影響聽課效率。同時(shí)，還可能使學(xué)生遇到問題不去思考，只想通過上網(wǎng)查找的方式解決，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
3.應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生課下作業(yè)或課前預(yù)習(xí)時(shí)通過平板電腦查閱資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是上課時(shí)，則不應(yīng)該使用平板電腦，應(yīng)認(rèn)證聽老師講課，參與同學(xué)討論，積極思考問題。

17. 你第二天要參加教師招聘考試的面試，面試前天晚上你會(huì)怎么做？

析題：
1.教師招聘面試非常重要，因?yàn)榈诙煲嬖嚕虼藨?yīng)高度重視，做好準(zhǔn)備。
2.準(zhǔn)備好身份證、準(zhǔn)考證等相關(guān)證件，并準(zhǔn)備好第二天可能用到的筆和課本等資料。另外，準(zhǔn)備一些補(bǔ)充能量的食物和飲料，以防等待時(shí)間過長造成能量消耗影響發(fā)揮。
3.查好去考場路線，規(guī)劃好去考場的交通工具。根據(jù)考試開始時(shí)間，應(yīng)注意于開考前半小時(shí)提前到達(dá)，以免路上堵車造成遲到。
4.洗個(gè)澡保持良好形象并準(zhǔn)備好面試服裝。
5.通過音樂等形式調(diào)整自己心態(tài)，使自己不要過于焦慮
6.準(zhǔn)備好后就早點(diǎn)休息，以使自己以一個(gè)最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)面試。睡前定好鬧鐘。

18. 有位同學(xué)想要當(dāng)班長，不服現(xiàn)在的班長，你怎么辦

析題：（分類討論）
1.溝通詢問對(duì)班長的意見。并調(diào)查了解班長是否真的存在這個(gè)同學(xué)反映的問題。
2.如果班長真的存在學(xué)生反映的問題，則應(yīng)讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在，并注意改正，最終得到同學(xué)們的認(rèn)可。
3.如果經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)班長并不存在這個(gè)同學(xué)所說的問題，很可能是這個(gè)同學(xué)與班長在私下有矛盾，應(yīng)了解情況，積極幫助化解。
4.事后反思，加強(qiáng)對(duì)班干部的教育，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生對(duì)班干部的理解和認(rèn)可，增加班干部與同學(xué)們配合的默契。

19. 有人認(rèn)為老師不應(yīng)該總是滔滔不絕，而是要循循善誘，你怎么理解

析題：（原因?qū)Σ撸?br>1.老師應(yīng)尊重學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2.鼓勵(lì)學(xué)生親自參與到教學(xué)中來，通過親自觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、同學(xué)討論等形式鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力。
3.教師加強(qiáng)自身教學(xué)能力，能夠把控課堂，指明方向。

20. 有學(xué)生放學(xué)不做作業(yè)，上網(wǎng)，玩游戲，做為班主任你會(huì)怎么做?

析題：（原因?qū)Σ撸?br>1.說服教育，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)重要性及玩游戲的危害。
2.家校合作，要求家長監(jiān)督。
3.自我反思，如果作業(yè)對(duì)他太難，可適當(dāng)降低作業(yè)難度，逐漸培養(yǎng)該生做作業(yè)的習(xí)慣。
4.如有完成作業(yè)行為，應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)；如沒有完成作業(yè)，則應(yīng)進(jìn)行批評(píng)。